招教网2020年湖北省荆门市京山市教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.下列关于合理安排体育课运动负荷的注意事项，不正确的一项是【】
A.根据学生的身心发展水平安排运动负荷
B.根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷
C.根据体育课教材的性质安排运动负荷
D.根据体育课的类型安排运动负荷
2.自生训练，又称自主训练、自律训练、自我训练或【】
A.强化训练
B.自发训练
C.个性化训练
D.暗示训练
3.队列练习中，当下达“向左转——走”口令后，身体向左转90°后同时出【】脚向前迈进。
A.左
B.右
C.前
D.后
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度
B.空中走步式
C.腾起初速度和角度
D.踏板的准确性
5.快速跑是以什么练习为主？【】
A.强度大的无氧练习为主
B.强度大的有氧练习为主
C.强度小的无氧练习为主
D.强度小的有氧练习为主
6.脑位于颅腔内，通常把中脑、脑桥、延髓称为【】
A.小脑
B.脑干
C.端脑
D.间脑
7.人的颈椎共有【】块。
A.6
B.7
C.8
D.9
8.排球比赛中，队员在处理球时，以头顶球过网，应视为【】
A.连击
B.持球
C.得分
D.有效击球
9.在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方向，这样可促进【】
A.分化抑制的发展
B.条件抑制的发展
C.消退抑制的发展
D.外抑制的发展
10.训练引起血乳酸最大浓度的增加，可反映哪一供能系统能力的提高？【】
A.糖酵解系统
B.有氧氧化系统
C.磷酸原系统
D.磷酸原和有氧氧化系统
11.武术基本功中的蹲马步属于【】
A.等长练习
B.等动练习
C.向心练习
D.离心练习
12.下列属于队列练习的是【】
A.“8”字行进
B.跑步走
C.蛇形行进
D.圆形行进
13.“体验运动过程并了解动作名称的含义”是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中【】领域水平二的水平目标。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
14.某教师在“排球：正面双手垫球”的教学目标中提出，学生在垫球练习中注意与同伴之间的合作交流，体验合作带来的喜悦感。这体现了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》四个课程目标中的【】
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
15.运动技能的获得阶段被称为在形成运动技能三个过程中的【】
A.泛化过程
B.分化过程
C.巩固过程
D.反馈过程
16.单元体育教学过程的特点有规模变化性和【】
A.进程变化性
B.结构变化性
C.运用变化性
D.学理性
17.情景教学法最适宜使用的学段是【】
A.小学低年级
B.小学高年级
C.初中阶段
D.高中阶段
18.田径接力跑比赛时，负责为第一棒运动员准备接力棒的是【】
A.发令员
B.助理发令员
C.径赛裁判长
D.检查员
19.跨越式跳高的助跑方向与横杆的夹角约为【】
A.10~30度
B.20~30度
C.30~60度
D.40~70度
20.垒球的握法是【】
A.五指分开，用指根以上部位握球，手心空出
B.用手掌及指根以上部位握球
C.用手掌握球
D.用拇指、食指和中指握球
判断题
1.篮球比赛中，掷界外球可以直接入篮得分。【】
2.依据儿童少年心血管系统的解剖生理特点，应避免做过多的憋气运动。【】
3.在训练准备期第二阶段，应该使运动员的负荷量达到最大。【】
4.队列队形练习中，左右并列成一排叫路。【】
5.韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐。【】
6.在广播体操教学中，教师多采用背面示范授课。【】
7.足球比赛中，队员可用身体的任何部位接球。【】
8.篮球运动被称为“世界第一运动”。【】
9.温水浴能消除运动后的疲劳，因此运动后可通过长时间的温水浴消除运动后的疲劳。【】
10.队列队形是指所排列队伍的形式。【】
填空题
1.组织分为____、____、____和____四种基本类型。
2.____是篮球比赛中个人进攻的重要手段，也是组织全队进攻配合的桥梁，对发动进攻和突破紧逼防守起较大作用。
3.足球裁判员在____、____、____、____、____五种情况下必须鸣哨。
4.第一个参加奥运会的中国人是____。
5.传统的体育教学组织形式，直接指向课内的教学分组，如____、体能分组。
6.投掷步是从____开始到最后____为止。
7.体育锻炼的六项原则为____、____、____、____、____、____。
8.单项比赛顺风跑风速超过每秒____米，全能项目超过每秒____米，所破纪录不予承认。
9.采用同样运动量时，体质好的直接选择____和____的练习。
10.男女学生体能的发育速度不同，表现出明显的____和阶段性，可以分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。
简答题
1.运动性腹痛的产生原因以及处理办法？
2.简述闭合性软组织损伤的早期处理原则与方法。
3.写出支撑跳跃中，分腿腾越的动作要领。
4.简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些？
5.在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？
教学设计
教材：田径——迎面接力跑
教学对象：水平二（小学三年级）
学生人数：男生20人，女生20人
根据体育与健康课程标准，按照水平二学习方面目标和水平目标的相关要求，完成“田径——迎面接力跑”第一课时的教学设计（仅需要对基本部分作出设计）。要求从教学目标、教学内容、教学方法、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
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