2020年湖北省襄阳市襄城区中小学美术教师招聘考试历年真题

2020年湖北省襄阳市襄城区中小学美术教师招聘考试历年真题

单选题

1.米勒的代表作是【】

A.《但丁之舟》

B.《打石工》

C.《倒牛奶的女人》

D.《拾穗者》

2.艺术思维本质是一种【】

A.创造思维

B.逻辑思维

C.理性思维

D.审美思维

3.审美创作的心理活动突出表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和【】

A.审美愉悦

B.审美期待

C.审美趣味

D.审美想象

4.美术课程总目标是从三个维度表述的，即“知识与技能”“情感、态度和价值观”【】

A.“兴趣与能力”

B.“审美与情感”

C.“过程与方法”

D.“文化与传承”

5.达利早期的代表作品《记忆的永恒》的艺术风格属于【】

A.唯美主义

B.超现实主义

C.构成主义

D.抽象主义

6.将图画与文学刻在木板上，并拓成小幅版画，贴在书本封面内页之处，一般认为是15世纪德国人发明的【】

A.藏书票

B.邮票

C.年画

D.插画

7.文艺复兴佛罗伦萨画派的第一位大师和最后一位大师是【】

A.乔托和马萨乔

B.乔托和安杰利克

C.乔托和乌切洛

D.乔托和波提切利

8.1932年，包豪斯艺术学院转移到了【】

A.伦敦

B.纽约

C.维也纳

D.柏林

9.唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容。题跋的书体是【】

A.隶书

B.行书

C.篆书

D.楷书

10.《老村长像》是古代【】的雕刻作品。

A.巴比伦

B.中国

C.波斯

D.埃及

11.能体现色调层次、光线、质感和空间感，真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是【】

A.油画

B.版画

C.书法

D.年画

12.蒋兆和于1943年完成的描绘日本侵华战争时期中国难民悲惨生活的巨幅长卷是【】

A.《地道战》

B.《流民图》

C.《在激流中前进》

D.《南京大屠杀》

13.一般写生时，强调眼睛要离开物体长度的【】倍以外，如果实际观察的事物非常高大，视点若仍保持平视，就应该退出物体高的【】倍以上。

A.1;1.5

B.1.5；2

C.1.5;3

D.2；3

14.湖北随州曾侯乙墓出土的蟠虺纹铜尊盘表现了【】铸造工艺的继续发展。

A.范铸法

B.翻砂法

C.失蜡法

D.泥模铸造

15.教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以【】和学生身心发展水平为参考。

A.学段标准

B.教科书

C.学生的基础水平

D.当地的实际情况

16.戈雅是西方美术史上开拓浪漫主义艺术的先驱，其代表作为【】

A.《红色的和谐》

B.《自由引导人民》

C.《鸢尾花》

D.《1808年5月3日的枪杀》

17.商代青铜器上，最常见的装饰纹样兽面纹也称为【】

A.夔纹

B.蟠螭纹

C.蟠虺纹

D.饕餮纹

18.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习【】

A.兴趣和感受

B.愿望与兴趣

C.感受和体验

D.效率和感受

19.北宋画家张择端的传世名作《清明上河图》中画了【】

A.100多人

B.200多人

C.300多人

D.500多人

20.19世纪英国画家【】的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有《干草车》等。

A.威尔逊

B.康斯特布尔

C.布莱克

D.透纳

多选题

1.拉斐尔为梵蒂冈宫绘制的三幅壁画是【】

A.《巴尔纳斯山》

B.《雅典学院》

C.《圣典辩论》

D.《逃亡埃及》

2.抽象性与【】是建筑艺术重要的审美特征。

A.象征性

B.观赏性

C.实用性

D.和谐性

3.中国画山水结构的主要表现方法有【】

A.勾

B.点

C.深

D.皴

4.在美术课上评价学生作品，常常从以下几个方面展开？【】

A.色彩

B.价值

C.历史意义

D.造型

5.剪纸从用途上，可分为【】

A.刺绣花

B.染色剪纸

C.喜花

D.挂笺

判断题

1.绘画透视是把三维立体空间物体描绘在一维平面上的技法。【】

2.讲授教学模式的设计是“训练—讲授—反馈”，临摹教学模式的设计是“操练—临摹—积累”。【】

3.“颠张狂素”是指唐代的张旭和怀素。【】

4.在西方现代主义流派或思潮中，达达主义提出“摒弃一切博物馆、图书馆和科学院”的口号。【】

5.瓷器中的“粉彩”出现于明万历时期。【】

6.在直观或思考的基础上，对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作是美术创作。【】

7.明末画家陈洪绶19岁时创作的《九歌图》，其中以《屈子行吟图》为最佳。【】

8.竹与兰、梅、菊合称为“四君子”。【】

9.三原色指红色、黄色和蓝色，三间色指橙色、绿色和紫色。【】

10.在进行教学目标分析时，要区分学习目标和教学目标，强调从教师的专业角度分析教学目标。【】

填空题

1.纪念柱是罗马帝国纪念性建筑的另一种形式，留存至今的____纪念柱是其代表作。

2.核心素养指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，而美术学科核心素养则包括____、____、____、____和____能力。

3.标志设计按其功能，可分为____、____和公共信息标志设计。

4.《普通高中美术课程标准（实验）》指出要让学生较广泛地接触中外优秀美术作品，理解祖国优秀艺术，尊重世界____文化。

5.在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了____。

6.任何物体都可以用____、圆柱体、____、球体四类基本形体去概括。

7.北京故宫是我国____两代的皇宫，被称为“____”，它是世界上现存规模最大、最完整的古代____结构建筑群。

8.美术教师以点拨和引导为前提，充分调动学生自主、合作、探究性的学习，并以____为媒介，培养学生的综合探究意识和对知识的整合能力。

9.在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性、探究性学习，加强美术与____的联系，与____的联系。

10.埃及古王国时期，写实主义的雕刻杰作是《____》和《____》。

简答题

1.简述雕塑的定义及基本形式。

2.如何发展学生的创造性思维？

3.结合历史发展简要叙述五代绘画发展的面貌。

4.简述20世纪前期西方主要美术流派。

5.什么是艺术思潮？研究艺术思潮有何现实意义？

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