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2020年海南省海口市教师招聘考试小学体育历年真题

2020年海南省海口市教师招聘考试小学体育历年真题

单选题

1.在体育课堂教学评价中,同行评价某老师的教学基本技能时,其主要的观察点是【】

A.口令、讲解与示范

B.教案、教态与语言

C.服装、表情和活力

D.爱心、亲和与幽默

2.乒乓球运动是由【】演变而来的。

A.网球

B.桌球

C.台球

D.羽毛球

3.根据公式推算,年龄为14岁的初二学生最大心率为【】

A.205次/分

B.206次/分

C.215次/分

D.216次/分

4.镜面示范一般为显示动作左右方向、线路较为简单的动作而采用,以利于学生跟随教师一同练习,并便于教师观察、指导,镜面示范时,教师面对学生做与学生【】

A.正方向动作

B.前方向动作

C.反方向动作

D.后方向动作

5.体育教学过程中,以语言传递信息为主的方法有【】

A.讲解法、问答法、讨论法

B.示范法、纠正错误法、演示法

C.讲解法、分解法、展示法

D.领会法、问答法、比赛法

6.排球比赛场上6名队员分前后排站立,获得发球权的队中6名队员必须按【】方向轮转一个位置。

A.逆时针

B.顺时针

C.任意

D.先顺后逆

7.太极拳、气功属于【】

A.有氧运动

B.力量性运动

C.伸展运动

D.速度性运动

8.终身体育兴起于【】

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.21世纪

9.篮球教学方法是教师为完成篮球教学任务而采用的具体【】

A.步骤

B.手段

C.计划

D.原则

10.搏斗运动是两人在一定条件下按照一定规则进行斗智角力的对抗形式,【】不是目前武术竞赛正在开展的项目。

A.散打

B.拳击

C.推手

D.短兵

11.根据学生的身体情况和兴趣爱好制订锻炼任务、内容、方法时,必须有所区别,其体现的锻炼身体的基本原则是【】

A.持之以恒原则

B.因人制宜原则

C.全面发展原则

D.循序渐进原则

12.最能体现学生个体差异和进步幅度的评价方法是【】

A.相对评价与绝对评价相结合

B.教师评价与学生评价相结合

C.自我评价与他人评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

13.消化道平滑肌具有的共同特性是【】

A.兴奋性、自律性、传导性和收缩性

B.兴奋性、自律性、传导性和反射性

C.兴奋性、自律性、收缩性和反射性

D.自律性、传导性、收缩性和反射性

14.《国家学生体质健康标准》规定的测试项目中,仅限于女生的测试项目是【】

A.800米跑

B.引体向上

C.坐位体前屈

D.立定跳远

15.竞技体育形成的基本动因是生物学因素、个性心理因素和【】

A.政治因素

B.经济因素

C.文化因素

D.社会学因素

判断题

1.教师设置一定高度目标时,组织学生进行投掷垒球练习,目的是避免出现肩关节外展和上下肢配合不协调。【】

2.游泳中发生抽筋时,应放松、镇定,反向牵拉痉挛肌肉。【】

3.在竞技体育中,田径是公认的大项。奖牌最多,素有“得田径者得天下”之说。 【】

4.田径运动会主要是个人项目,运动员需要以不同的方式和方法不断完善自己,提高运动水平,更多依靠运动员自己独立完成任务。 【】

5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、教学内容、教学条件。【】

6.短跑教学中,为了达到理想的步频,常运用的练习方法是起跑后的加速跑。【】

7.为进行自我保护,防止运动损伤,从高处跳下时,应双膝并拢,全脚掌着地。【】

8.间接兴趣是指对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣。【】

9.行进间投篮是由跨步接球起跳、腾空举球出手和落地三个部分组成。【】

10.篮球运动被称为“世界第一运动”。【】

填空题

1.健美操下肢动作包括基本步法、____和____。

2.武术竞赛类型可分为____、____、____三种。

3.排球传球技术按照传球方向,可分为正面传球、____和____。

4.防守无球队员常用的移动方法有____、撤步、____、快跑、____等。

5.体育教学是师生____活动,并对学生进行教育和技能传授的过程。

6.通过支撑跳跃练习,在____的同时,发展____、____和____的肌肉爆发力。

7.北京奥运会的主题口号是____。

8.健美操教学手段是指健美操教学传递和____的媒介物以及发展体能和运动技能的操作物。

9.游戏的队形一般有纵队、____、____、疏散(分散)式队形及指定的其他队形。

10.中国古代在____时期就称足球游戏为“蹴鞠”或“蹋鞠”。

简答题

1.简述肌肉活动能量供应的三大系统。

2.简述武术教学的特点。

3.简述胸大肌的位置、起止点和功能。

4.身体素质的主要内容有哪些?

教学设计

材料:

教学内容:蹲踞式跳远

教学对象:水平二学生

教学重点:助跑、起跳

教学难点:助跑与起跳的衔接

阅读以上材料,回答问题。

(1)写出本课教学目标。

(2)设计本课学习提高部分(基本部分)的教学活动方式与组织措施。

 

 

 

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