教师招聘考试2022年山西省太原市杏花岭区幼儿园幼教部分幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷
考试时间：150分钟试卷分值：100分
一、单项选择题（本大题共95小题，每小题0.75分，共71.25分）
1.学前教育的保教结合性是由【】决定的。
A.学前教育政策法规
B.生产力发展水平
C.文化传统和文化价值相关体系
D.学前儿童的身心发展特点
2.下列关于奴隶社会的教育的说法，错误的是【】
A.出现了教师
B.具有明显的阶级性
C.主要在学校中进行
D.教育的对象并不局限于婴儿
3.学前教育的实施形式是【】
A.学前家庭教育和学前社会教育
B.学前儿童科学教育和学前儿童语言教育
C.正规学前教育和非正规学前教育
D.胎儿教育、婴儿教育和幼儿教育
4. 1927年，【】创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。
A.蔡元培
B.晏阳初
C.陶行知
D.梁漱溟
5.通常父母对工作的投入程度、工作压力、工作成就以及对工作的情绪反应等都会间接影响儿童对事物的态度。根据布朗芬布伦纳的社会生态系统理论，这体现的是【】对儿童的发展产生的影响。
A.宏观系统
B.中间系统
C.微观系统
D.外层系统
6.【】是世界教育史上第一本学前教育专著，为近代学前教育思想的发展奠定了基础。
A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《世界图解》
D.《教育漫话》
7.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”。这说明学前教育具有【】
A.基础性
B.活动性
C.启蒙性
D.科学性
8.下列关于学前教育现象的说法，错误的是【】
A.学前教育现象是学前教育的外部表现形式
B.学前教育现象是客观存在的，属于感性认识的范畴
C.学前教育现象具有模糊性、不确定性
D.所有的学前教育现象都能成为学前教育学的研究对象
9.有研究表明，在实验室里长大的猴子，由于失去母爱常常只是果呆地坐着，两眼直视。当有陌生人接近时，它不会像野生猴子那样对人做出恐吓或攻击行为，而只是自己打自己，甚至撕咬自己，其社交行为的发展受到了极大的损害。这说明了人正常发展的必要条件是【】
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.个体实践
10.根据丽莲·凯兹的托幼机构的质量评价理论，评价主体为托幼机构所处的社区及社会大众属于【】
A.内部的视角
B.外部的视角
C.由上至下的视角
D.由下至上的视角
11.“培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，培养初步的动手探究能力。属于幼儿全面发展中【】的目标。
A.智育
B.美育
C.体育
D.德育
12.(【】的儿童观是指在一定社会中居于政权统治和意识形态支配地位的阶级所认定和倡导的儿童观。
A.国家主导形态
B.学术理论形态
C.民众意识形态
D.个人主导形态
13.【】合作是搞好学前教育的关键。
A.家庭和社区
B.政府和家庭
C.家庭和幼儿园
D.社区和幼儿园
14.学前儿童的身心并不是随时间延续而匀速发展的，有时发展得快一点，有时发展得慢一点。这说明学前儿童的身心发展具有【】
A.阶段性
B.顺序性
C.整体性
D.不平衡性
15.随着基本生存知识技能的掌握，某教师的自信心日益增强，由关注自我的生存到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到“我怎样才能行”上来。这说明该教师处于【】
A.生存关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
16.将儿童生活中接触的事物按照事物的性质和内容的深浅分布在各个不同的年龄班中。这种课程编制方法属于【】
A.直进法
B.圆周法
C.螺旋法
D.混合法
17.缺
18.根据陈鹤琴的“五指活动”理论，周会、纪念日、集会、每天的谈话属于【】
A.文学活动
B.科学活动
C.社会活动
D.艺术活动
19.“教学有法，而教无定法”体现了幼儿园教师劳动过程中的【】
A.主体性和示范性
B.创造性和灵活性
C.迟滞性和间接性
D.复杂性和情境性
20.学前教育课程所定目标是经过教师和家长的工作能引导儿童达到的，即在儿童的“最近发展区”内。这说明制定学前教育课程目标遵循了【】
A.辩证性原则
B.可行性原则
C.时代性原则
D.系统性原则
21.插塑板、串珠、套环、棋类、迷宫、拼图等一般放置在幼儿园室内区域活动中的【】
A.科学区
B.美工区
C.建构区
D.益智操作区
22.课程评价标准能发现课程的优点与不足，做出恰当的评判。这说明课程评价标准具有【】
A.强化功能
B.导向功能
C.规范功能
D.鉴定功能
23.学前儿童摇铃、拍水、反复敲打桌子的游戏属于【】
A.结构游戏
B.规则游戏
C.练习性游戏
D.象征性游戏
24.缺
25.幼儿获得感性经验的主要途径是【】
A.观察法
B.实验法
C.操作法
D.口授法
26—30.缺
31.下列不属于评价学前儿童生长发育指标的是【】
A.身高
B.体重
C.视力
D.智商测量
32—40.缺
41.从结构上讲，【】是思维的基本单位。
A.概念
B.表征
C.推理
D.分类
42—43.缺
44.【】是个性最核心的特征，反映一个人对现实的稳定性态度和习惯化的行为方式。
A.能力
B.性格
C.需要
D.兴趣
45.“我有一支铅笔，比你的好”属于社会化语言中的【】
A.批评和嘲笑
B.问题和回答
C.命令、请求和威胁
D.适应性告知
46.某幼儿在游戏中不再捣乱了，教师便解除了不让他和其他小朋友一起玩游戏的禁令。
该教师运用的是【】
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
47.“早教机”主要是运用了【】的原理，吸引幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习信心，
强化幼儿的学习效果。
A.程序教学
B.掌握教学
C.应用行为分析
D.计算机辅助教学
48.某幼儿学习了绘画技能后，将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，
然后再裁剪。这属于【】
A.零迁移
B.逆向迁移
C.低路迁移
D.高路迁移
49.【】的学习观认为，学习是刺激一反应之间联结的加强。
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
50.某幼儿知道教师会给班上表现好的学生奖励糖果，为了得到糖果而努力学习。这种学习动机属于【】
A.内在动机
B.外在动机
C.普遍型学习动机
D.偏重型学习动机
51.【】通过音乐和谈话，学习得最好。
A.“听觉型”学习者
B.“身体型”学习者
C.“视觉型”学习者
D.“书面型”学习者
52.缺
53.助人、关爱、抚慰、分享、谦让属于【】
A.社会适应能力
B.社会学习能力
C.亲社会能力
D.社会交往能力
弘根据社会测量法，得到同伴正面提名多，负面提名少的幼儿在幼儿同伴关系中属于【】
A.受欢迎者
B.被拒绝者
C.被忽略者
D.有争议者
55.适宜性教学法中的【】对教育的启示是没有任何一种教学与教材可以适合所有儿童。
A.资源利用模式
B.补偿模式
C.治疗模式
D.性向与教学处理交互作用模式
56.某教师让小华说出“杯子”都有哪些用途。小华回答：“喝水、装东西、当帽子、当花盆、当漏斗、当灯罩、当武器。”这说明小华的思维具有良好的【】
A.流畅性
B.独创性
C.变通性
D.精密性
57.根据科尔伯格的道德发展阶段论，处于【】阶段的儿童，认为不能偷钱，因为偷了会挨打。
A.相对功利取向
B.避免惩罚、服从取向
C.社会法制取向
D.普遍伦理取向
58.“较多地用重复话语，即时的重复或经过短暂间隔之后的重复”体现了儿化语
的【】
A.音韵特征
B.内容特征
C.简化特征
D.丰富化特征
59.某教师在与幼儿的接触中，经常对幼儿微笑、点头并做肯定性手势。该教师运用了幼儿社会性教育原则中的【】
A.情感支持性原则
B.行为实践原则
C.榜样作用原则
D.随机教育原则
60.学前儿童如果甲状腺功能低下，可发生甲状腺肿大，甚至发生【】
A.呆小症
B.佝偻病
C.夜盲症
D.维生素C缺乏症
61.儿童的动作和操作属于【】
A.发明性创造
B.技术性创造
C.首创性创造
D.表现性创造
62.下列关于儿童夜惊的说法，错误的是【】
A.是儿童期的一种睡眠障碍
B.与情绪紧张有密切关系
C.男性儿童的发生率较高
D.—般情况下需要药物治疗
63.根据课程管理时间图，【】是指划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。
A.分配时间
B.教学时间
C.投入时间
D.学业学习时间
64.缺
65.根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园不得设置在【】，不得使用危房。
A.城区中心和偏远郊区
B.危险区和城区中心
C.传染区和偏远郊区
D.污染区和危险区
66.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，【】不利于幼儿动作发展。
A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力
B.发展幼儿动作的协调性和灵活性
C.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供成品参考
67结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力
67.根据我国《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。
A.交流和教育
B.倾听和游戏
C.倾听和运用
D.交流和运用
68.根据我国《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的品德教育应当以【】为主。
A.思想教育和培养良好认知能力
B.礼仪教育和培养良好行为习惯
C.情感教育和培养良好行为习惯
D.生活教育和培养良好认知能力
69.根据我国《幼儿园工作规程》的规定，下列关于幼儿人园和编班的说法，错误的是【】
A.幼儿园每年秋季招生，平时不可补招
B.幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班
C.幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人
D.幼儿人医I除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查
70—95.缺
二、多项选择题（本大题共25小题，每小题1.15分，共28.75分）
……
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