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教学内容:排球传球与垫球组合技术。 教学对象:高一年级排球选项班学生,男女各20人。 场地器材:标准排球场地2块,排球40个。 课堂实录:在排球传球和垫球组合技术第一次课的教学中,某教师采用同质分组的教学组织形式进行技术教学,即按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干练习小组;而后进行分组教学比赛。 阅读材料,回答以下问题: (1)写出同质分组的优点、缺点。 (2)列举出传球与垫球组合技术的学练内容。 (3)列举出本课教学比赛的4种组队措施,以提升比赛的持续性,使学生所学的组合技术得以充分运用。 …… 体育学科真题资料请联系微信:68835173

教学内容:排球传球与垫球组合技术。

教学对象:高一年级排球选项班学生,男女各20人。

场地器材:标准排球场地2块,排球40个。

课堂实录:在排球传球和垫球组合技术第一次课的教学中,某教师采用同质分组的教学组织形式进行技术教学,即按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干练习小组;而后进行分组教学比赛。

阅读材料,回答以下问题:

(1)写出同质分组的优点、缺点。

(2)列举出传球与垫球组合技术的学练内容。

(3)列举出本课教学比赛的4种组队措施,以提升比赛的持续性,使学生所学的组合技术得以充分运用。

 

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