招教网一、单选题
1.唐代画家中，擅长描绘妇女闲散游乐生活的是【】
A. 阎立本、张萱
B. 顾闳中、周昉
C. 吴道子、李公麟
D. 张萱、周昉
2.【】是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究性学习
D. 综合性学习
3.【】起源于15世纪的欧洲，一般贴在书籍的首页或扉页上。
A. 书签
B. 邮票
C. 藏书票
D. 商标
4.将整体形象分解，根据形式美法则重新组合，产生新的视觉效果的构成方式是【】
A. 辐射
B. 打散
C. 重复
D. 对称
5.下列属于徐悲鸿的绘画代表作品的是【】
A. 《愚公移山》
B. 《虾》
C. 《紫藤图》
D. 《流民图》
6.下列选项中，按书体发展的时间排列正确的一组是【】
A. 篆书—隶书—草书—行书
B. 隶书—篆书—行书—草书
C. 楷书—隶书—篆书—行书
D. 篆书—楷书—隶书—行书
7.下列属于肌理对比的是【】
A. 明暗与浓淡
B. 粗糙与光滑
C. 面积与大小
D. 位置与方向
8.老彼得·勃鲁盖尔的《伯利恒的户口调查》和【】被认为是以宗教画的形式暗示西班牙军队在尼德兰横征暴敛、残酷屠杀的情景。
A. 《伯利恒的婴儿虐杀》
B. 《农民舞蹈》
C. 《农民婚礼》
D. 《收割》
9.红、橙颜色与蓝、紫颜色相比，感觉【】
A. 向前
B. 向后
C. 光波短
D. 光波一样
10.下列属于新课程标准确定的“造型·表现”学习领域的学习目标的是【】
A. 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行制作活动
B. 感受自然美，初步形成审美判断能力
C. 进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果
D. 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣
11.《人面鱼纹彩陶盆》出土于陕西省西安半坡遗址，距今约【】
A. 两千年
B. 四千年
C. 六、七千年
D. 一万年
12.画像石和画像砖是汉代美术的重要实物资料，它们是用于墓室或【】等建筑的构件。
A. 宫殿
B. 城墙
C. 祠堂
D. 寺庙
13.尼德兰风俗画形成于15、16世纪之交，并且受到人们的喜爱。其中【】为风俗画的创始人之一，他常常与风景画家帕提尼尔合作，由后者画风景，他画人物，开创了尼德兰风景画家与人物画家合画作品的先例。
A. 马苏斯
B. 博斯
C. 高斯
D. 维登
14.欧洲中世纪的【】教堂建筑，内部空间宽敞、明亮，以彩色玻璃窗作为装饰。
A. 巴西利卡式
B. 拜占庭式
C. 罗马式
D. 哥特式
15.以“雕、刻、塑”为主要造型手法的艺术门类是【】
A. 雕塑
B. 陶艺
C. 篆刻
D. 剪纸
16.被视为“海派”名家，但未定居上海的画家是【】
A. 张熊
B. 胡远
C. 虚谷
D. 任熊
17.宋代郭熙在《林泉高致》一文记述的“水色春绿、夏碧、秋青、冬黑”主要反映了四季色彩的【】
A. 纯度变化
B. 色性变化
C. 色相变化
D. 冷暖变化
18.麦积山石窟的开凿年代是【】
A. 后秦
B. 北魏
C. 五代
D. 北周
19.教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以【】和学生身心发展水平为参考。
A. 学段标准
B. 教科书
C. 学生的基础水平
D. 当地的实际情况
20.美术的基本特征是【】
A. 视觉性
B. 文学性
C. 阶级性
D. 教育性
21.下列选项中，属于米开朗基罗绘画的作品是【】
A. 《大卫》
B. 《泉》
C. 《创世纪》
D. 《蒙娜丽莎》
22.对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧方面的学习上升到【】的新层面。
A. 美术文化学习
B. 探究性学习
C. 绘画创作学习
D. 理论结合实践学习
23.《米洛岛的阿芙罗蒂德》（即《断臂的维纳斯》）是下列哪个时期的作品？【】
A. 古希腊
B. 古罗马
C. 古埃及
D. 古印度
24.《拜克托瓦尔山》是外国画家【】的作品。
A. 高更
B. 塞尚
C. 凡·高
D. 马奈
25.“美术”这一名词在【】传入中国。
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪
D. 20世纪初
26.“宣物莫大于言，存形莫善于画”体现了美术教育【】的特点。
A. 情感性
B. 视觉性
C. 技能性
D. 创造性
27.下列选项中，不属于美术教师角色定位的是【】
A. 树立新型的教学观念
B. 良好的专业思想素质
C. 实现教师的角色转换
D. 自觉调整教学行为
28.画人时先画【】
A. 头
B. 肩
C. 全身轮廓
D. 躯干
29.《石工》是19世纪法国现实主义画家【】的代表作品。
A. 莫奈
B. 柯罗
C. 库尔贝
D. 杜米埃
30.新课程视野下的美术教学设计应该以【】为中心进行设计。
A. 教师
B. 学生
C. 教学需要
D. 学校安排
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