2020年河北省邢台市邢台县中小学美术教师招聘考试历年真题

2020年河北省邢台市邢台县中小学美术教师招聘考试历年真题

单选题

1.印象派提倡户外写生，打破传统的棕褐色调，抛弃了【】观念，创立了现代写生色彩学。

A.固有色

B.环境色

C.光源色

D.棕色

2.马萨乔将透视学和解剖学知识运用于绘画，其著名作品有【】和《纳税钱》。

A.《维纳斯的诞生》

B.《出乐园》

C.《逃往埃及》

D.《春》

3.被称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的欧洲宫殿建筑是【】

A.卢浮宫

B.克里姆林宫

C.凡尔赛宫

D.奎里纳勒宫

4.俑在古代是用于殉葬的物品，如《击鼓说唱俑》。下列选项中，【】不属于汉俑特点。

A.长于动态刻画，造型适度夸张

B.形象鲜明，手法简洁概括

C.富有生活情趣，表现风格稚拙、憨厚、浑朴

D.整体风格狰狞恐怖

5.《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，美术教材主要包括教科书和【】

A.美术图片

B.美术作品

C.美术标本实物

D.教师参考用书

6.美术教学法的研究对象主要是【】

A.美术知识与技能

B.美术教学方法与规律

C.美术创作和时间

D.美术史和美术理论

7.“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有【】

A.民族性

B.阶段性

C.地域性

D.历史性

8.下列选项的哪幅作品可以体现出世界上最古老、最完整的法典？【】

A.《汉谟拉比法典》

B.《纳拉姆辛浮雕石板》

C.图拉真纪念柱

D.《纳尔迈王石板》

9.宋代风俗画家张择端以全景式构图、严谨细密的笔法展现出北宋都城汴梁郊外汴河沿岸以及东角门里市区清明时节的风貌。上述内容对应的作品应是【】

A.《西湖争标图》

B.《清明上河图》

C.《朝元仙仗图》

D.《踏歌图》

10.平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏曲脸谱以及【】

A.民间编织

B.民间泥塑

C.民间竹刻

D.民间年画

11.李公麟是【】代的画家，他的传世白描作品《五马图》，所绘的马骨肉匀停，神充气足。

A.唐

B.宋

C.元

D.明

12.清初，芜湖民间艺人汤鹏在画家萧云从的帮助下创造的专供欣赏的金属工艺品是【】

A.烙画

B.铜雕

C.锡画

D.铁画

13.在俄罗斯“巡回画派”中，以历史创作著称的是【】，其历史画的“三部曲”是《近卫军临刑的早晨》《女贵族莫罗佐娃》和《缅希科夫在贝留佐夫村》。

A.列宾

B.苏里科夫

C.列维坦

D.克拉姆斯科依

14.唯一参加了八次印象派画展的画家是【】

A.德加

B.莫奈

C.马奈

D.毕沙罗

15.在古代一件著名书法作品中，出现20多个不同神态的“之”字，这件作品是【】

A.《祭侄文稿》

B.《兰亭序》

C.《争座位稿》

D.《黄州寒食诗帖》

16.反映巴洛克艺术基本特征的是【】

A.写实

B.平面

C.意象

D.抽象

17.图案“顾名思义”即图形的设计方案。广义图案是指对某种器物的造型结构、色彩、【】进行工艺处理而事先设计的施工方案，制成图样，通称图案。

A.纹饰

B.图形

C.图画

D.造型

18.杰出浪漫主义画家德拉克洛瓦的作品是【】

A.《自由引导人民》

B.《夜间的咖啡屋》

C.《伏尔加河上的纤夫》

D.《红色的和谐》

19.与接受学习相对应的教学方法是【】

A.展示法

B.讲述法

C.演示法

D.探究法

20.《标志设计》一课拟让学生了解标志的分类与构成，下列不合适的教学行为是【】

A.关注例题，讲解标志设计过程

B.学生互相讨论、交流

C.欣赏中外优秀标志

D.讲解中外标志发展历史

判断题

1.立体主义追求形式的排列组合所产生的美感，否认从一个视点观察、表现事物的传统方法，把三度空间归结成平面二度空间画面。【】

2.宫廷绘画大致可分为纪实绘画、肖像装饰绘画、历史题材绘画、宗教绘画等。【】

3.《马踏飞燕》出土于宁夏武威雷台西汉墓，它生动地展现了汉人积极进取的精神和勇武豪迈的气概。【】

4.后印象派从印象派得到启发，但从本质上已走向其反面，强调主观创造。【】

5.山水画创作的源泉来源于生活、来源于大自然，古今画家都重视写生，许多作品都是在写生的基础上创作的。【】

6.在文艺复兴发端时期，意大利最有名的画派是佛罗伦萨画派和锡耶纳画派。【】

7.仰韶文化中，半坡彩陶的装饰纹样有写实与抽象两种。【】

8.中国画并不是特别重视形象的视觉真实，也不执著于事物的自然属性，如比例、透视、结构、光影、色彩等，而画兰竹之高洁，梅菊之耐寒、傲霜雪，目的是借物喻人。【】

9.明清时期，我国四大名绣是苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣。【】

10.明景泰年间，最盛行的工艺品是景泰蓝。【】

填空题

1.我国古代最大（长）的石桥是____。

2.五代时期的画家创造了北方重峦峻岭和江南的秀丽风光，北方以____、____为代表，南方以____、____为代表，形成了两种截然不同的风格和画派。

3.16世纪末到17世纪初，日本著名画家尾形光琳的绘画是在吸取了____的基础上，进行自我创造的结果，他所创造的新的美的样式对日本美术产生了深远的影响。

4.“综合·探索”学习领域是通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、____以及综合解决问题的学习领域。

5.写生素描按表现内容，可分为____、____、____、____及____素描等。

6.我国美术课程教学设计的发展过程经历了____、____和____三个阶段。

7.在古风时期，古希腊瓶画艺术相继出现了三种风格，分别是东方风格、____风格和红绘风格。

8.____是民间美术中最普遍、与人们的生活最密切、内容也很丰富的门类。

9.明末画家陈洪绶19岁时创作的《____》，其中以《____》为最佳。

10.谢赫对西晋画家____的评价极高，形容他的画作为“六法颇为兼善，虽不备该形似，而妙有气韵”。

简答题

1.你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性为主”还是应该以“科学性评价为主”？为什么？

2.两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家？他们的艺术主张是什么？

3.列举开发一种地方美术课程资源，说出其特色和方法。

4.谈谈你怎么理解“美术教师最重要的不仅仅是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话。

5.我国课程评价的发展趋势是什么？

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