2019年湖北省宜昌市点军区中小学语文教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年湖北省宜昌市点军区中小学语文教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

二、文言文阅读题（本大题共4小题，第16、17、19小题每小题2分，第18小题4分，共10分）

    阅读以下文言文，回答第16～19小题。

    高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，为盗。事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑，知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。坐事，出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙，趣还城，因自率从卒数十人，挟弓矢单骑追捕，至榆林村，及之。贼入村后舍，登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐，召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使，步船千艘赴雄州。又城易州。师还，为天武右厢都指挥使、领本州团练使。

    端拱二年，出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原。旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之。一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。咸平三年，代还，以手创不任持笏，诏执梃入谒，授殿前都指挥使。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进幸澶渊。明年，以罢兵，料简兵卒，诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。卒，年七十二，赠侍中。

    （节选自《宋史·高琼传》，有删改）

    16.给下列加点字注音。

    ①事败，将磔于市  磔：________

    ②诏执梃入谒      谒：________

    17.解释下列加点的字。

    ①至榆林村，及之  及：________

    ②琼以美旧臣      以：________

    18.翻译文中画线的句子。

    ①从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。

②丙上其事。会将北伐，召归。

19.选文主要表现了高琼哪些优良品质？请用简洁的语言概括，不能少于两点。

三、教学设计题（本大题共2小题，第20小题7分，第21小题8分，共15分）

  阅读以下现代文，回答第20～21小题。

    鹅飞时

    书名

    湖不大，瘦瘦长长，湖水却和天空一样湛蓝。湖边，亭台楼榭，白杨挺立，新柳含露，翠竹摇曳。湖里鱼儿成群，时而浮出水面，时而没入水中。岸上的景象倒映在水里，恍如地上一个世界，水里一个世界。

    一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅，如同两朵硕大的白莲般盛开在水面。

    第一天上班，途经湖畔的那一刻，我惊叹这湖的美，真是人间仙境啊！

    好景看久，竟然熟视无睹。要不是那日又一次走过，遇见一老者在湖边拍照，我竟对城

里八景之首的掠燕园无动于衷了——也难怪，天天上班下班，日日忙忙碌碌，对美的生活疲

倦了。

    那天早晨，天空水洗般蓝。早早起来的太阳，又格外辛勤地照料着世间万物。

    远远地，我就发现湖边亭子里，有个老者托举着相机，对着湖里。

    走近了，才发现老者坐在轮椅上。老者梳着一头齐整的银发，穿着一件洁净的灰色夹克

上衣，脖子上吊着相机，两个胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处，一手托举着相机，眼睛全神贯注聚焦着湖里一对悠闲休憩的天鹅，一手似乎随时准备按下快门。

    湖里的这对天鹅，长着白瓷般光洁的羽毛，曲颈低头，似沉思，似小憩，娴雅胜如仙子。

    老者托举了一会相机，感觉湖里的这对天鹅睡熟了，一时半会醒不来，于是轻轻放下相

机，拿起轮椅边地上的杯子，喝水。

    “早上好。拍照呢？”我在老者身后驻足站了一阵子，不忍心打扰老者的专注，直到老者喝水休息，才和他打招呼。

    “早上好。是的。”老者看了我一眼，点了点头，眼睛又盯回了湖里，生怕一不留神，湖里的天鹅被人盗了一般。

    “这景好。蓝天白云，湖天水色，竹影倒映，鱼游鸟戏。”许多年没这么文艺，也没这么感叹了，人心情好，居然口出诗意。

    “我在拍天鹅。”老者无意听我抒怀。

    “天鹅之飞铁为翼，射生小儿空看得。”我随口吟出了辽人萧总管的诗。

    “飞翔最美丽！”老者这回也诗意起来，“我只拍飞翔的天鹅。”

    湖里的天鹅似乎听到了我们说话，一只伸了伸细长的颈，一只侧了侧脑袋，都露出了鲜红的喙。

    “您继续。”我抬起匆匆走路的脚，和老者话别。

    那日下午，下班回家又经湖边。太阳已掉落山下，只留西边一片彩霞。万丈霞光下，湖里披上了金纱，蓝蓝的水，绿绿的树，瞬间都变成金黄色。湖里白如雪的天鹅也镀上了一层金。坐在轮椅上的老者，霞光一半落在身上，一半被树叶掩着，整个人被分成了两半，一半金黄，一半灰黑。

    “还在拍呢。”

  “是的。是的。”

  有了早上的交流，我和老者俨然像老朋友一样。

  “拍到天鹅飞翔了么？”

  “没呢！”

  霞光隐去，天地间渐渐暗淡下来，湖里的一对天鹅也把头藏在了翼下，似乎准备入睡。

  “天鹅要休息了。”

  “我也回家了。”

  “我帮您。”我走前两步，准备帮老者推轮椅。

  “不用了。谢谢！”老者说着利索地收拾东西，然后两手推着轮椅，缓缓朝亭子外走，“我

就住在附近。”

    第二天，又是一个晴空万里的日子，我如常出门上班。    

    远远的，我又发现了湖边亭子里的老者。

    “又来拍照。”

    “是的。”

    这一天，我急着上班，没和老者多聊，匆匆走了。

    当天傍晚，天上无晚霞，天黑得快。下班前有人找，迟了点离开，经过湖边时，天几乎黑了，不见了老者。

    我心想，老者或许拍到天鹅飞翔，早早回家与人分享了。我也似乎看到了湛蓝的湖面上，一对天鹅迅速张开宽大的翅膀，逆着微风，优雅地、轻盈地腾空而起，直冲云霄的壮美画面……

    不料，第三天上班，我又遇见了老者。还是坐在轮椅上，还是脖子上吊着相机，还是两胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处，一手托相机，一手准备按快门。

    “还没拍到呢？”

    “还没呢。”老者毫不沮丧。

    那天晚上，我有应酬，吃完饭坐车回家，没经过湖边。随后几天，我出差了。出差回来，早晨上班，我又远远看见了坐在轮椅上的老者。还是每天见到的标准动作，不同的是，那天早上秋风起，老者一头齐整的银发被风吹散了，耷拉着，如乱云飞渡。

    老者却如我第一次见到时那般从容。

    “还来拍照呢。”

    “是的。习惯了。”我没问老者定格到了天鹅飞翔没有，老者却主动说，“一周了，相机里还是空白呢。”

    “……”我有点吃惊。

    “天鹅一定会起飞的。”老者从容地安慰我，“一定能拍到飞翔的天鹅。”

    岸边，风停了，空有一身高大挺拔枝干，却长出无数弱不禁风枝条的柳树，静静伫立着。

    我为老者感到惋惜，我也惊叹老者的执着与坚守。心里突然怨恨起湖上这对不谙人情世

事的天鹅。我真想从地上捡块小石子朝水里扔，把正在湖里挺脖昂首、如将军般悠闲游荡的

这对天鹅惊吓起飞。

    “被惊吓起飞的天鹅，眼里写满恐惧，全然没有天鹅应有的雍容华贵和优雅大气，更少了那种王者之尊，这样的照片，不拍也罢。”老者似乎看出了我的心思。

    我更惊叹老者的执念，不敢俯身捡石头，连说话的声音也小了下来，生怕惊吓到湖里的

天鹅。

    “我会天天来的，直到拍到天鹅起飞。”老者看着我离开时失落的神情说。

    如是一月，老者天天来湖边亭子里拍照。

    我知道，这一个月里，老者一次也没拍到湖里那对天鹅起飞——我问过了公园管理处，为什么没见天鹅起飞？管理处的工作人员告诉我，天鹅不会飞。因为，湖里的这对天鹅是从外面引进来的，公园管理处怕它们飞走了，对它们进行了特殊处理——断翅，即把这对天鹅各一侧翅膀尖端的指骨截断。这样，既不影响天鹅其他活动，又能使天鹅产生不平衡感，不能起飞。

    原来如此！得知真相的那一刻，我如坠冰窟窿。我想告诉老者，让他不再徒劳，天天来湖边守着天鹅起飞。可我又不忍心毁灭老者的执念。

    “早上好，又来了。”

    “早上好，上班呢。”

    往后，这两句成了我和老者每天见面频率最高的话。

    转眼，我到这个城市工作一年了。一年里，老者天天如是，每天早早到亭子边，守着天鹅起飞。在一个无阳光无晚霞的下午，我再也忍不住了，告诉老者真相。

    “我知道。”听完我憋了大半年，又恨，又气的叙述，老者居然一脸平静。

    “您知道这事？”

    “这是我经手的。”老者刻意把事情说得轻描淡写，“那时我是这个公园管理处的管理员。”

    “……”

    “乌没了翅不能飞翔，就如人断了腿不能走一样不幸。”老者拍了拍他吊在轮椅上的腿，

“没了腿，我更感同身受。”

    “知道了，您还来？！”

    “我就是来陪陪它们，或许有一天，它们会起飞。”老者停了停又说，“我坚信，我一定会拍到天鹅逆风而起，优雅又大气的雄姿。”

    我怔怔看着老者。

    老者一如既往，每天如上班般，风雨无阻，来湖边亭子里守候天鹅起飞。

    （有删改）

    20.读完此文，有的同学认为，这样结尾出乎意料；有的同学认为，这样的结尾也在情理之中。教师据此组织大家讨论，然后总结，假如你是这位教师，请写出简明的总结语。

  21.如果增选这篇文章为九年级的课文，你认为此文对提升学生的思想认识有哪些价值？请简要分析。

四、案例分析题（本大题共2小题，共15分）

22～23.缺

五、作文题（本大题共1小题，共30分）

  24.根据以下提示，按要求作文。

  在社会两度分工的时代，一个人的专业特长是从事工作的基础，而个人兴趣则是最好的前进动力。如果专业特长与个人兴趣一致当然非常理想！然而，如果两者互相矛盾，你选择职业时，是着重考虑专业特长，还是个人兴趣？

    发表你的看法，写出一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

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