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2020年安徽省蚌埠市淮上区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省蚌埠市淮上区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.在小组或团队中,学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务,这种学习方法是【】

A.自主学习法

B.探究式学习

C.合作学习法

D.发现式学习

2.采用站立式起跑的田径项目是【】

A.100米

B.110米栏

C.400米

D.1500米

3.下列供能系统中,不需要氧,不产生乳酸,重新合成ATP,供能速度最快,能量输出功率最高的是【】

A.激光供能系统

B.磷酸原供能系统

C.有氧氧化供能系统

D.乳酸能供能系统

4.在体育课中,体育教师是【】作用。

A.主导

B.主体

C.主宰

D.主要

5.下列不属于武术中四种进攻技法的是【】

A.抱

B.踢

C.打

D.拿

6.体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴?【】

A.体育教学方法

B.体育教学内容

C.体育教学目标

D.体育教学原则

7.进行弓步冲拳教学时,应做【】

A.侧面示范

B.慢速示范

C.分解示范

D.正面示范

8.足球运动员按照规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作方法叫作【】

A.球门球

B.任意球

C.掷界外球

D.角球

9.【】是指由运动目标引发的,推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

A.运动兴趣

B.运动动机

C.运动归因

D.运动需求

10.篮球双手胸前传球时,两手手指自然分开,用指根以上部位持球侧后方并置于【】

A.腹前

B.肩上

C.胸前

D.胸腹间

11.能够与周围组织进行营养物质交换的血管是【】

A.动脉

B.小动脉管

C.静脉

D.毛细血管

12.体育教学与其他学科相比,其明显的特点是身体直接参与、体力与智力活动密切配合、【】

A.以实践课教学为主

B.学生身体承受一定的运动负荷

C.以掌握运动技能为主

D.师生双边活动为主

13.知识、技能、体能的测试与评价应以下列哪一选项为主?【】

A.学生评价与相对评价

B.教师评价与绝对评价

C.学生评价与绝对评价

D.教师评价与相对评价

14.动作比较简单,学生可以直接模仿的动作多采用【】

A.正面示范

B.侧面示范

C.镜面示范

D.背面示范

15.【】是我国古代的一种健身术,也称“导引”。

A.太极拳

B.八段锦

C.五禽戏

D.气功

16.常用的球类比赛的编排有【】

A.淘汰制、循环制、累进制

B.单淘汰制、双淘汰制、循环制

C.淘汰制、单循环、双循环和分组循环

D.淘汰制和循环制

17.下列说法正确的是【】

A.间隔:个人或成队彼此之间前后相距的空隙

B.基准学生:教师指定为行动目标的学生

C.距离:个人或成队彼此之间左右相隔的空隙

D.列:学生前后重叠成一行叫列

18.新课标所倡导的学习方式必备的核心特征是【】

A.独立性

B.合作性

C.激励性

D.创新性

19.某校学生根据《国家学生体质健康标准》进行测试,其各学年的总分分别为:第一年70分、第二年73分、第三年80分、第四年84分、第五年88分、第六年91分,该生小学体育毕业最终成绩为【】分。

A.81

B.85

C.89

D.93

20.武术教学通过尚武崇德来培养学生的中华民族精神,尤其“崇德”能培养学生的厚德载物的气度。在小学武术教学中,强调【】教育。

A.政治思想

B.核心素养

C.武德

D.素质

21.头手倒立前的保护与帮助,保护者站在练习者的【】,双手扶其腿,前移重心。

A.前方

B.后方

C.侧前方

D.侧后方

22.2016年举办第三十一届奥运会的城市是【】

A.里约热内卢

B.希腊

C.布宜诺斯艾利斯

D.北京

23.注意健康的自我观察(监督)主要是指【】

A.感觉、睡眠和食欲

B.锻炼、卫生和营养

C.兴奋、疲劳和恢复

D.脉搏、血压和肺活量

24.前庭蜗器俗称耳,其中外耳包括【】三个部分。

A.耳郭、听小骨和鼓膜

B.耳道、听小骨和鼓膜

C.耳鼓、鼓室和鼓膜

D.耳郭、外耳道和鼓膜

25.下列关于篮球防守战术夹击配合,说法错误的一项是【】

A.夹击配合是一种攻击性和破坏性极强的防守配合

B.夹击配合会给持球者造成巨大压力

C.夹击配合是两名防守队员靠拢协同防守突破的配合方法

D.夹击配合能有效地控制持球队员的活动,制造对方失误

26.下列选项中,不属于兴奋在神经—肌肉接点外的传递特点是【】

A.化学传递

B.时间延搁

C.双向传递

D.高敏感性

27.在体育与健康课程教学中,游戏与竞赛活动多采用【】分组。

A.合作型

B.友伴型

C.同质

D.异质

28.支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近【】时,两手推杠,使身体向杠外平移。

A.杠面

B.最高点

C.水平

D.重心

29.在羽毛球比赛时,发球方得分为零或偶数时,应站在____发球区发球,将球发到对方的____发球区。【】

A.左;右

B.左;左

C.右;右

D.右;左

30.学校进行的“希望杯”篮球比赛属于课余体育竞赛的哪一种组织形式?【】

A.学校运动会

B.单项运动竞赛

C.单项娱乐性竞赛

D.季节性单项竞赛

多选题

1.体育学习评价的内容有哪些?【】

A.知识与技能

B.学习态度

C.学习体能

D.情意与合作精神

2.体能包括与【】有关的体能和与【】有关的体能的两部分。

A.健康

B.心理

C.运动

D.生理

3.体育教师选择教学内容的依据是【】

A.社会对体育的需求

B.家长对体育的需求

C.学生的兴趣爱好

D.场地器材

4.发展体能的原则是【】

A.全面性原则

B.适量性原则

C.持续性原则

D.健康性原则

5.中学体育课游戏教学的目的是【】

A.引导兴趣

B.学习知识

C.培养个性

D.品德教育

判断题

1.在水平二阶段要求学生能够初步了解安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识和方法。【】

2.在训练准备期第二阶段,应该使运动员的负荷量达到最大。【】

3.在队形练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分队走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。【】

4.篮球比赛第三节是由双方队员在中圈跳球开始的。【】

5.在乒乓球双打比赛中,两个球员应交错接球。【】

6.当投掷力量不变时,出手角度大才会获得最佳成绩。【】

7.人体的任何活动离不开肌肉的收缩力量,它维持着人体的基础生活能力。【】

8.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发展,就谈不上体育的教育、体育的习惯、技能的培养训练。【】

9.在足球比赛中,某队队员因受伤、判罚等原因,上场队员只有7人时,则不得继续比赛。【】

10.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确提出,对青少年健康水平持续下降的地区和学校,实行合格性评价和评优评先一票否决。【】

11.人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。 【】

12.弯道跑时,运动员为了克服离心力,左脚应该用脚掌内侧着地。【】

13.篮球比赛中,队员身体某部位接触端线或边线均判出界。【】

14.武术的手型包括手、掌、勾。【】

15.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。【】

16.体育与健康课程的基础性只强调培养学生掌握必要的体育与健康知识。【】

17.小腿的外侧为胫骨。【】

18.第一届世界杯女子足球赛在中国广州举办。【】

19.乒乓球比赛中,运动员击球时允许非持拍手扶在球台上。【】

20.游戏法和竞赛法都包含情节、竞争、合作、表现等因素。【】

21.足球踢球动作技术环节中,决定踢球力量及准确性的重要环节是踢球腿摆动和随前动作。【】

22.血压下降是判断休克严重程度的重要标志。【】

23.篮球规则规定:当一名队员在场上控制一个活球时,该队必须在20秒内完成投篮,否则将被判违例。【】

24.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中明确规定,初级中学、完全中学、高级中学无论班级数量多少均需匹配400米(环形)田径场一块。【】

25.教师应采用各种方式来培养学生的学习兴趣,激发学生学习体育的动机。【】

简答题

1.简述前额正面原地顶球的动作要领。

2.体育课中常见的运动损伤有哪些?应如何预防?

3.简述技巧动作“跪跳起”的动作要点。

4.请列举至少两种武术的基本步型,并分别写出其动作要领。

案例分析

伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。然后就对学生们说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到伍老师的话,大多数学生表示赞同。之后,伍老师就把学生分成了5组(异质分组),每组安排一名水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习,发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同了,课堂气氛很热烈,许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后,还有学生问:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?”

问题:

(1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎?

(2)改变教学方法后,教学效果显著提高,这是为什么?

教学设计

在进行原地投掷纸垒球(水平二,第1次课)的教学时,教师让学生利用废纸制作彩色纸垒球。在教学中,教师创设了“军民鱼水传真情”的教学情境,进行投彩色纸垒球练习。拓展练习采用了“冲破封锁线”的游戏。请围绕以上两个环节进行教学设计。

设计包括:学情分析、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学步骤。

 

 

 

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