招教网2020年吉林省松原市乾安县教师招聘考试中小学体育历年真题
单选题
1.目前小学体育教材的处理方法是【】
A.混合编写
B.分别编写
C.汇编分注
D.上述都不是
2.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是【】练习。
A.综合性
B.一般性
C.辅助性
D.专门性
3.对糖、脂肪、蛋白质消化最强的消化液为【】
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.小肠液
4.武术的本质功能是【】
A.比赛表扬
B.修身养性
C.愉悦身心
D.防身自卫
5.下列哪一项不是骨组织的组成成分？【】
A.骨细胞
B.胶原纤维
C.无机盐
D.弹性纤维
6.练习轨迹是指进行练习时【】
A.身体或身体某部分移动的路线
B.练习的形式
C.身体姿势
D.器械运动的路线
7.在跳远比赛中，下面丈量成绩有效的是【】
A.接触地面最近点与起跳点之间的距离
B.接触地面最近点与起跳线之间的距离
C.接触地面最近点与起跳点或起跳点的延长线之间的垂直距离
D.接触地面最近点与起跳线或起跳线的延长线之间的垂直距离
8.现代运动处方要求包括三种运动种类，即有氧运动、伸展运动和力量性运动，下列哪项属于伸展性运动？【】
A.游泳
B.骑自行车
C.广播操
D.跳绳
9.课程目标体系三个层次的递进关系为课程目标、【】、水平目标。
A.教学目标
B.领域目标
C.课时目标
D.内容目标
10.如果你教的学生能完成多种柔韧练习（如横叉），这说明该学生达到体育与健康课程标准中身体健康领域规定的哪个学习水平？【】
A.水平一
B.水平二
C.水平三
D.水平四
11.肾脏、输尿管、膀胱、尿道是【】的组成部分。
A.泌尿系统
B.心血管系统
C.脉管系统
D.生殖系统
12.体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用【】
A.分解法
B.快速示范
C.常速示范
D.正误对比示范
13.中国古代“六艺”教育中，属于体育范畴的内容是【】
A.礼、乐
B.射、御
C.书、数
D.礼、射
14.心输出量维持在较高水平的最佳心率范围是【】
A.100~120次／分
B.120~180次／分
C.160~180次／分
D.180~220次／分
15.乒乓球具有悠久的历史，是中国传统的优势体育项目。其中，【】是乒坛史上第10位大满贯选手，同时也是史上首位超级全满贯男子选手。
A.马龙
B.张继科
C.许昕
D.樊振东
16.足球比赛踢间接任意球时误将球直接踢进自家的球门，则应该【】
A.进球有效，球门球恢复比赛
B.进球有效，中圈球恢复比赛
C.进球无效，球门球恢复比赛
D.进球无效，角球恢复比赛
17.各项运动和身体训练的最基本项目是【】
A.田径运动
B.球类运动
C.垫上运动
D.水上运动
18.下列选项中，不属于行进间投篮动作结构的一项是【】
A.跨步接球起跳
B.找准出球角度
C.腾空举球出手
D.落地
19.挺身式跳远在空中成【】姿势。
A.跨步
B.腾空步
C.弓步
D.弓箭步
20.篮球运动的单手肩上投篮技术动作和行进间低手投篮技术动作中，球出手后的瞬间旋转方向分别是【】
A.向后；向后
B.向前；向前
C.向前；向后
D.向后；向前
判断题
1.糖在无氧条件下，生成乳酸并释放能量的过程称为糖酵解。【】
2.培养战术意识是战术训练的核心。【】
3.青年拳是属于长拳类型的套路，动作简单、方法明确、节奏流畅，并具有鲜明的攻防意识。【】
4.足球头顶球技术的动作结构包括判断与选位→头触球→触球后身体的控制三个环节。【】
5.在足球运动中，边路进攻特点一般来说比中路进攻更具有威胁性和直接性。【】
6.从降脂效果来看，无氧运动明显优于有氧运动。【】
7.当肌肉收缩力小于外力时，肌肉虽然在收缩，但却被拉长，这种收缩形式被称为向心收缩。【】
8.运用示范法教学时应注意示范的位置和方向，如太极拳教学多采用镜面示范。【】
9.运动会导致尿量增加，尿pH值上升。【】
10.最接近自然动作完成的垂直高跳的跳高技术是背越式跳高。 【】
填空题
1.体能的发展随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄特征和____差异。
2.国际足球比赛的场地长度不得少于____米。
3.队员在越位位置直接接得____为越位。
4.头顶球的力量主要来源于____的力量。
5.____是血液运输的主要细胞。
6.为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用____、____、____的方法来实现课程目标。
7.依据目的和任务，体操可分为____和____两大类。
8.体育锻炼之所以能增强体质，主要是由____的生理机制决定的。
9.投掷步是从____开始到最后____为止。
10.常见的游戏组织形式图有____、____与符号图三种。
简答题
1.请简述现阶段我国体育与健康课程目标的内容。
2.简述肌肉的收缩形式。
3.体育课程的基本任务是什么？
4.如何对教师专业素质进行评价？
5.什么是“极点”现象？怎样克服“极点”现象？
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