2019年陕西省特岗幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

2019年陕西省特岗幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

（考试时间：120分钟试卷分值：100分）

一、单项选择题（共50题，每题1分，共50分）

1．【】是教师职业道德修养水平的标志。

A．教师良心

B．教师公正

C．教师义务

D．教师荣誉

2．刘老师经常与校内外同行交流教学心得，在职攻读了教育硕士，在学术刊物上发表了多篇论文。刘老师的行为符合【】

A．遵循教育规律、实施素质教育的要求

B．严于律己、以身作则的要求

C．拓宽知识视野、更新知识结构的要求

D．知荣明耻、谦虚谨慎的要求

3．教师职业道德素质的培养以【】为主。

A．学校约束

B．教育行政部门规定

C．学生监督

D．教师自律

4．【】是教师职业道德最基本、最主要的功能。

A．教育功能

B．社会促进功能

C．调节功能

D．认识功能

5．【】是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。

A．诚信守法

B．爱岗敬业

C．关心学生

D．慎独

6．教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的【】和必备的道德品质。

A．行为准则

B．教育规律

C．社会公德

D．社会规则

7．幼儿教师职业道德的基础和前提是【】

A．良好的沟通与合作能力

B．不断更新知识，提高修养

C．热爱学前教育事业

D．同事间相互尊重

8．教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及【】

A．知识的专业性

B．境界的高层次性

C．道德的高尚性

D．技能的示范性

9．教师职业道德形成和发展的主要社会条件是【】

A．社会经济基础

B．社会经济关系

C．社会上层建筑

D．社会精神文化

10.古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是【】

A．传承和弘扬

B．改革和发展

C．教书和育人

D．实践和创新

11.夏老师教幼儿唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们听了哄堂大笑。夏老师的做法【】

A．阻碍了幼儿的探究学习

B．破坏了幼儿的同伴关系

C．损害了可可的名誉

D．侮辱了可可的人格

12.李老师在活动室贴了个“红黑榜”，表现好的孩子上红榜，表现不好的孩子上黑榜，用以规范孩子们的行为。邓老师的这种做法【】

A．合理，体现了教师对幼儿的严格要求

B．合理，体现了教师对幼儿严慈相济

C．不合理，没有示范作用

D．不合理，没有尊重幼儿人格

13.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，章老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点。这说明章老师能够做到【】

A．团结协作

B．尊重同事

C．终身学习

D．依法执教

14.—个幼儿爱动爱说，为了教育他，老师将其罚站40分钟。老师的做法违背了【】的要求。

A.爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．为人师表

15。《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是【】

A.l次

B.2次

C.3次

D.4次

16．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是【】

A．幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习

B．幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习

C．幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习

D．幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习

17．《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近三年内任一记分周期的记录没有记满【】

A．3分

B.6分

C.9分

D.12分

18.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师享有的权利是【】

A．对受教育者进行教学、学籍管理，实施奖励和处分

B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C．参加进修或其他方式的培训

D．努力学习，完成规定的学校任务

19．《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校【】

A．跨越发展

B．优先发展

C．均衡发展

D．差异发展

20.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立【】，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。

A．教育专项资金

B．扶贫专项基金

C．贫困基金

D．教育基金

21.下列行为属于侵犯教师权利的是【】

A．学校不容许未完成教学任务的教师参与进修

B．某教师的奖金因教学事故而遭扣减

C．教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚

D．校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议

22．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其【】

A．身心和谐发展

B．身体健康发展

C．身心尽快发展

D．个性化发展

23.幼儿园的教职工应当尊重幼儿的【】，不得对其实施体罚、变相体罚。

A．个人意愿

B．人格尊严

C．人身自由

D．健康安全

24．《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起【】不得重新申请认定教师资格。

A．3年内

B.5年内

C.7年内

D.10年内

25．《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施【】的机构。

A．保育和教育

B．教育和游戏

C．教育和养育

D．学习和活动

26.下列描述属于《中华人民共和国教师法》第八条关于教师的基本义务的规定的是【】

①中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证书

②关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

③不断提高自己政治觉悟和教育教学水平

④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，以及寒暑假的带薪休假

⑤制止有害学生行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

⑥遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

A．①②③④

B．②③⑤⑥

C．②③④⑤

D．①③⑤⑥

27．《中华人民共和国义务教育法》规定，由【】确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。

A．省级教育主管部门

B．市级教育主管部门

C．国务院教育行政部门

D．学校

28.王老师经常给学生起带有侮辱性的绰号，例如“小笨蛋儿”“胖墩儿”等。就此现象，学校可以给予王老师【】

A．行政处分

B．行政处分或解聘

C．行政处罚

D．行政处罚或解聘

29.提出“教育即生长，学校即社会”观点的是【】

A．陈鹤琴

B．张雪门

C．杜威

D．卢梭

30.下列不属于幼儿区域活动特性的是【】

A．幼儿自选活动

B．幼儿自主性活动

C．小组和个体活动

D．集体活动

31.1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为【】

A．幼儿园

B．学前班

C．蒙养院

D．托幼机构

32.幼儿按照一定要求和章程，通过自我实践活动进行学习的方法是【】

A．游戏法

B．直观法

C．操作法

D．发现法

33.“约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律道德阶段的儿童通常会认为【】

A．约翰坏，因为打碎了更多杯子

B．亨利坏，因为偷吃打碎了杯子

C．都坏，都打碎了杯子

D．都不坏，因为杯子不贵

34.携国第一个《幼稚园课程标准》颁布的时间是【】

A.1932年

B.1934年

C.1936年

D.1938年

35.“恩物”系列玩具的创始人是德国教育家【】

A．蒙台梭利

B．皮亚杰

C．福禄贝尔

D．柯蒂斯

36.处于句法结构发展【】阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。

A．单词句

B．电报句

C．完整句

D．复合句

37.行为主义的语言学习模式认为【】

A．周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B．人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C．儿重的语言发展是以其认知的发展为基础的一

D．儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

38.幼儿园请交通警察来园给孩子们讲解交通规则。这属于【】

A．幼儿园与家庭合作

B．幼儿园与社区合作

C．家庭与社区合作

D．家庭与交警合作

39.教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的【】

A．保教合一原则

B．整合性原则

C．发展适宜性原则

D．直观性原则

40.如何对待3岁前儿童“口吃”现象？【】

A．这是学话初期的正常现象，不必紧张

B．应强迫孩子再说一遍

C．应反复练习加以矫正

D．应进行心理治疗

41.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为【】

A.潜伏期

B．发展期

C．转折期

D．关键期

42.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引。儿童在这一刻出现的心理现象是【】

A．注意

B．想象

C．需要

D．思维

43.幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象。这属于【】

A．逻辑记忆

B．形象记忆

C．情绪记忆

D．运动记忆

44.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”。这表明幼儿想象的一个特点是【】

A．以想象过程为满足

B．想象内容零散、无系统

C．想象的主题不稳定

D．想象受情绪和兴趣的影响

45.个性形成的最初阶段是【】

A．婴儿期

B．先学前期

C．幼儿期

D．学龄初期

46.4岁的小雨听家长讲“水浒”，却理解成了水壶，因为这两个词发音相近。而小雨对《水浒传》一无所知。小雨在此依靠的是【】

A．探索发散思维

B．具体形象思维

C．抽象认知思维

D．动作联想思维

47.幼儿用和谐的节奏表达自己的快乐情绪，用美丽的色彩表达自己的美好祝愿。这体现了学前教育可以【】

A．促进幼儿生长发育，提高身体素质

B．开发幼儿大脑潜能，促进智力发展

C．发展幼儿个性，促进幼儿人格的健全发展

D．激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，提升幼儿自由表达和创造的能力

48.桌子在成人看来，是吃饭、看书、写字的地方，但幼儿会认为它是藏猫猫的地方。这表明【】

A．幼儿的创造性就是善于组织自己的材料

B．幼儿丰富的想象力较少受已有知识的制约、影响

C．幼儿的创造性体现在游戏活动中

D．幼儿创造性的前提是了解、接触事物

49.对于小班幼儿来说“认识五官”这个内容的目标，应该定为“喜欢观察自己，能够说出五官的名称，知道要保护好自己的五官，了解保护五官的简单方法”，而“学习做保健操，保持正确的书写姿势”则不合适。这说明幼儿园课程目标的制定应该具有【】

A．启蒙性

B．全面性

C．生活性

D．实践性

50.根据存在方式不同，课程资源可以分为显性课程资源和隐性课程资源。下列属于显性课程资源的有【】个。

①图书

②师幼关系

③幼儿园精神环境

④玩具

A.1

B.2

C．3

D.4

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

51．幼儿记忆力的培养，应注意【】

A．丰富幼儿的生活环境

B．激发幼儿的兴趣和主动性

C．培养幼儿有意记忆

D．教授幼儿记忆策略

52.婴幼儿个体动作技能的发展，遵循自上而下、由中心到边缘、由粗动作到精细动作的发展规律，可概括为动作发展的【】

A．头尾律

B．近远律

C．大小律

D．中心律

53.个性开始形成的主要标志有【】

A．心理活动整体性的形成

B．心理活动稳定性的增长

C．心理活动独特性的发展

D．心理活动积极能动性的发展

54.学前儿童心理学的研究对象包括【】

A．个性心理的发生

B．学前儿童心理发展的一般规律

C．学前儿童心理过程的发展

D．学前儿童个性的发展

55.下列关于大班幼儿心理特点的描述，正确的是【】

A．行为具有强烈的情绪性

B．开始掌握认知方法

C．好学、好问，表现出强烈的求知欲

D．独立性差，爱模仿别人

56.下列选项中，关于幼儿园课程内容选择的正确说法是【】

A．满足幼儿全面发展的整体需要

B．符合幼儿的发展规律与特点，选择必要和有效的学习内容

C．结合幼儿的实际生活经验，不必关注幼儿知识结构的形成

D．适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性

57.下列属于幼儿园教师工作职责的是【】

A．观察了解幼儿，制订教育工作计划

B．指导调配幼儿膳食，检查食品卫生

C．创设好的教育环境，合理组织教育内容

D．经常与家长保持联系，共同完成教育任务

58.创造性游戏包括【】

A．音乐游戏

B．表演游戏

C．角色游戏

D．结构游戏

59.家园合作的主要途径或形式有【】

A．家长会磬．家长开放日

C．亲子活动

D．家园联系手册

60．以下哪些情况会造成儿童的感觉剥夺？【】

A．家长出于溺爱过多地包办代替

B．人际关系疏远

C．过度的早教智力开发

D．缺乏玩具和游戏

三、论述题（共2题，每题10分，共20分）

61.试分析在游戏活动中，儿童所表现出的心理特点。

62.结合实际论述家园合作的内容与策略。

四、材料分析题（1题，共10分）

63.材料：

中班的浩浩从不主动和小伙伴一起玩，也不拒绝别人的邀请。在老师眼里，浩浩是个不惹麻烦的孩子。他喜欢独处，很少主动发言，没有好朋友，常常被老师和同伴们“遗忘”。

问题：

(1)写出浩浩的同伴关系类型。

(2)结合材料分析该类型同伴关系的可能成因并提出教育建议。

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