招教网2018年重庆市云阳县幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
一、单项选择题
1.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了【】
A.回避性状态
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质
2.下列哪一种活动的重点不是发展幼儿的精细动作能力？【】
A.扣纽扣
B.使用剪刀
C.双手接球
D.系鞋带
3.建立我国第一个幼儿教育实验中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是【】
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
4.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测评分数很接近。这说明【】
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相对
5.对杜威“教育即生长”的正确理解是【】
A.教育以儿童的本能和能力为依据
B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础
D.教育应促进儿童的身体发育
6.以概念、判断和推理为内容的记忆是【】
A.机械识记
B.形象记忆
C.意义识记
D.语词逻辑记忆
7.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是【】
A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷
8.儿童能以命题形式进行思维，说明其认知发展已达到【】
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.一个小女孩看到夏景说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是【】
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
10.儿童道德发展的核心问题是【】
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
11.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和【】
A.社会性
B.全面性
C.发展性
D.灵活性
12.在良好的教育环境下，5–6岁幼儿能集中注意【】
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
13.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是【】
A.年龄越小，心率越快
B.年龄越小，心率越慢
C.时常忽快忽慢
D.时常停止
14.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为4个阶段，按顺序依次是【】
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
15.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上课才是学习的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种认知违反了【】
A.发挥一日生活的整体教育功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
16.对幼儿园中的幼儿活动的正确理解是【】
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下，按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程
17.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园户外活动时间每日不得少于【】
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
18.学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有【】
A.规律性
B.个别差异性
C.阶段性
D.社会性
19.在目前的条件下，幼儿园比较合适的师幼比是【】
A.1:15—20
B.1:20—25
C.1:25—30
D.1:30—35
20.提出“父母是孩子的第一任老师”主张的教育家是【】
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.陈鹤琴
D.陶行知
21.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身子长了2倍。这说明幼儿的绘画具有【】的特点。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸张性
22.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是【】
A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂住一侧鼻孔再轻擤另一侧
C.同时捂住鼻翼两侧擤
D.用手背擤鼻涕
23.幼儿全面发展教育是以【】为前提，以促进幼儿体、智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨。
A.幼儿身心发展的可能
B.幼儿目前的发展状况
C.幼儿的潜力
D.幼儿身心发展的现实与可能
24.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以【】
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园、离园
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
25.《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调幼儿园与家庭是【】
A.合作伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与被教育者的关系
D.行政关系
26.制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是【】
A.家长的需要
B.季节与地区差异
C.幼儿的身心发展特点
D.个别幼儿的需要
27.下列符合儿童动作发展规律的是【】
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分的动作发展到中央部分的动作
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
28.一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈，饼，吃。”并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个特点是【】
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句
29.幼儿突然出现剧烈呛咳，并伴有呼吸困难、面色青紫等症状。这种情况可能是【】
A.急性肠胃炎
B.异物落入气管
C.急性喉炎
D.支气管哮喘
30.教师拟定教育活动目标时，以儿童现有发展水平与可以达到的水平之间的距离为依据。这种做法体现的是【】
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学法
31.为了让幼儿在户外运动中能一物多玩，最适合的做法是【】
A.教师集体示范
B.幼儿自主探索
C.教师分组讲解
D.教师逐一训练
32.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因。这表明【】
A.身体发展决定心理发展
B.心理发展影响身体发育
C.身体发育影响心理发展
D.心理发展决定心理发育
33.在幼儿园家庭教育指导中，教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分。这是幼儿园家庭教育指导的【】
A.尊重性原则
B.科学性原则
C.方向性原则
D.针对性原则
34.培养幼儿的良好道德品质应从培养他的【】入手。
A.道德认知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
35.中班幼儿社会性教育的重点应放在【】上。
A.培养集体责任感
B.解决同伴交往问题
C.建立亲子依恋关系
D.建立班级常规
36.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，在一定程度上忽视了个体的【】
A.认知发展
B.情感发展
C.意志力发展
D.个性发展
37.教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是【】
A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.问卷法
38.婴幼儿生长发育速度减慢，智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。这主要是因为缺【】
A.磷
B.碘
C.锌
D.铁
39.适合幼儿发展的内涵是指【】
A.追随幼儿的发展
B.任其自由发展
C.跟随幼儿的发展
D.适合幼儿发展的规律和特点
40.幼儿对颜色的辨别往往和掌握颜色的【】结合起来。
A.名称
C.色调
B.明度
D.饱和度
二、多项选择题(本大题共20小题，每小题1-5分，共30分)
41.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要(试行)》的各部分。它包括【】
A.终身教育的理念
B.“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育
D.“以人为本”的幼儿教育
42.幼儿园社会教育的内容包括【】
A.自我意识
B.人际交往
C.社会规则
D.社会情感和品德
43.幼儿园应与【】密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A.中学
B.家庭
C.社区
D.社会
44.评价幼儿发展的方法包括【】
A.作品分析法
B.谈话法
C.问卷调查法
D.家长评价法
45.幼儿园教育应当贯彻的原则包括【】
A.全面满足家长要求
B.遵循幼儿身心发展规律
C.注重个体差异
D.因人施教
46.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了【】
A.该领域的价值取向
B.教师该做什么、怎么做
C.该领域应当注意的普遍性问题
D.该领域教和学的特点
47.教师应成为幼儿学习活动的【】
A.支持者
B.引导者
C.指导者
D.合作者
48.教师应尊重幼儿在【】等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
A.发展水平
B.能力
C.经验
D.学习方式
49.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重【】，寓教育于生活、游戏之中。
A.综合性
B.全面性
C.趣味性
D.活动性
50.【】是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
A.管理人员
B.教师
C.幼儿
D.家长
51.幼儿科学学习的核心是【】
A.掌握粗浅的科学知识
B.激发探究兴趣
C.体验探究过程
D.发展初步的探究能力
52.实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握哪几个问题？【】
A.尊重幼儿发展的个体差异
B.理解幼儿的学习方式和特点
C.重视幼儿的学习结果
D.关注幼儿学习与发展的整体性
53.幼儿的学习应该是【】
A.在日常生活中学习
B.在游戏中学习
C.以直接经验为基础
D.以教师讲幼儿听为主要形式
54.幼儿艺术领域学习的关键在于【】
A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
C.丰富幼儿的想象力和创造力
D.用自己的方式去表现和创造美
55.如何锻炼幼儿适应群体生活的能力？【】
A.幼儿每天要进行户外活动，季节交替时要坚持
B.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动
C.经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系
D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间
56.幼儿动作发展的目标包括【】
A.具有一定的平衡能力
B.手的动作灵活协调
C.具有一定的力量和耐力
D.动作协调、灵敏
57.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是【】
A.在沿着相似进程发展的过程中每个幼儿的发展速度各有不同
B.不能用一把“尺子”衡量所有幼儿
C.成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平
D.幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异
58.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应【】
A.为幼儿提供合理均衡的营养
B.保证充分的睡眠和适宜的锻炼
C.满足幼儿生长发育的需要
D.创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱
59.幼儿社会学习的主要内容是【】
A.遵章守纪
B.人际交往
C.健全人格
D.社会适应
60.《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有【】
A.喜欢听故事，看图书
B.具有初步的阅读理解能力
C.具有书面表达的愿望和初步技能
D.认真听并能听懂常用语言
三、判断题。
61.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法是幼儿教师必备的专业知识。【】
62.晨间检查的步骤包括一问、二摸、三看、四查。【】
63.幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。【】
64.幼儿每天睡觉时间要保证11—12个小时。【】
65.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值。【】
66.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。【】
67.社会领域的教育具有耳濡目染的特点。所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。【】
68.表扬鼓励法是最有利于培养儿童良好行为习惯的方法。【】
69.《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。【】
70.幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。【】
71.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。【】
72.幼儿园应当将环境作为重要的教育资源。【】
73.幼儿园教育活动内容只要根据教育目标确定就行。【】
74.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。【】
75.《幼儿园教师专业标准(试行)》是幼儿园教师实施保教行为的基本规范。【】
76.5—6岁幼儿能初步理解量的相对性。【】
77.能力为先是《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念。【】
78.问一个两三岁的儿童：“你们家有几个人？”儿童回答：“家里有爸爸、妈妈，还有我。”却说不出一共有几个人。这说明这时的幼儿学习数学具有从具体到抽象的心理特征。【】
79.《3-6岁儿童学习与发展指南》建议，5—6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。【】
80.幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。【】
81.患有佝偻病的幼儿主要是缺乏B族维生素。【】
82.我国幼儿教育的基本出发点是保护幼儿健康成长。【】
83.引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。【】
84.“一目十行”反映的是注意的分配。【】
85.当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是帮他们分配，决定谁留下来。【】
86.在幼儿园教学活动中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。【】
87.环境因素是影响生长发有的最基本因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。【】
88.三角形对幼儿来说是最容易辨别的。【】
89.幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。【】
90.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是讨论法。【】
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