2021年广东省幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2021年广东省幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.象征性游戏的首要心理成分是【】

A.想象

B.情绪

C.感知觉

D.直观行动

2.格赛尔双生子爬梯实验证明【】

A.生理成熟的重要性

B.技能获得的关键期

C.教育的重要性

D.遗传的重要性

3.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。说明他的想象特点是【】

A.以无意想象为主

B.随意的自由想象

C.以有意想象为主

D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织

4.在家长联系中最快捷、最灵活的一种方式是【】

A.电话联系

B.家长学校

C.家访

D.家长联系栏

5.统领教师职业道德的是【】

A.职业道德规范

B.职业道德原则

C.职业道德素养

D.职业道德范畴

6.开始能以自己为中心辨别左右的年龄大约是【】

A.2岁

B.3岁

C.5岁

D.7岁

7.家园合作的原则是【】

A.尊重、合作、引导

B.尊重、合作、参与

C.尊重、平等、合作

D.尊重、平等、引导

8.儿童游戏环境的设计尤为重要，下面不属于室内游戏环境因素的是【】

A.空间密度

B.空间安排

C.电子设备

D.游戏角色

9.被认为是世界历史上第一本学前教育专著的是【】

A.《母育学校》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《幼儿园教育学》

10.毛毛对小朋友说：“昨天爸爸带我去动物园了。”其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园。他的说谎行为属于【】

A.分不清事实与想象的说谎

B.夸耀式说谎

C.掩盖式说谎

D.模仿式说谎

11.幼儿知道了5+2=7，不经过学习就不能导出7-5=2，说明他们的思维是【】

A.经验性

B.自我中心

C.不可逆性

D.表面性

12.幼儿的行为表现和【】具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

A.情绪变化

B.活动兴趣

C.活动结果

D.发展变化

13.【】是幼儿园课程的内容整合的重要方式。

A.专门的学习活动

B.生活活动

C.游戏

D.小组活动

14.学前期独生子女社会性发展的主要特点是【】

A.两极分化

B.不合群

C.胆小

D.自私

15.重视儿童【】发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。

A.语言听说能力

B.语言运用能力

C.语言读写能力

D.语言分辨能力

16.在幼儿园环境创设中，要把大小环境结合在一起实现学校与家庭、社区的合作。这体现了【】的原则。

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性

17.“闻道有先后，术业有专攻”，启示教师应该【】

A.乐教善教，讲求方法

B.严于律己，为人师表

C.教学相长，相互尊重

D.因材施教，教书育人

18.评价对课程实施具有【】、鉴定、诊断和改进等作用。

A.导向

B.激励

C.甄别

D.引导

19.小班孩子喜欢玩平行游戏，所以老师给他们的玩具应该同种类的多一些。这遵循了幼儿园环境创设的【】

A.经济性原则

B.适宜性原则

C.开放性原则

D.幼儿参与原则

20.4—5岁儿童能够借助一些卡片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱卡片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是【】

A.从简单到复杂

B.从被动到主动

C.从具体到抽象

D.从零乱到成体系

21.让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动的【】

A.优势原则

B.镶嵌式活动原则

C.动力定型

D.抑制原则

22.社会性的核心内容是【】

A.亲子关系

B.同伴关系

C.人际关系

D.社会关系

23.具有促进铁吸收功能的是【】

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

24.陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师【】

A.丰富的教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.精深的学科知识

D.过硬的教学基本功

25.下面不属于幼儿教育特点的是【】

A.游戏化

B.启蒙性

C.潜在性

D.功利性

26.儿童发展是指儿童在成长过程中，【】方面有规律地从量变到质变的变化过程。

A.身高和体重

B.品德和个性

C.情感和意志

D.生理和心理

27.从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括【】，其中，幼儿园教育占主要地位。

A.学校教育、幼儿园教育

B.幼儿园、托儿所、学前班

C.家庭教育、社会教育

D.家庭教育、学前教育机构的教育

28.儿童个性形成的过程开始时期是【】

A.2岁左右

B.2—3岁

C.3—6岁

D.6岁以后

29.美国的“开端计划”(HeadStart)发起的年代是【】

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

30.苏联学者维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了【】的理论，对我们正确理解二者关系具有重要指导意义。

A.发生认识论

B.建构主义

C.最近发展区

D.多元智能理论

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