2020年福建省泉州市金门县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.下列不属于蒙台梭利教育思想的是【】
A.吸收性心智
B.环境的力量
C.白板说
D.感官教育
2.评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标,是否符合幼儿年龄特点、尊重幼儿的学习兴趣和需要,并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的【】进行评价。
A.适宜性、有效性
B.针对性、挑战性
C.多元性、整合性
D.自然性、开放性
3.古代教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的【】
A.以身作则、为人师表
B.职业信念
C.师爱
D.学而不厌、诲人不倦
4.幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉。这是幼儿【】的表现。
A.情绪的冲动性
B.情绪的易变性
C.情绪的两极性
D.情绪的感染性
5.学前儿童科学教育中的实验法是指在人为控制条件下,教师或儿童利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以【】的一种方法。
A.验证
B.研究
C.发现
D.探索
6.卢梭在《爱弥儿》中对教师说:“你要记住,在敢于担当培养一个人的任务之前,自己就必须造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。”这句话说明教师职业道德具有【】的特点。
A.境界的高层次性
B.影响的深远性
C.行为的典范性
D.意识的自觉性
7.个体身心发展的不均衡性要求【】
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
8.幼儿说话时,常常不连续,并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于【】
A.自言自语
B.问题言语
C.情境性言语
D.游戏言语
9.幼儿园课程评价中,形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是【】
A.评价主体
B.课程评价的方法
C.评价的功能和进行的时间
D.评价的参照体系
10.【】认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟,也不是环境、教育的直接产物,而是机体和环境交互作用的结果,是通过对环境的经验而实现的。
A.皮亚杰
B.班杜拉
C.弗洛伊德
D.蒙台梭利
11.《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个【】,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
A.过程
B.整合
C.整体
D.阶段
12.“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”,这一典型表现所属的年龄段一般是【】
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
13.“幼儿保持注意力集中的时间大约是5—15分钟”指的是注意的【】
A.稳定性
B.选择
C.范围
D.广度
14.下列属于学前儿童心理健康标志的是【】
A.性格特征良好
B.体育锻炼充足
C.安全自护意识强烈
D.性别角色认识及时
15.句子的平均长度是幼儿语言发展的一项指标,2—6岁儿童使用句子长度随年龄增长而增长,4岁时开始出现【】个词以上的句子。
A.7
B.9
C.11
D.13
16.【】是促进儿童德智体美全面发展的首要条件。
A.良好的品德修养
B.良好的身心素质
C.良好的审美能力
D.良好的智力水平
17.幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括【】
A.能够有反应的材料
B.现实生活中触手可及的物品
C.先进的电子玩具
D.能引起幼儿参与和学习行为的材料
18.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是坚持【】
A.团结协作
B.教书育人
C.严谨治学
D.爱岗敬业
19.在体育活动“飞机降落”中,东东每次从高处“降落”都停不稳,小朋友们都笑话他,李老师说道:“东东虽然没停稳,但他勇敢地进行了尝试。”李老师的行为体现了【】
A.为人师表
B.严慈相济
C.正面激励
D.爱岗敬业
20.艺术是人类感受美、表现美和【】重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
A.表达美
B.欣赏美
C.创造美
D.发现美
21.通常在教学前实施,用以了解幼儿学习水平及个别差异以进行适应性教学的评价方法是【】
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.学习过程的评价
22.某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高,小刚比小红高,那么谁最高,谁最矮”的游戏。这属于游戏中的【】
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.美术游戏
D.智力游戏
23.“男孩摔倒,从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制发展的【】
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
24.下列观点不属于建构主义理论的是【】
A.教师要帮助学生理解与反省认知过程,而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用
B.学习的实质是条件反应形成和巩固的过程,影响学习的最重要的条件是动机和强化
C.因为学生原有的认知结构差异,对同一事物的认知过程各人并不相同
D.学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的“同化”与“顺应”
25.小朋友帮助同学受到了老师的表扬,以后该小朋友就经常做好事。其基本原理是【】
A.无条件反射
B.经典条件反射
C.模仿学习
D.操作性条件反射
26.以【】为标志,学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
A.福禄贝尔
B.亚里士多德
C.杜威
D.柏拉图
27.“乐意与人交谈,讲话礼貌”是幼儿语言教育中的【】
A.情感目标
B.认知目标
C.能力目标
D.技能目标
28.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A.智力群因素理论
B.智力因素分析理论
C.智力三维结构理论
D.多元智能理论
29.幼儿园美术开展泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动。这些活动属于美术活动类型中的【】
A.绘画活动
B.美术欣赏活动
C.国画活动
D.手工活动
30.教师素质的核心是【】
A.专业能力
B.职业道德
C.工作态度
D.政治思想
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