2020年安徽省淮南市潘集区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省淮南市潘集区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.体育习惯是指特定【】的刺激和个体体育参与活动之间，经练习和重复而形成的稳固关系。

A.场地、器材

B.时间

C.情境

D.指导者

2.在进行体育游戏教学前，必须做好【】等准备工作。

A.场地、教具、助手

B.场地、规则、教具

C.场地、助手、安全

D.教具、规则、助手

3.武术个人项目比赛的场地长、宽分别为【】

A.12米、8米

B.14米、6米

C.14米、8米

D.16米、8米

4.在体育与健康课程教学中，【】对教师设置教学目标的影响较小。

A.教学条件

B.学生实际情况

C.三维目标

D.天气情况

5.任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是【】

A.人体的外力

B.支撑反作用力

C.摩擦力

D.人体的内力

6.对20世纪学校体育发展影响最大的三个国家是【】

A.英国、日本、美国

B.英国、美国、苏联

C.奥地利、美国、苏联

D.奥地利、美国、中国

7.体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是学习体育运动的知识、掌握运动技能和方法、【】

A.体验运动乐趣与成功

B.增强安全意识和防范能力

C.塑造良好的体形和身体姿态

D.形成合作意识与能力

8.队列练习时，听到“立正”口令后两脚尖应向外分开的角度约是【】

A.40°

B.60°

C.80°

D.100°

9.下列选项中，属于武术基本手型的是【】

A.拳、掌、勾

B.冲拳、架掌

C.砸拳、劈掌

D.撩掌、勾手

10.体育与健康课程是一门以【】为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

A.运动训练

B.体力练习

C.体育学习

D.身体练习

11.新中国成立后，在1984年美国洛杉矶举办的第23届奥运会射击比赛中，我国【】获得了中国在奥运会历史上的第一枚金牌。

A.王义夫

B.张珊

C.许海峰

D.李玉伟

12.为了提高运动员适应环境的能力，篮球教练员改变了训练场地，这种训练方法属于【】

A.内容变换训练法

B.形式变换训练法

C.负荷变换训练法

D.方法变换训练法

13.女生肩肘倒立后滚翻的做法是【】

A.直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

B.屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

C.直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

D.屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动

14.测得一节课的平均心率为每分钟145次，课前安静脉搏为每分钟80次。该课的生理负荷强度为【】

A.小

B.中

C.大

D.最大

15.田径接力跑比赛时，负责为第一棒运动员准备接力棒的是【】

A.发令员

B.助理发令员

C.径赛裁判长

D.检查员

16.动作比较简单，学生可以直接模仿的动作多采用【】

A.正面示范

B.侧面示范

C.镜面示范

D.背面示范

17.当人和动物处于不正常体位时，通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动称为【】

A.状态反射

B.翻正反射

C.姿势反射

D.牵张反射

18.人体获得和利用食物的综合过程称为【】

A.吸收

B.营养

C.消化

D.物质代谢

19.田径运动项目的特点包括参与性、竞争性、严谨性和【】

A.广泛性

B.实践性

C.全面性

D.科学性

20.前滚翻和鱼跃前滚翻时，身体触垫的次序为【】

A.手、头、颈、背、臀

B.手、后脑、背、臀

C.手、后脑、颈、背、臀

D.头、手、颈、背

21.体育游戏主要是以发展学生的【】为主的游戏。

A.兴趣

B.体力

C.技能

D.智力

22.不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为【】

A.技术基础

B.技术环节

C.技术关键

D.技术细节

23.2004年2月4日，国际足联确认了【】是足球的发源地。

A.英国

B.巴西

C.阿根廷

D.中国

24.体育最基本、最基础的功能是【】

A.健身功能

B.教育功能

C.娱乐功能

D.政治功能

25.下列说法正确的是【】

A.间隔：个人或成队彼此之间前后相距的空隙

B.基准学生：教师指定为行动目标的学生

C.距离：个人或成队彼此之间左右相隔的空隙

D.列：学生前后重叠成一行叫列

26.剧烈运动时，肌肉中含量明显上升的物质是【】

A.白细胞

B.乳酸

C.水

D.CO2

27.排球正面扣球时，最重要的动作环节是【】

A.助跑

B.起跳点和时机

C.空中击球

D.落地动作

28.一般将影响健康的因素归纳为环境因素、【】、生活方式的行为因素、医疗卫生服务因素四个方面。

A.饮食结构因素

B.社会适应因素

C.生物遗传因素

D.自我保健因素

29.体育教学目标的功能有【】

A.激励功能、定向功能、评价功能

B.激励功能、基本功能、评定功能

C.辅助功能、定向功能、评价功能

D.辅助功能、基本功能、评定功能

30.课程标准明确要求在小学阶段，要注意激发和培养学生的运动兴趣，使学生在【】中体验到乐趣。

A.身体锻炼

B.体育学习

C.游戏活动

D.技术教学

多选题

1.三维体育观是指【】

A.健康

B.身体

C.心理

D.社会适应

2.双脚起跳在原地或急停后运用较多，主要用于【】等几项。

A.跳球

B.运球

C.跳起投篮

D.抢篮板球

3.竞技健美操可分为【】几种。

A.单人

B.混双

C.三人

D.六人

4.目前武术竞赛开展的搏斗运动有【】

A.拳击

B.散打

C.推手

D.击剑

5.体育与健康课程标准将学习内容划分为【】学习领域。

A.身体健康

B.运动参与

C.运动技能

D.心理健康与社会适应

判断题

1.篮球双手胸前传球，要求两臂前伸、手腕旋内、用食指用力拨球。 【】

2.长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。【】

3.肱骨头位于肱骨的远侧。【】

4.学生进行适量运动导致思维中枢兴奋，可以有效快速抑制运动中枢兴奋，缓解学习疲劳。【】

5.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育、体育的习惯、技能的培养训练。【】

6.在足球比赛中，球员未得裁判员允许故意离开球场，裁判员应予以警告并举黄牌。【】

7.武术器械运动是指手持武术兵器进行练习的套路运动。【】

8.人体速度素质发展的敏感期是10~13岁。【】

9.巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现了因材施教原则。【】

10.卧推杠铃是发展腹肌力量最常用的锻炼方法。【】

11.在足球运动中，边路进攻特点一般来说比中路进攻更具有威胁性和直接性。【】

12.开放性软组织损伤是指局部皮肤或黏膜完整，裂口与外界相通，损伤时出血积聚在组织内。【】

13.平衡是指人体相对地球保持静止或匀速直线运动。【】

14.根据体育课教学要求，新授课的教学目标是通过反复练习，以提高动作质量为重点，重视学生的健康意识、锻炼习惯的养成和运动能力的提高。【】

15.篮球持球突破技术动作主要由蹬跨、侧身探肩、推放球、加速等环节组成的。【】

16.排球比赛发球时，球擦网落入对方场地应判重新发球。【】

17.运用示范法教学时应注意示范的位置和方向，如太极拳教学多采用镜面示范。【】

18.只有具备强烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学习效果，但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。【】

19.通过无球的跑动，用踢、接、顶、运球等动作来完成的集体对抗性项目是篮球。【】

20.篮球比赛第三节是由双方队员在中圈跳球开始的。【】

21.跨越式跳高起跳点一般位于助跑侧跳高架横杆的二分之一处。【】

22.体育教学常规中，小结与送还器材常规属于课后常规。【】

23.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。【】

24.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】

25.跑动与触球动作的协调转换和有序交替构成了足球运球的动作过程。【】

简答题

1.跨越式跳高时，向前冲力太大而跳不起来，请分析其原因及纠正方法。

2.合理安排与调节课的密度一般应该注意什么问题？

3.为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下，做好什么赛前准备工作？

4.田径运动的各跳跃项目虽然运动形式和要求不同，但都是从人体的水平位移变为抛射运动，请简述跳跃项目的技术阶段可分为哪四个部分？

案例分析

伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到3组，就有学生反映：“伍老师，太累了……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？”

问题：

(1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？

(2)改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

教学设计

根据以下要求和所给条件，设计一份简案。

要求：省略教学程序中的开始、准备和结束部分；设计中不涉及自己的真实姓名。

条件：学生40人，实心球20个。

水平三（六年级）教学内容：投掷单元第一次课，双手向前投掷实心球。

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