招教网2021年山东省济南市济阳区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.【】主要是通过空气传播的。
A.细菌性痢疾
B.流行性乙型脑炎
C.流感
D.沙眼
2.儿童道德发展的核心问题是【】
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
3.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于【】
A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养
C.儿童的早期经验
D.学校的教育方式
4.被认为是世界历史上第一本学前教育专著的是【】
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D.《幼儿园教育学》
5.根据《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起【】日内颁发相应的教师资格证书。
A.15
B.30
C.45
D.60
6.【】是在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态。.
A.心境
B.激情
C.惊悚
D.应激
7.【】是直观教学方法之一，是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体的模仿的范例。
A.示范法
B.演示法
C.讲演法
D.操作法
8.下列关于幼小衔接的说法，正确的是【】
A.幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化
B.幼小衔接的内容主要是教幼儿拼拼音、认字母等
C.幼小衔接完全是幼儿园的责任
D.幼小街接工作不仅应当在大班开展，而且也应当中小班开展
9.提出“活教育”理论的学校是【】
A.南京燕子矶幼儿园
B.南京鼓楼幼稚园
C.江西省立实验幼稚师范学校
D.北京香山慈幼院
10.将课程内容看成是学习活动的取向，是把关注点放在【】方面。
A.儿童学会什么
B.儿童做些什么
C.儿童喜欢什么
D.向儿童传递知识
11.韵律活动中3—4岁幼儿最感兴趣的动作是【】
A.基本动作
B.移动动作
C.舞蹈动作
D.模仿动作
12.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯、亲子猜灯谜、家长当助教做元宵等活动。这一主题未体现的特点是【】
A.知识的横向联系性
B.整合各类的教育资源
C.生活化、游戏化学习
D.富有弹性的计划
13.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是【】幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
14.【】、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A.游戏时间
B.游戏情境
C.游戏空间
D.游戏伙伴
15.幼儿的认识过程以【】为主。
A.感知觉
B.记忆
C.想象
D.思维
16.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的【】，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造性思维
D.审美经验
17.关于幼儿教育的性质描述错误的是【】
A.义务性
B.启蒙性
C.公益性
D.先导性
18.思维的基本过程是【】
A.分析与综合
B.比较与分类
C.抽象与具体
D.归纳与概括
19.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的【】
A.社会化
B.教育化
C.虚构化
D.自主化
20.评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点、尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的【】进行评价。
A.适宜性、有效性
B.针对性、挑战性
C.多元性、整合性
D.自然性、开放性
21.艺术是人类感受美、表现美和【】重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
A.表达美
B.欣赏美
C.创造美
D.发现美
22.有一种学习动机，它是幼儿学习的直接动力和需求，使幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是【】
A.普遍型动机
B.偏重型动机
C.外部动机
D.内部动机
23.某幼儿园中班的李老师在进行游戏活动时逐一叫小朋友的名字，让小朋友们排队到老师手中领取玩具，直到所有幼儿领好，她才开始活动。李老师的教育行为导致了集体活动中幼儿的【】
A.积极应对
B.被动参与
C.消极等待
D.显性浪费
24.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在【】。在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。
A.前习俗水平
B.中习俗水平
C.后习俗水平
D.习俗水平
25.幼儿词汇中使用频率最高的是【】
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
26.教育幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育【】领域的目标要求。
A.健康
B.艺术
C.社会
D.语言
27.幼儿看见好看的花儿就想去摘，听到喜爱的音乐就手舞足蹈，说明幼儿的美感具有【】
A.创造性
B.肤浅性
C.行动性
D.表面性
28.下列符合4—5岁儿童心理发展特征的是【】
A.抽象概括能力开始发展
B.思维带有直觉行动性
C.思维具体形象
D.个性特征萌发
29.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是【】
A.提出了“社会本位论”的儿童观
B.提出了“白板理论”
C.把儿童当做儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
D.提出了“文化—历史”理论
30.为帮助幼儿学习正确的洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池的上方。这是运用了【】
A.成果欣赏法
B.谈话讨论法
C.评价激励法
D.图示观察法
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