2020年安徽省安庆市迎江区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省安庆市迎江区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.110米跨栏项目中，成年男子栏高为【】

A.0.914米

B.1.067米

C.1.00米

D.0.84米

2.下列关于准备活动生理作用的说法，错误的一项是【】

A.增强氧运输系统的机能

B.使体温升高

C.降低中枢神经系统兴奋水平

D.利于散热

3.体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用【】

A.两组一次等时轮换

B.三组两次等时轮换

C.先合后分

D.先分后合

4.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为【】

A.超量恢复阶段

B.工作阶段

C.相对恢复阶段

D.复原阶段

5.儿童认知水平随着年龄的发展进入不同的阶段。12~15岁时是儿童认知水平发展的【】

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

6.在田径比赛中，当运动员达到终点时，计时员应以主要目光盯住【】

A.运动员

B.终点线前沿垂直面，用余光观察运动员

C.终点线后沿垂直面，用余光观察运动员

D.终点裁判员

7.人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力称为【】

A.灵敏素质

B.协调性

C.柔韧素质

D.速度素质

8.腿部肌肉中，快肌纤维占优势的人较适宜从事【】

A.800米跑

B.1500米跑

C.100米跑

D.10000米跑

9.【】是我国古代的一种健身术，也称“导引”。

A.太极拳

B.八段锦

C.五禽戏

D.气功

10.当人体急性出血超过【】毫升时，往往出现全身无力、头晕、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等全身不适症状。

A.600~800

B.700~900

C.800~1000

D.1000~1200

11.抬高伤肢主要是为了【】

A.减少疼痛

B.使受伤部位血液减少

C.使受伤部位血液增加

D.麻痹伤口

12.常用的球类比赛的编排有【】

A.淘汰制、循环制、累进制

B.单淘汰制、双淘汰制、循环制

C.淘汰制、单循环、双循环和分组循环

D.淘汰制和循环制

13.铅球投掷圈内沿直径为2.135米，有效落地区为【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

14.传统体育项目“五禽戏”的创编者是【】

A.华佗

B.孙思邈

C.李时珍

D.老子

15.根据我国《学校体育工作条例》，学校体育竞赛贯彻的原则不包括【】

A.小型多样

B.统一集中

C.基层为主

D.勤俭节约

16.走和跑的区别在于【】

A.跑的速度快，走的速度慢

B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小

C.跑的步幅大，走的步幅小

D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

17.做原地前手翻动作时，保护者应该站在练习者的【】，一手顶其肩，另一手托其腰部。

A.正前方

B.正后方

C.后侧方

D.前侧方

18.下列最适合采用镜面示范的教学内容是【】

A.单手肩上投篮动作

B.跑步中腿的后蹬动作

C.广播体操

D.蹲踞式起跑

19.太极拳初学者首先掌握的三步法是【】

A.进步、退步、独立步

B.进步、独立步、侧身步

C.进步、退步、侧身步

D.马步、弓步、仆步

20.体育教学中，最简单便捷的班级教学组织形式是【】

A.行政分班

B.男女分班

C.兴趣分班

D.友伴分班

21.根据肌束排列方向，可以把肌肉分为【】

A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌

B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌

C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌

D.二头肌、多头肌、长肌、短肌

22.以下不属于关节软骨的特性的是【】

A.减小关节面摩擦

B.吸收机械震荡

C.有神经支配

D.适量运动可增加关节软骨的厚度

23.肩肘倒立时，保护者应该站在练习者的【】，抓踝上提，以膝顶背。

A.前方

B.后方

C.侧前方

D.侧方

24.课程内容资源开发包括【】的改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。

A.现有运动项目

B.传统运动项目

C.竞技项目

D.趣味运动项目

25.运动环节在矢状面内绕冠状轴运动，称为【】

A.屈和伸

B.外展和内收

C.回旋

D.环转

26.小学“快速跑”教学中，教师设计模拟“5·12地震避险”，体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》性质的【】

A.基础性

B.实践性

C.健身性

D.综合性

27.下列属于篮球防守战术基础配合的是【】

A.绕过、夹击、关门

B.绕过、夹击、策应

C.绕过、策应、关门

D.夹击、策应、关门

28.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是【】号位跟进。

A.6

B.5

C.4

D.1

29.下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？【】

A.跳高

B.跳远

C.铅球

D.接力跑

30.下列不属于骨杠杆类别的是【】

A.费力杠杆

B.平衡杠杆

C.省力杠杆

D.速度杠杆

多选题

1.决定跑速的主要因素是【】

A.爆发力

B.步频

C.力量

D.步长

2.铁人三项包括【】

A.游泳

B.自行车

C.百米跑

D.长跑

3.【】是中国武术特有的表现形式，也是学校武术教学的主要内容。

A.游戏运动

B.套路运动

C.实用攻防运动

D.比赛运动

4.影响柔韧性的生理因素有【】

A.关节面结构

B.肌肉和韧带组织的伸展性

C.关节周围组织的体积

D.中枢神经系统对骨骼肌的调节能力

5.三维体育观是指【】

A.健康

B.身体

C.心理

D.社会适应

判断题

1.乒乓球的正确握拍法是手指并拢，掌心紧贴拍柄，不要留有空隙。【】

2.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中明确规定，初级中学、完全中学、高级中学无论班级数量多少均需匹配400米（环形）田径场一块。【】

3.国际正式足球比赛每场有两次暂停时间。【】

4.运动补液应遵循预防性和少量多次原则。【】

5.在小学跳跃教学中，教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来，以完整教学法为主，结合分解教学，突出学练结合。【】

6.体育教学中，恰当的表扬能提高学生的动机水平。【】

7.从降脂效果来看，无氧运动明显优于有氧运动。【】

8.篮球比赛中的带球跑属于犯规。【】

9.队列队形练习中，左右并列成一排叫路。【】

10.红骨髓和黄骨髓都没有造血功能。【】

11.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特性。【】

12.健美操的弹动技术是健美操最重要的基本技术之一，是体现健美操的最基本特征，用以区别其他项目的重要因素之一。【】

13.标准足球场地球门高2.43米，宽7.32米。篮球场篮球筐距地面高度为3.05米。 【】

14.弯道跑时，运动员为了克服离心力，左脚应该用脚掌内侧着地。【】

15.体育实践课的备课必须包括学生、场地、器材、教材、教法、骨干、教案等要素。【】

16.队列队形练习中，连续口令一般包括预令和动令。【】

17.维生素A、D、E、K属于脂溶性维生素。【】

18.篮球行进间单手肩上投篮最后三步是一小、二大、三高跳。【】

19.体育教学中，为了更好地进行讲解示范，教师应背向阳光或风沙。【】

20.肱骨头位于肱骨的远侧。【】

21.接力跑比赛中，为提高竞争性，应采用异质分组。【】

22.武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。【】

23.蛋白质一般不是用于分解供能的，它主要是用于运动后肌肉的修复和增长，但在运动强度过大、糖储备不足的情况下，蛋白质也会被分解。【】

24.过度训练是运动训练中必然要出现的一种生理状态。【】

25.羽毛球正手发后场高远球时，应把球发到对方端线附近。【】

简答题

1.体育课程资源的开发应从哪六个方面入手？

2.战术位置是根据比赛战术、对手情况和人员特点进行的安排。篮球比赛一般来说，在场上五人分别为两名后卫、两名前锋、一名中锋。请简要说明各个战术位置的攻防基本要求。

3.什么是肺活量？

4.列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

案例分析

在一堂小学三年级前滚翻教学课中，教师的教学计划如下：

1.学习阶段：水平二。

2.学习内容：前滚翻。

3.学习目标：发展学生的灵敏性、协调能力，发展学生创造力。

4.教学步骤：

(1)学生在体操垫上依据生活经验做各种滚动。（学生在体操垫上自由翻滚、尽情表现，教师引导学生采取不同形式的滚翻，师生同乐，并给予相应的评价）

(2)集中学生，请学生展示不同形式的滚翻，师生共同评价。（有意识引导学生从滚翻快、直和滚翻距离方面进行评价）

(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试练习，教师巡回观察。（学生表现出不同的技能水平，主要有无法独立完成、滚翻线路不直、不流畅、身体比较松散等情况）

(4)选出不同水平的学生进行展示，师生评价；接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考（看哪个滚得快、滚得正、滚得圆、滚成直线）；引导启发学生思维，球滚动快的原因。（得出对团身紧、脚蹬地获得初速度的认识）

(5)学生分组尝试该练习后，教师示范讲解。（蹲撑，重心前移，曲臂低头，提臀蹬地前翻，头部着垫，屈体向前滚翻）

(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导。（学生四人一组，垫子平铺草地，学生依次练习。部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”“两手推垫无力及用力不均匀，造成身体滚翻不直”“滚翻不连贯、不圆滑”等现象）

请你根据体育与健康课程标准相关教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生在练习过程中存在的问题提出自己的改进措施。

教学设计

创编一个以提高学生社会适应能力为目的，以合作为主题内容的教学游戏。

设计包括：教学目标、教学过程或主要方法、游戏规则等。

要求：说明游戏名称。

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