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2020年安徽省安庆市望江县教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省安庆市望江县教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.镜面示范一般为显示动作左右方向、线路较为简单的动作而采用,以利于学生跟随教师一同练习,并便于教师观察、指导,镜面示范时,教师面对学生做与学生【】

A.正方向动作

B.前方向动作

C.反方向动作

D.后方向动作

2.下列关于篮球运动中急停的说法,不正确的是【】

A.急停是队员在跑动中突然制动速度的一种动作方法

B.急停是摆脱对手的有效方法

C.跳步急停落地时,重心在两腿之间

D.跨步急停时,第一步要用脚内侧着地

3.在比赛中,比赛队失败两次就失去继续参加比赛资格的比赛制度称为【】

A.单循环制比赛

B.双淘汰制比赛

C.单淘汰制比赛

D.混合制比赛

4.体育教学设计的核心和重点是【】

A.教学目标

B.教学策略

C.教学过程

D.学生分析

5.下列关于三级跳远的动作结构,表述正确的顺序是【】

A.单腿跳、跨步跳、跳跃

B.跨步跳、单腿跳、跳跃

C.跳跃、跨步跳、单腿跳

D.跳跃、单腿跳、跨步跳

6.标准篮球架的篮筐离地高度为【】米。

A.2.90

B.2.95

C.3.05

D.3.15

7.下列不是直线助跑的运动项目是【】

A.蹲踞式跳远

B.背越式跳高

C.跨越式跳高

D.三级跳远

8.从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科是【】

A.体育概论

B.体育保健学

C.体育与健康

D.体育心理学

9.下列选项中,不属于自由上肢骨的一项是【】

A.桡骨

B.尺骨

C.肱骨

D.锁骨

10.对运动中突然出现心跳骤停的人应及时进行胸外心脏按压抢救。下列选项中,正确的按压部位是【】

A.胸锁关节处

B.胸骨下端

C.左侧肋骨中间

D.右侧肋骨中间

11.在足球运动中,【】多用于接齐胸高的平直球。

A.脚底停球

B.大腿停球

C.收胸式停球

D.脚背正面停球

12.武术运动的步型有弓步、马步、仆步、虚步、【】

A.跳步

B.跨步

C.滑步

D.歇步

13.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法都属于【】

A.以身体练习为主的体育教学方法

B.以探究竞赛为主的体育教学方法

C.以直接感知为主的体育教学方法

D.以情景和竞赛活动为主的体育教学方法

14.在中长跑运动开始后不久,运动者常有呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加速、肌肉酸软无力、动作不协调等反应,这是【】

A.疲劳现象

B.“极点”现象

C.假稳定状态

D.进入工作状态

15.导致贫血的原因是【】

A.白细胞数减少

B.血小板减少

C.血浆量减少

D.血红蛋白含量减少

16.骨膜是由结缔组织构成的,分为【】

A.骨外膜和骨内膜

B.骨外膜和骨髓

C.骨内膜和骨髓

D.骨中膜和骨髓

17.单手肩上投篮时,全身协调用力,用手指拨球,球的旋转方向是【】

A.向左

B.向右

C.向前

D.向后

18.下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式?【】

A.广播体操

B.队列队形

C.大课间操

D.眼保健操

19.短距离跑的最大特点是用最短的时间发挥最高的速度,其主要影响因素是【】

A.人体神经过程的灵活性

B.蹬地的力量与方向

C.步长和步频

D.腿部肌肉力量与方向

20.50米×8往返跑测试是为了测试学生的速度、【】及耐久力的发展水平。

A.灵敏

B.力量

C.平衡

D.转体

21.【】是羽毛球比赛的基本战术,也是比赛的重要得分手段。

A.四方球

B.快拉快吊

C.发球抢攻

D.守中反攻

22.武术的本质特征是【】

A.娱乐性

B.技击性

C.观赏性

D.适应性

23.赛跑是一种剧烈的体育运动项目,容易发生肌肉拉伤等事故。下列哪种做法是正确的?【】

A.比赛开始前,为保证能量充足,多吃食物

B.比赛开始前,做好充分的准备活动

C.终点冲刺后立即停下,节约体能

D.比赛结束后马上坐下休息,喝水补充水分

24.某教师在“排球:正面双手垫球”的教学目标中提出,学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流,体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》四个课程目标中的【】

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

25.教师指导学生进行科学的身体锻炼时,应遵循循序渐进原则、全面发展原则、区别对待原则、【】原则、安全性原则。

A.阶段性

B.合理性

C.规范性

D.经常性

26.在教授学生练习广播体操或跳远的腾空挺身等动作时,可以采用表象训练的方法,下列关于表象训练的顺序描述正确的是【】

A.单个动作→组合动作→成套动作→完整动作→模拟比赛

B.单个动作→完整动作→组合动作→成套动作→模拟比赛

C.成套动作→单个动作→完整动作→组合动作→模拟比赛

D.单个动作→组合动作→完整动作→成套动作→模拟比赛

27.男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同,是在【】

A.初中阶段后

B.高中阶段后

C.身体发育成熟后

D.青春期开始后

28.下列能源物质中,作为人体运动直接能源物质的是【】

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖

D.ATP

29.为改善关节的活动度,提高关节韧带的弹性和韧性,常用的按摩手法是【】

A.揉法

B.搓法

C.叩法

D.运拉法

30.田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米和【】七个项目。

A.三级跳远、掷铁饼、1500米

B.三级跳远、掷标枪、1500米

C.跳远、掷标枪、800米

D.跳远、掷铁饼、800米

多选题

1.下列属于乒乓球比赛中的违例的是【】

A.发球员发球时未击中球

B.球擦网过落在对方台面上

C.比赛时球从网孔穿过

D.裁判员暂停比赛

2.在100米比赛中,【】对最终成绩起主要作用。

A.起跑技术

B.起跑后的加速跑

C.途中跑

D.速度

3.决定跑速的主要因素是【】

A.爆发力

B.步频

C.力量

D.步长

4.体育教学过程的特点有哪些?【】

A.身体间接参与

B.身体直接参与

C.体力与智力活动相结合

D.身体承受一定的运动负荷

5.队列队形练习包括【】

A.原地动作

B.行进间动作

C.图形动作

D.队形变换

判断题

1.一路纵队变二路纵队时,口令下达后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚靠拢右脚,站于单数学生之右侧,并自动看齐。【】

2.武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、攻防技术等四类。【】

3.在篮球比赛中,运球开始时,在球离开手前,中枢脚可以离开地面。【】

4.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》强调体育与健康要以“健康第一”为指导思想。【】

5.对溺水者进行人工呼吸的频率宜为10~12次/分。【】

6.从事运动的最佳体温是37.2℃。【】

7.武术器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动。【】

8.体育实践课是通过学生的体力活动来掌握体育知识、技术和技能,发展学生的运动能力。【】

9.在乒乓球双打比赛中,两个球员应交错接球。【】

10.关节周围肌肉力量强,伸展性及弹性差,稳固性好而灵活性差。【】

11.篮球比赛由4节组成,每节比赛时间为15分钟。【】

12.在热环境下持续重复训练,可逐步提高人体克服损伤的能力,这一过程称作热应激。【】

13.师生活动于其中,并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为体育实践。 【】

14.羽毛球比赛通常采用五局三胜制,先得到规定分数的一方为胜方。【】

15.跳远的技术组成中最关键的是助跑速度的快慢。【】

16.《国家学生体质健康标准》规定,身高、体重、肺活量为各年级学生必测项目。【】

17.优秀短跑运动员腿部肌肉中快肌纤维百分比高。【】

18.目前全世界范围内采用的最普遍的教学组织形式是班级授课制。【】

19.以最大输出率进行运动,磷酸原系统能维持5~6分钟。 【】

20.人体最灵活的关节是髋关节。 【】

21.大量出汗引起氯化钠丢失过多,导致肌肉兴奋性升高,发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者,称为热射病。【】

22.学习和粗略掌握动作阶段,大脑皮层兴奋过度扩散,处于泛化阶段,在教学中应抓住主要环节和掌握动作过程中存在的主要问题进行教学。 【】

23.动作技能形成的各阶段中,评价主体都是以教师为主。【】

24.创编徒手操时,音乐是创编整套动作的灵魂。【】

25.体育课堂心理气氛分为主动型、一般型和冷漠型。 【】

简答题

1.简述新课程下如何看待体育运动技能的教学?

2.简述原地单手肩上投篮的动作要点。

3.简述儿童少年生长的一般规律。

4.请列举至少两种武术的基本步型,并分别写出其动作要领。

案例分析

教学对象:小学二年级。

(一)学习内容

(1)游戏:模仿各种小动物。

(2)单脚起跳、双脚落地。

(二)学习目标

1.学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

2.学生能应用所学的知识进行创新活动。

(三)教学设计

让每个学生通过“唱中游、游中练”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳、双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

(四)片段介绍

1.调动情绪,激发兴趣。

(1)课堂常规,明确学习内容和要求。

(2)小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。

2.合作探究,掌握技能。

(1)跳跃:单脚起跳,双脚落地。

(2)唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

(3)学生在活动过程中掌握技能。

3.激活思维,拓展能力。

(1)小游戏:学生根据教师模仿的各种动物的叫声,对应地模仿各种小动物的走路方式,创编各种跳的方法。

(2)唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。

(3)学生展示创编内容。

4.稳定情绪,恢复身心。

(1)放松:听音乐、师生共同舞蹈。

(2)小结:师生共同讲评。

请结合案例,回答下列两个问题:

(1)这一教学案例主要体现了哪一教学理念?请结合案例具体分析说明。

(2)小学生在体育学习中存在哪些特性?针对这一特性,该教师是如何设计教学内容的?

教学设计

为了发展四年级学生投掷能力,以“双手前掷实心球”动作为教学内容,撰写一份教学片段设计。

设计包括:教学目标、教学重点和难点、动作方法、教学流程、易犯错误及纠正方法。

 

 

 

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