招教网2019年7月20日江苏省泰州市高港区幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案
第一部分幼儿教育理论（25分）
一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）
1.一个小女孩儿看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩儿的想象是【】
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
2.下列活动反映幼儿形象性思维的是【】
A.做游戏：遵守交通规则过马路
B.过家家：用锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
3.由于【】的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A.动机
B.需要
C.情绪
D.记忆
4.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是【】
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
5.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是【】
A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
6.乐乐对老师说：“盘子掉在了地上，会不会疼啊！”，说明乐乐的思维具有【】的特点。
A.守恒性
B.泛灵论
C.可逆性
D.自我中心
7.我国幼儿园的教学是【】
A.幼儿的活动
B.教师的活动
C.幼儿和教师的活动
D.个别活动
8.皮亚杰的“三山实验”考察的是【】
A.儿童的深度知觉
B.儿童的技术能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力
9.“关于儿童的一切行动，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑”出自【】
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《儿童权利公约》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D.《学生伤害事故处理办法》
10.幼儿眼睛的辨色力在1周岁时才出现，【】时才发育完全。
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
11.下列动物不属于两栖动物的是【】
A.青蛙
B.蟾蜍
C.蜥蜴
D.大鲵
12.下列人物与“完璧归赵”密切相关的是【】
A.曹植
B.廉颇
C.蔺相如
D.白起
13.下列选项中，作品与作者对应不正确的是【】
A.《海的女儿》——格林兄弟
B.《皇帝的新装》——安徒生
C.《木偶奇遇记》——科洛迪
D.《灰姑娘》——格林兄弟
14.幼儿在户外运动中扭伤，脚瓠出珲充血、肿胀、疼痛的症状。教师应对幼儿采取的措施是【】
A.停止活动，冷敷扭伤处
B.停止活动，热敷扭伤处
C.按摩扭伤处，继续活动
D.清洁扭伤处，继续活动
15.幼儿生长发育需要【】六种营养素。
A.蛋白质、脂肪、维生素、碳水化合物、微量元素、矿物质
B.钙、镁、锌、铁、碘、钾
C.蛋白质、脂类、糖类、微量元素、无机盐和水
D.蛋白质浓水化合物、脂类、维生素、无机盐和水
二、填空题（共4题，每空1分，共10分）
1.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是____、____、____、____。这些基本理念充分反映了幼儿园教师的职业特点、价值取向和基本信念。
2.幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动，教育活动的组织应当灵活地应用____、____和____等形式，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
3.游戏发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是____发展的价值。
4.社会教育应坚持____和____的原则和方法。
第二部分幼儿专业知识（75分）
一、单项选择题（共18题，每题1分，共18分）
1.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的【】为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.生活习惯
B.学习习惯
C.行为习惯
D.卫生习惯
2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术领域是【】
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
3.幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的【】
A.教育方法
B.教育形式
C.教育手段
D.教育过程
4.《3-6岁儿童学习与发展指南》建议5—6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过【】
A.15分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
5.下列关于实施幼小衔接工作的指导思想，表达错误的是【】
A.突击性而非长期性
B.整体性而非单项性
C.培养入学的适应性而非小学化
D.家、园、校的一致性而非孤立化
6.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用【】
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内部评价
7.关于幼儿园区域游戏活动，以下说法正确的是【】
A.区域游戏活动中，幼儿不能更换已选区域
B.为了加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入
C.为了充分发挥区域活动的价值，区域活动的材料投放得越多越好
D.区域游戏活动中，规则的制订需要幼儿的参与
8.下列对幼儿的学习品质理解正确的是【】
A.活动过程中的道德品质
B.活动过程中的知识积累
C.活动过程中的学习速度
D.学习过程中的态度和行为倾向
9.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其主要目的是【】
A.美化环境
B.便于幼儿看图说话
C.便于幼儿习得生活技能和行为准则
D.便于幼儿认识各种符号
10.一般情况下，【】的幼儿能结合情况理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子。
A.0—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
11.角色游戏中从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿【】
A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平
12.对幼儿的发展情况进行评估的最重要的目的是【】
A.筛选、排队
B.了解幼儿的发展需要，提供适宜的帮助和指导
C.提高保教质量
D.促进教师自我成长
13.某幼儿园的美术活动中，教师指导幼儿癌关然的竹须做成卷曲的头发，还示范如何借助竹节的弧度制作黄包车的顶棚。这表明这位老师具有【】
A.教育科学研究的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.课程资源开发的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
14.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于【】
A.4小时
B.3小时
C.5小时
D.3.5小时
15.幼儿教师在语言课士只讲故事，音乐课上只唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了【】教育原则。
A.综合性
B.发展适宜性
C.活动性
D.启蒙性
16.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是【】
A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见物体的形状
C.和幼儿一起，手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会
17.教师在区角投放了多种发声玩具。小班幼儿在摆弄这些玩具时，可以【】
A.概括各种声音产生的条件
B.描述玩具是怎么发声的
C.描述不同玩具的发声特点
D.对声音产生兴趣，感受不同的声音
18.儿童对实词的掌握顺序是【】
A.名词一动词—形容词
B.动词一名词—形容词
C.形容词一名词一动词
D.动词—形容词一名词
二、简答题（共2题，每题5分，共10分）
1.什么是健康？幼儿身心健康的重要标志是什么？
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“社会”领域“目标2-能与同伴友好相处”对5—6年龄组幼儿有哪几点要求？
三、案例分析题【共2题，每题11分，共22分）
1.材料：
考虑到大班的幼儿马上就要升入小学了，为了更好地让幼儿尽快适应小学的生活，张园
长对大班的幼儿采取了小学化的管理方法，教学内容以识字、写字及算术为主，并在课后布置家庭作业等等。
问题：你赞同张园长的做法吗？请分析以上案例，并提出合理化的建议。
2.材料：
在户外沙水池区，晨晨将几根细水管连接后，又用相同的方法将另外几根不同的水管连接在一起。之后，晨晨把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一头流出来，他高兴极了。
他又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。于是，晨晨马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，晨晨欢呼雀跃，自豪地向同伴分享自己成功让水从水管里流出的经验。
问题：
（1）结合幼儿科学学习的核心，分析晨晨的行为表现。
（2）请提出教师支持晨晨推进活动的策略。
四、实践操作题（共25分）
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，请围绕“热闹的夏天”为主题设计一份活动计划。要求：
（1）主题突出，针对各领域能力发展安排均衡、合理。
（2）条理清晰、语言简练。
（3）密切联系班级幼儿实际，有较强针对性。
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