招教网2020年福建省泉州市永春县教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.在运动中，起杠杆作用的是【】
A.骨
B.骨骼肌
C.关节
D.神经系统
2.体育教学与其他学科的主要区别在于【】
A.师生的双边活动
B.教师的主导作用
C.学生的主体作用
D.学生身体锻炼
3.【】是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
A.体育兴趣
B.体育动机
C.体育行为
D.体育态度
4.足球比赛中判罚越位时，应以【】方式恢复比赛。
A.直接任意球
B.间接任意球
C.点球
D.坠球
5.田径训练的身体训练分为【】
A.专项身体训练和战术训练
B.身体训练和心理训练
C.一般身体训练和专项身体训练
D.一般身体训练和战术训练
6.脚内侧踢球是一种用脚【】接触球的一种踢球方法。
A.内侧
B.跟骨
C.舟骨
D.踝
7.在进行耐久跑的活动时，会有生理现象“极点”出现，用有【】的呼吸可减轻“极点”的程度。
A.深度
B.节奏
C.深度和节奏
D.较平稳
8.体育与健康教学中，教师要根据学生的年龄特点、【】、兴趣爱好等，设置适宜的学习目标，选择适合的教学内容，让学生在不断取得进步的过程中获得乐趣和成功感。
A.性格
B.个体需求
C.运动基础
D.心理特点
9.义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为【】级水平。
A.二
B.三
C.四
D.五
10.在运动训练练习法中，负荷强度较低，负荷时间长，无间断连续进行的训练方法是【】
A.循环训练法
B.重复训练法
C.持续训练法
D.比赛训练法
11.慢肌纤维的生理特征表现为【】
A.收缩速度慢，收缩力量大
B.收缩速度慢，收缩力量小
C.收缩速度慢，抗疲劳能力弱
D.收缩速度快，抗疲劳能力强
12.赛跑是一种剧烈的体育运动项目，容易发生肌肉拉伤等事故。下列哪种做法是正确的？【】
A.比赛开始前，为保证能量充足，多吃食物
B.比赛开始前，做好充分的准备活动
C.终点冲刺后立即停下，节约体能
D.比赛结束后马上坐下休息，喝水补充水分
13.“体验运动过程并了解动作名称的含义”是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中【】领域水平二的水平目标。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
14.人第二次生长发育的突增在【】
A.胎儿期
B.婴儿期
C.青春期
D.幼儿期
15.肺活量大小与性别、年龄、身高、【】的关系密切。
A.胸围
B.体重
C.运动年限
D.运动技术
判断题
1.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是糖原供能。【】
2.第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。【】
3.制订体育锻炼计划时，需充分考虑运动的频率、强度和时间三个因素。【】
4.按名次录取分组时，应把成绩优秀的运动员分编在一组里。【】
5.篮球比赛场地面积为38米×15米。【】
6.学校体育和竞技体育两者是对立的，不主张学校体育引进竞技体育。【】
7.计算跑道长度时，第一跑道应离第一道内沿20厘米进行测量。【】
8.水、脂肪和蛋白质是组成人体的三大类营养物质。 【】
9.肌的温度升高可以有效地提高肌的收缩速度，防止肌的损伤。【】
10.篮球比赛用球标准是：当球从1.80米的高度（从球的底部丈量）落到球场地面或者木地板上，反弹起来的高度在1.20~1.40米之间（从球的顶部量起）。【】
填空题
1.体育教学中，要正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，又能关注学生的____，区别对待，使每个学生都学有所得。
2.我国优秀跳高运动员____在1970年以____米的成绩创造了世界纪录。
3.体育教育是与____、____、____相配合的整个教育的一部分。
4.马拉松全程距离为____千米。
5.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。其最终的供能形式是____供能和____供能。
6.现代____会已成为展示现代科学技术的一个窗口。
7.在短时间或间歇性极量运动时，一般不会引起明显的耗竭或者发生____。
8.生命活动的基本特征包括____、____和生殖。
9.起跑时，运动员在单项比赛中抢跑____次，全能比赛中抢跑____次，即取消比赛资格。
10.健美操竞赛项目包括男子单人、____、混合双人、三人操、____。
11.合理冲撞动作的目的是为了____。
12.篮球快攻推进到前场形成____局面，利用快速传球，摆脱防守，创造投篮机会。
13.神经元是由____和____构成。
14.____和____是形成动脉血压的两个基本条件。
15.滚翻是指身体的某些部位____支撑地面（器械）并经过____的翻转动作。
简答题
1.简述依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》，在体育教学中如何达成心理健康与社会适应的课程目标？
2.简述侧向滑步推铅球的技术要点。
3.简述分解教学法的定义和优缺点。
4.简述前滚翻易犯错误和纠正方法。
5.简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些？
6.简述体育教学目标的层次。
7.简述排球双手传球的动作方法。
8.列举学生在运动后缓解疲劳的方法。
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