2019年山东省菏泽市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的【】
A.情感支持原则
B.生活教育原则
C.实践性原则
D.一致性原则
2.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是【】
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》
D.《幼儿园工作规程》
3.幼儿计数能力发展的关键是能够【】
A.口头数数
B.按物取数
C.说出总数
D.按数取物
4.儿童最先掌握的词性为【】
A.名词
B.动词
C.形容词
D.代词
5.中午进餐时,欣欣不小心被热汤烫伤了小手,教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是【】
A.冷水冲洗
B.肥皂水冲洗
C.擦药
D.毛巾包裹
6.儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是【】
A.合作游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.角色游戏
7.将课程内容看成是学习活动的取向,是把关注点放在【】方面。
A.儿童学会什么
B.儿童做些什么
C.儿童喜欢什么
D.向儿童传递知识
8.数学认知不包含哪项内容【】
A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量和数量关系
C.感知形状与空间关系
D.学习十以内的加减法
9.福禄贝尔认为教育的目的在于【】
A.遵循儿童的自然成长规律
B.全面发展
C.唤醒人的内在精神本质
D.发展儿童“生命的规则”
10.编排幼儿体操时,整套动作的活动量应【】
A.从小到大
B.从大到小
C.从小到大,再从大到小
D.从大到小,再从小到大
11.幼儿园小班刚入学的孩子在画画时,常常事先没有目的,即先做后想,或者是边做边想。只有当他把画画完之后才知道画的是什么。这说明【】
A.这时的幼儿直观行动思维占主导地位
B.这时的幼儿具体形象思维占主导地位
C.这时的幼儿情绪思维占主导地位
D.这时的幼儿创造想象占主导地位
12.一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于【】
A.“I”型知识结构
B..“一”型知识结构
C.“H”型知识结构
D.“T”型知识结构
13.实施幼儿德育最基本的途径是【】
A.练习
B.日常生活
C.游戏
D.示范
14.我国古代典籍中记载了“席不正不坐,割不正不食”“目不视邪色,耳不听淫声”的做法。这体现了古人的教育思想是【】
A.胎儿教育
B.婴儿教育
C.幼儿教育
D.常规教育
15.以认识空间图形为例,小、中班以认识平面图形为主,大班以学习认识几何体为主。这反映了教育教学内容的【】
A.科学性
B.启蒙性
C.系统性
D.适时性
16.“尽职尽责,教书育人”属于教师职业道德中的【】范畴。
A.教师义务
B.教师良心
C.教师公正
D.教师荣誉
17.儿童个体发展遵循【】
A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程
18.从个体心理结构的维度看,学前教育目的的结构包括【】
A.德智体美
B.五大领域
C.认知、情感、行为技能
D.以上都是
19.行为主义学派的心理学家班杜拉发展的强化理论提出【】等概念。
A.直接强化和间接强化
B.替代性强化和自我强化
C.直接强化和自我强化
D.直接强化和替代性强化
20.某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高,小刚比小红高,那么谁最高,谁最矮”的游戏。这属于游戏中的【】
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.美术游戏
D.智力游戏
21.陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师【】
A.丰富的教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.精深的学科知识
D.过硬的教学基本功
22.劳动是学前教育的内容和手段之一。教师组织小组儿童清洁活动室内某区域,修补图书,整理玩具,帮助厨房剥豆、摘豆等属于学前儿童劳动中的【】
A.值日生劳动
B.集体劳动
C.自我服务
D.手工劳动
23.以下不属于亲社会行为的是【】
A.模仿
B.分享
C.助人
D.合作
24.幼儿园专门为新生家长开设了幼儿入园适应性的讲座,体现了家庭教育指导的【】原则。
A.了解性
B.针对性
C.尊重性
D.协调性
25.“视崖”实验可以测定婴儿的【】
A.时间知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.深度知觉
26.根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针,应坚持的原则是【】
A.教育为主、惩罚为辅
B.客观公正、实事求是
C.正面引导表扬为主
D.榜样示范、环境陶冶
27.儿童膳食中,早餐所提供的热能应占总热能的【】
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
28.幼儿的认识过程以【】为主。
A.感知觉
B.记忆
C.想象
D.思维
29.动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的【】
A.优势原则
B.镶嵌式原则
C.动力定型规律
D.抑制原则
30.为了让幼儿在户外运动中能一物多玩,最适合的做法是【】
A.教师集体示范
B.幼儿自主探索
C.教师分组讲解
D.教师逐一训练
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