招教网单选题
1.跳远、三级跳远比赛中，运动员未超过8人时（含8人），允许每人试跳【】
A.3次
B.4次
C.5次
D.6次
2.体育教师进修的主要特点是【】
A.自学
B.短期培训
C.函授
D.在职性
3.要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是【】
A.转体探肩
B.假动作吸引
C.脚步动作
D.推放球加速
4.在义务教育阶段，体育与健康课程水平二的学生相当于【】
A.1~2年级
B.3~4年级
C.5~6年级
D.7~8年级
5.【】是指机体总的生理激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋性水平、腺体和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。
A.唤醒
B.焦虑
C.应激
D.兴奋
6.在体操术语中，将队列的左右两端称为【】
A.列
B.基准
C.翼
D.满伍
7.人体的中轴骨包括【】和躯干骨。
A.上肢骨
B.颅骨
C.下肢骨
D.骨盆
8.技巧运动在大型比赛中，只进行【】比赛。
A.自选动作
B.规定动作
C.单人
D.团体
9.在NBA篮球比赛的总决赛中，通常采用【】制。
A.五局四胜
B.五局三胜
C.七局四胜
D.六局四胜
10.对视力要求高的人需要量较多的是【】
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
11.2004年雅典奥运会上，我国选手刘翔在男子110米栏的决赛中以【】的成绩夺得了金牌。
A.12秒96
B.12秒91
C.12秒88
D.12秒90
12.足球运动中，缓冲来球力量的技术动作是【】
A.踢球
B.接球
C.运球
D.抢球
13.进行爬泳时，臂入水的顺序是【】
A.手—上臂—前臂
B.上臂—手—前臂
C.手—前臂—上臂
D.前臂—上臂—手
14.体育教学渗透德育教育，这体现了体育与健康课程的【】
A.基础性
B.实践性
C.健身性
D.综合性
15.燕式平衡动作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成【】
A.支持工作
B.加固工作
C.固定工作
D.保护工作
16.《国家学生体质健康标准》于【】正式实施。
A.2006年
B.2005年
C.2002年
D.2007年
17.太极拳运动的特点是【】
A.刚柔并济、快慢相间、呼吸和意念相配合
B.柔和自然、洒脱灵活
C.体松心静，缓慢柔和，动作、呼吸和意念相配合
D.刚劲有力、快慢相间、洒脱灵活
18.【】是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。
A.体育与健康课
B.课外体育活动
C.课外运动训练
D.体育竞赛
19.羽毛球比赛中，如每局双方打到20平后，一方领先【】算该局获胜。
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
20.竞技体育的特点有竞争性、规范性、公开性、公平性、【】、观赏性。
A.集群性
B.专门性
C.广泛性
D.群众性
……
简答题
1.简述骨折的症状与体征。
2.请简述现阶段我国体育与健康课程目标的内容。
论述题
教学方法的选择与运用得当与否，直接影响教学质量。请根据体育与健康课程标准，结合当下的教学实际，谈谈你的理解或做法。
案例分析
在一次教研活动中，李老师执教了水平三（六年级）《武术动作组合——五步拳》第二课时教学，以下是基本部分教学过程片段。
“本节课，老师为同学们准备了三个问题，请你们按照提示尝试练习，在练习中小组长要认真组织本组同学练习，希望同学们能互相帮助，顺利完成动作”。随后，老师指定四个小组的练习区域，学生由小组长带领到达指定区域进行练习。
（一）巧用示意图，小组合作初步学练
问题：你们能试着练一练，并记住动作名称吗？
师：1.出示《五步拳》动作图解，引导学生尝试练习，并熟练记住动作名称。
2.教师示范，逐一进行动作讲解。
3.教师巡回指导，发现问题并及时解决问题。
生：1.小组长带领学生认真模仿练习，边学边记动作名称。
2.仔细观察，认真练习。
3.在教师指导下，认真纠正错误动作。
（二）问题引导，学生再次学练
问题：小组能给武术演练增加口令，让动作整齐划一吗？
师：引导学生增加口令练习。
生：1.小组长指挥，以口令“1、2、3、4、5”引导小组完成动作，声音洪亮。
2.小组以动作名称为提示性口令进行练习，节奏感强。
（三）问题引导，第三次学练
问题：小组能给动作增加发声效果，让你们的团队更有气势吗？
师：引导学生集体发声，激发学生团队演练热情。
生：小组长带领小组，“嘿、哈”发声，“精、气、神”十足。
（四）集体展示
师：(1)大比武，小组比赛，比一比哪一组动作最整齐，声音最洪亮。
(2)要求每组推选一名同学当评委，并可邀请观摩老师当评委，进行评分。得分最高的小组获得“武术冠军组”荣誉称号。
(3)统计分数，评选出“冠军组”“亚军组”“季军组”“进步组”。
生：1.每组推选评委，并邀请观摩老师单人评委进行打分。
2.小组长带队，集合进场进行比武。
请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行评析，并提出你的看法和建议。
教学设计
阅读下列材料，根据提供的条件，设计一个教学片段，要求包括教学目标及教学过程（教学组织形式）。
教学对象：三年级(2)班，共40人。
教学条件：接力棒20个，田径场一块。
教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。
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