招教网2020年河北省石家庄市赞皇县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.下列关于幼儿教育的意义，表述不准确的一项是【】
A.促进身体发育，提高身体、心理素质
B.开发大脑潜力促进智力发展
C.发展个性，促进人格的健康发展
D.培育美感，促进想象力、创造性的发展
2.奥尔夫音乐教育体系最基本、最核心的要素是【】
A.综合性
B.即兴性
C.原本性
D.参与性
3.【】提出了一种操作性条件反射理论，认为人和动物为了达到某种目的，会采取一定的行动作用于环境。
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.冯特
D.弗洛伊德
4.评价幼儿美术作品的标准是【】
A.富有童趣
B.线条流畅
C.色彩鲜艳
D.构图完整
5.幼儿园体育的重要目标是【】
A.组织形式多样的体育活动
B.培养幼儿对体育活动的兴趣
C.身体健康
D.提高自我保护意识和能力
6.社会学习理论认为，儿童是通过【】实现其社会化的。
A.自我意识
B.自我强化
C.自我认知
D.对榜样的模仿
7.“喜欢参加体育活动”所体现的健康领域目标是【】
A.具有健康的体态
B.具有基本的生活自理能力
C.具有良好的生活与卫生习惯
D.具备基本的安全知识和自我保护能力
8.学习活动中，先学的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为【】
A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.动机性遗忘
D.临时性遗忘
9.幼儿园教育是【】的奠基阶段。
A.学校教育、社会教育
B.学校教育、终身教育
C.学校教育、基础教育
D.社会教育、基础教育
10.幼儿时期一般指的是【】
A.0至3岁
B.0至6岁
C.0至12岁
D.3至6岁
11.裴斯泰洛齐认为，教学的基本要素是【】
A.数、形、词
B.读、写、算
C.音、体、美
D.语、数、外
12.发展适宜性课程应该是【】
A.分科性的
B.综合性的
C.适宜性的
D.完整性的
13.3岁的妞妞游戏时常常顾忌不到别人，只能自己单独玩，是因为【】
A.她游戏过于投入
B.她的注意力分配能力差
C.她喜欢自己一个人玩
D.教师指导不当
14.幼儿园的日常生活中，幼儿日积月累形成的良好习惯，如进餐后主动去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都会自觉反复去做。这体现了日常生活的【】
A.自在性
B.习惯性
C.刻板性
D.强制性
15.体育游戏、智力游戏和音乐游戏属于【】
A.创造性游戏
B.目的性游戏
C.有规则游戏
D.角色游戏
16.建立良好师幼关系的根本目的是【】
A.适应潮流，形成平等的人与人之间的关系
B.维护教师与幼儿之间的人际关系
C.巩固尊师爱幼的师幼交往关系
D.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
17.四岁的小琪认为八个皮球和八只小熊是不一样多的。这反映该年龄段幼儿【】
A.不会计数
B.不能对数进行分解
C.不理解数的包含关系
D.没有获得数的守恒
18.我国的教育基本法是【】
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国基础教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
19.美术教育与其他艺术形式相比，最本质的区别在于它是一门【】
A.时间艺术
B.听觉艺术
C.视觉艺术
D.表演艺术
20.由父母和子女构成的家庭结构属于【】
A.核心家庭
B.联合家庭
C.扩大的家庭
D.不完整的核心家庭
21.在回答“海因兹偷药”，的两难问题时，兰兰认为海因茨应该去偷药，因为海因茨的妻子吃了药后病好了，海因茨会为此感觉好受些，这说明兰兰的道德发展处于【】阶段。
A.以服从与惩罚为取向
B.以工具性目的为取向
C.以好孩子为取向
D.以维持社会次序为取向
22.幼儿园教具、玩具应具有教育意义，符合【】
A.安全、卫生要求
B.安全、精美要求
C.卫生、精美要求
D.卫生、昂贵要求
23.制定《幼儿园工作规程》的依据是【】
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
24.我国幼儿园教育的目标是【】
A.对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展
B.促进儿童身体的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D.为工作的母亲照管儿童
25.象征性游戏的首要心理成分是【】
A.想象
B.情绪
C.感知觉
D.直观行动
26.1929年，美国心理学家格赛尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明在儿童心理发展过程中【】作用显著。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
27.智力发展正常，情绪健康，反应过度。乐于与人交往，人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好是学前儿童【】健康的特征。
A.心理
B.生理
C.身心
D.身体
28.幼儿主动与外部环境相互作用最重要的方式是【】
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
29.以下关于说课的说法，不正确是【】
A.说课包括课前说设计意图与课后说反思两种形式
B.不管是课前说设计意图还是课后说反思，都要涉及内容、目标、准备、教学过程与结果几个方面的解说，它不同于介绍教案
C.说课是幼儿教师重要的教学技能之一
D.说课就是备课
30.教师拟定教育活动目标时，以儿童现有发展水平与可以达到的水平之间的距离为依据。这种做法体现的是【】
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学法
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