招教网2018年浙江省学前教育综合知识幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
一、单项选择题
1.幼儿道德发展的核心问题是【】
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
2.幼儿园定期或不定期向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是【】
A.家长会
B.家长学校
C.家长委员会
D.家长开放日
3.幼儿园的课程和教学应该以【】
A.老师的个人经验和教材为基础
B.幼儿园现有条件为域限
C.幼儿家长的要求为导向
D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
4.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是【】
A.模仿
B.操作学习
C.使用工具
D.习惯化
5.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是【】
A.欧文的幼儿园
B.奥伯林的幼儿园
C.福禄贝尔的幼儿园
D.别茨考伊的幼儿园
6.有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是【】
A.情绪类要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社会性要素
7.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有【】
A.传递功能
B.唤起功能
C.调节功能
D.信号作用
8.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿【】
A.美学知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
9.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园，这体现了【】原则。
A.参与性
B.发展适宜性
C.经济性
D.开放性
10.教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识，该教师运用了【】
A.观察法
B.范例演示法
C.示范法
D.范例法
11.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为【】
A.自我意识
B.性格
C.意志
D.情感
12.社会领域的教育具有【】特点。
A.榜样示范
B.言传身教
C.实践体验
D.潜移默化
13.幼儿观察力的发展不表现在【】
A.观察的目的性
B.观察的直观性
C.观察方法
D.观察的概括性
14.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿【】的水平。
A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展
15.婴儿最初掌握语音是通过【】学会的。
A.强化
B.模仿
C.辨音
D.自发
16.我国幼儿在园的年龄范围是【】
A.3—6岁
B.2—6岁
C.4—6岁
D.3—7岁
17.“童言无忌”从心理学角度看是【】
A.超常的表现
B.父母教育不当所致
C.符合儿童年龄特征的表现
D.儿童心理发展之后的表现
18.让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的【】
A.生理机能
B.平衡能力
C.身体素质
D.身体基本活动能力
19.【】是幼儿词汇量增长的活跃期。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
20.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的【】
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
二、多项选择题
21.幼儿教师的职业素质包括【】
A.职业品质
B.基本文化素质
C.身体素质
D.个性心理素质
E.沟通能力
22.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有【】
A.鼓励原则
B.动机原则
C.结构原则
D.程序原则E.强化原则
23.幼儿园数学认知的内容包括【】
A.理解数与量的关系
B.感知空间方位
C.认识形状
D.学会简单计算
E.感知数学的作用
24.幼儿教师劳动的特点是【】
A.创造性
B.细致性
C.全面性
D.灵活性E.长期性
25.智力的群体差异包括【】
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.个体的构成成分差异
E.社会文化差异
26.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有【】
A.动作表象
B.图像表象
C.符号表象
D.情感表象
E.行为表象
27.现代幼儿园教师的职业角色有【】
A.教育者
B.领导者
C.伙伴
D.朋友E.研究者
28.学生的学习内容有【】
A.知识、技能的掌握
B.学习策略的掌握
C.潜意识的挖掘
D.问题解决能力和创造性的发展
E.道德品质和健康心理的培养
29.讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为【】
A.看图讲述
B.叙事性讲述
C.实物讲述
D.议论性讲述E.情景表演讲述
30.幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点【】
A.从依赖成人的评价到独立评价
B.从外部行为到内部品质的评价
C.从比较笼统到比较细致的评价
D.从客观性到主观情绪的自我评价
E.具有一定的道德评价能力
三、简答题
31.为什么说幼儿的教育离不开家庭？
32.组织幼儿体育锻炼和户外活动时应注意哪些问题？
33.简述幼儿教师的专业素养结构。
34.简述幼儿园课程目标制定的主要依据。
四、论述题
35.论述研究幼儿心理的基本原则。
36.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？
五、案例分析题
37.琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
请结合案例，试分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。
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