招教网一、单选题
1.西方绘画朝向现代艺术发展的重要里程碑——毕加索立体主义时期的开山之作是【】
A. 《拿扇子的女人》
B. 《朝鲜的屠杀》
C. 《格尔尼卡》
D. 《亚威农少女》
2.《快雪时晴帖》的作者是【】
A. 王羲之
B. 文徵明
C. 祝允明
D. 王宠
3.在素坯上用色料直接绘制，再罩以透明釉或浅色釉一次烧成，烧成后图案被一层透明釉膜覆盖，表面光彩柔和、晶莹透亮。这种瓷器烧制工艺是【】
A. 紫砂陶
B. 唐三彩
C. 釉下彩
D. 景泰蓝
4.在美术课程分目标中：“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。”属于的学习领域是【】
A. “欣赏·评述”
B. “设计·应用”
C. “综合·探索”
D. “造型·表现”
5.在色彩的共同心理感觉中，高明度的色彩具有【】的感觉。
A. 重、硬、强
B. 暖、硬、强
C. 软、轻、弱
D. 冷、轻、弱
6.在《美育书简》中提出艺术起源于“游戏”的是【】
A. 亚里士多德
B. 柏拉图
C. 席勒
D. 歌德
7.杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能使人联想到的美术作品是【】
A. 《簪花仕女图》
B. 《挥扇仕女图》
C. 《虢国夫人游春图》
D. 《捣练图》
8.宋代罗汉题材的雕塑，以彩塑最为著名的是保圣寺和【】
A. 灵隐寺
B. 灵岩寺
C. 华严寺
D. 清净寺
9.【】学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形式、创意，又关注活动的功能和目的。
A. “欣赏·评述”
B. “造型·表现”
C. “设计·应用”
D. “综合·探索”
10.下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是【】
A. 圣彼得大教堂
B. 巴黎圣母院
C. 米兰大教堂
D. 科隆大教堂
11.明末清初画家八大山人的画作体现的品格是【】
A. 求全争荣
B. 谨小慎微
C. 趋炎附势
D. 倔强不屈
12.19世纪法国绘画流派中，“重外光、重瞬间、重视觉”的画派是【】
A. 浪漫主义
B. 古典主义
C. 现实主义
D. 印象主义
13.中国著名的四大年画产地之一是【】杨柳青。
A. 北京
B. 天津
C. 山东
D. 四川
14.艺术鉴赏过程的起点是【】
A. 审美期待
B. 审美创造
C. 审美体验
D. 审美共鸣
15.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习【】
A. 兴趣和感受
B. 愿望与兴趣
C. 感受和体验
D. 效率和感受
16.在美术教学中，认识的主体是【】
A. 教师
B. 教科书
C. 学生
D. 教员
17.下列选项中，对《漫画》一课欣赏教学的难点表述恰当的是【】
A. 了解漫画的基本知识
B. 感受漫画的教育功能
C. 认识漫画的娱乐作用
D. 学习漫画人物的造型方法
18.青铜礼器的分类是【】
A. 食器、酒器、水器、炊煮器
B. 酒器、乐器、兵器、工器
C. 车器、食器、兵器、乐器
D. 酒器、乐器、兵器、车器
19.关于文艺复兴三杰，下列说法错误的是【】
A. 《蒙娜丽莎》体现了对人和人的精神世界的重视，是卢浮宫的镇馆三宝之一
B. 《大卫》出自《圣经》中的人物形象，表达了米开朗基罗对英雄人物的崇敬
C. 《最后的晚餐》是达·芬奇在西斯廷教堂天顶上创作的壁画
D. 拉斐尔的圣母形象参照了生活中的母亲形象，因此，拉斐尔笔下的圣母包含了人间的温情
20.莫奈的油画《睡莲》中，蓝色的湖水和冬色的莲叶相互映衬，构成了和谐统一的画面，这两颜色属于【】
A. 邻近色
B. 同类色
C. 对比色
D. 互补色
21.在西方被称为“现代绘画之父”的后印象派主要代表人物是【】
A. 高更
B. 塞尚
C. 毕加索
D. 达利
22.禹之鼎是哪个朝代著名的人物画家？【】
A. 唐
B. 宋
C. 元
D. 清
23.美术教学法的研究对象主要是【】
A. 美术知识与技能
B. 美术教学方法与规律
C. 美术创作和时间
D. 美术史和美术理论
24.下列选项中，不属于互补色的是【】
A. 红与绿
B. 黄与紫
C. 蓝与紫
D. 橙与蓝
25.19世纪英国画家【】的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有《干草车》等。
A. 威尔逊
B. 康斯特布尔
C. 布莱克
D. 透纳
26.艺术欣赏本质是一种【】
A. 艺术接受过程
B. 艺术认识过程
C. 艺术感知活动
D. 艺术鉴别过程
27.由古希腊著名雕刻家菲狄亚斯领导完成其全部装饰的建筑是【】
A. 帕特农神庙
B. 卡尔纳克阿蒙神庙
C. 圆形斗兽场
D. 万神殿
28.尼德兰风俗画形成于15、16世纪之交，并且受到人们的喜爱。其中【】为风俗画的创始人之一，他常常与风景画家帕提尼尔合作，由后者画风景，他画人物，开创了尼德兰风景画家与人物画家合画作品的先例。
A. 马苏斯
B. 博斯
C. 高斯
D. 维登
29.《教室壁报》的设计课拟让学生了解壁报版面设计的类型，不合适的教学行为是【】
A. 播放壁报的设计过程
B. 欣赏版面设计的不同样式
C. 学生之间交流探讨
D. 讲解壁报设计的版面知识
30.下列属于抽象主义代表画家的是【】
A. 达利
B. 康定斯基
C. 安格尔
D. 列宾
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