2019年江西省幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

2019年江西省幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

（时间：120分钟满分：100分）

第一部分选择题

（本大题共50题，每小题1分，共50分）

1．幼儿教师职业道德的基础和前提是【】

A．良好的沟通与合作能力

B．不断更新知识，提高修养

C．热爱学前教育事业

D．同事间相互尊重

2．【】是社会主义时期人民对教师提出的根本要求，也是进行教师道德评价的根本标准。

A．坚持教育人道主义原则

B．忠于人民教育事业

C．坚持教育民主原则

D．热爱儿童

3．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师的态度和【】应有助于形成安全、温馨的心理环境。

A．情绪

B．性格

C．管理方式

D．人格魅力

4．《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和【】

A．师德

B．专业理念和师德

C．专业理念

D．自身修养

5.《3—6岁儿童学习与发展指南》建议，5—6岁幼儿连续看电视的时间一般不超过【】

A.15分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.40分钟

6．《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿【】奠定良好素质基础为目标。

A．幼儿园学习

B．小学学习

C．未来学习

D．后继学习和终身发展

7．在《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的领域目标中，培养幼儿“乐意与人交谈，讲话有礼貌”属于【】目标范畴。

A．健康

B．语言

C．社会

D．德育

8．《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园前禁止【】

A．进行健康检查

B．进行学习能力考试或智力调查

C．向家长了解家庭教养方式。

D．向家长了解幼儿性格和喜好

9．《江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》提出，要为儿童提供合理的营养膳食，科学制订带量食谱，保证膳食平衡。食物品种多样且搭配合理，【】周更换一次食谱。

A．1—2

B.2—3

C．3—4

D.4—5

10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了学前教育发展的政府职责。下列关于政府职责的说法，不正确的是【】

A．制定审核幼儿园章程

B．建立幼儿园准入制度

C．制定学前教育的办园标准

D．完善幼儿园收费管理办法高

11．《中国儿童发展纲要》提出，坚持【】原则，保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利，提高儿童整体素质，促进儿童身心健康发展。

A．儿童优先

B．保教并重

C．快乐成长

D．安全为主

12．《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》明确指出，幼儿园应遵循幼儿【】，纠正“小学化”教育内容和方式。

A．认知发展规律

B．生长发育规律

C．学习活动特点

D．身心发展规律

13.婴幼儿缺【】会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症。

A．磷

B．碘

C．锌

D．铁

14.幼儿看书距离不宜太近，时间长容易产生【】

A．视网膜疲劳

B．晶状体疲劳

C．角膜疲劳

D．睫状体疲劳

15.血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是【】

A．动脉出血

B．静脉出血

C．毛细血管出血

D．内出血

16.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹两三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是【】

A．猩红热

B．水痘

C．麻疹

D．腮腺炎

17.以下关于3—6岁幼儿营养膳食建议，错误的是【】

A．食物多样化，谷类为主

B．多吃鱼、肉、禽、蛋

C．常食豆类及豆制品

D．膳食清淡少盐，少食含糖量高食物

18.如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？【】

A．不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助

B．不要移动关节

C．在患处放置冰块

D．自己帮孩子把关节复位

19.冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过【】

A．血液

B．食物

C．空气飞沫

D．皮肤接触

20.当两眼前视时，两眼的黑眼珠位置不均匀，即称为【】

A．斜视

B．弱视

C．近视

D．斜视性弱视

21.矫正幼儿口吃的最好方法是【】

A．进行专门的口语训练活动

B．消除幼儿心理紧张的因素

C．给幼儿提供更多和其他幼儿交流的机会

D．家园合作，共同帮助孩子矫正口吃

22.小明今年3岁，当妈妈教他2+3=5之后，问他3+2等于多少的时候，他却摇头表示不知道。这体现了该阶段的儿童思维具有【】

A．自我中心性

B．不可逆性

C．泛灵性

D．客体永恒性

23.幼儿画画的时候，经常画一朵小花，突然又想起了什么，开始画一艘船，等会又画小猫、太阳。这种行为体现的幼儿无意想象的特点是【】

A．想象无预定目的，由外界刺激物直接引起

B．以想象的过程为满足

C．想象的主题不稳定

D．想象易受兴趣和情绪的影响

24.在幼儿园学习跳舞的活动中，厂个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师教的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，不喜欢上舞蹈课。与毛毛的情感主要相联系的是【】

A．自我意识

B．想象

C．思维活动

D．感知

25.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是【】

A．儿童能够找到不在眼前的物体

B．儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C．孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D．儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

26.个性倾向性是以人的【】为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A．理想

B．动机

C．需要

D．志向

27.自我意识萌芽最重要的标志是【】

A．会叫“妈妈”

B．思维出现

C．学会评价

D．掌握代词“我”

28.自尊心、自信心和羞愧感等属于【】

A．自我评价

B．自我体验

C．自我控制

D．自我觉醒

29.根据科尔伯格的道德发展理论，【】阶段的儿童认为规则是由权威制订的，必须无条件地服从。

A．以服从与惩罚为取向

B．以工具性目的为取向

C．以“好孩子”为取向

D．以维持社会秩序为取向

30.在儿童言语的形成中，单词句阶段出现在【】

A.6个月—1岁

B.1—1.5岁

C.1.5—2岁

D.2—3岁

31.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖。”这反映了天天的认识【】

A．受自我中心的影响

B．带有模仿性，缺乏有意性

C．处于不分化的混沌状态

D．初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系

32.个性心理特征包括【】

A．认知过程、情感和注意

B．能力、气质和性格

C．感知觉、记忆、想象和思维

D．心理过程、心理状态和能力倾向

33.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，【】岁前后，是培养幼儿正确发音的关键期。在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A.3

B.4

C.5

D．6

34.青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青【】

A．思维的片面性

B．思维的拟人性

C．思维的纯洁性

D．思维的表面性

35.儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，是在【】

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

36.儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害的幼儿的气质类型属于【】

A．容易照看型

B．难以照看型

C．缓慢发动型

D．混合型

37.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是【】

A．自然成熟的个体

B．自主建构的个体

C．依赖环境的个体

D．人为塑造的个体

38.下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性的含义？【】

A．幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”

B．游戏活动体现了幼儿的直接需要

C．教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

D．在游戏中，幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

39.某儿童和同伴一起做游戏，出现了简单的沟通交流，但没有建立共同目标与分工。按照帕顿游戏分类，该儿童的游戏属于【】

A．旁观游戏

B．平行游戏

C．联合游戏

D．合作游戏

40.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程。这里的活动主要指【】

A．教师设计和指导的活动

B．儿童主动积极的活动

C．儿童的自选活动

D．儿童的游戏活动

41.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是【】

A．自主性

B．目的性

C．娱乐性

D．计划性

42.幼儿老师应该更多地关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有【】

A．生活性与启蒙性

B．参与性与互动性

C．活动性与多样性

D．游戏性与情境性

43.在幼儿园教育活动设计中，更关注教育活动中观察到的儿童的行为结果。这种观点属于【】取向的活动设计。

A．行为目标

B．生成性目标

C．表现性目标

D．发展性目标

44.对教育活动目标的评价主要包括目标的表述方式、表述内容和表述指向等方面，主要从统一性、【】、准确性和整合性四个角度进行。

A．可操作性

B．参与性

C．全面性

D．具体性

45.下列不属于教师区角活动观察的视角的是【】

A．行为习惯

B．认知水平

C．规则意识

D．个性心理

46.某教师在幼儿区角活动进行过程中对“超市”游戏进行有目的的观察和记录。这是【】法。

A．定点观察

B．扫描观察

C．个别观察

D．追踪观察

47.在“医院”的游戏中，教师通过扮洼沸妙廿擒色介入游戏。这属于游戏介入策略中的【】

A．参与式介入

B．材料指引

C．语言指导

D．动作指导

48.能按建构物体的特性来选择材料；建构技能以“架空”为主，坚持性增强；有建构主题，易变化。这是【】年龄班的结构游戏特点。

A．托班

B．小班

C．中班

D．大班

49.教师在对教育活动进行组织与指导时，应遵循灵活性原则、【】原则、针对性原则。

A．主体性

B．互动性

C．主导性

D．开放性

50.幼儿园教育活动中有效师幼互动的支持策略有激励式互动策略、【】互动策略、挑战式互动策略。

A．交往式

B．追随式

C．情感式

D．探究式

第二部分非选择题

一、简答题（本大题共2题，每小题5分，共10分）

1．简述幼儿游戏心理的发展趋势。

2．简述幼儿容易出现注意分散的原因及应采取的教育措施。

二、案例分析题（本大题1题，共8分）

两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列，刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。

问题：

(1)请分析一下案例中教师的行为。

(2)谈一谈幼儿游戏时教师应如何实现有效的指导。

三、论述题（本大题1题，共12分）

试述如何培养幼儿的独立性。

四、活动设计题（本大题1题，共20分）

请根据下列素材设计一个大班科学活动。要求写明：活动目标（6分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（10分）。

大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的图、塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。

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