2018年浙江省温州市乐清市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.幼儿园人际关系互动的核心是【】
A.师师互动
B.幼幼互动
C.师幼互动
D.教师和园长的互动
2.送给3个月大小的婴幼儿玩具时,颜色最好选择【】
A.单一的颜色
B.鲜艳的颜色
C.灰色
D.绿色
3.幼年时期,脑垂体分泌的生长激素不足,会得【】
A.侏儒症
B.呆小症
C.肢端肥大症
D.巨人症
4.小文的妈妈会有意识地利用一些困境来锻炼小文,例如,小文自己穿不好衣服,妈妈没有马上接手帮她穿,而是一边指导一边鼓励小文慢慢来,尝试自己穿好。小文妈妈的这种做法是对小文进行【】
A.合作性训练
B.挫折教育
C.情感教育
D.智力开发
5.儿童心理发展最基本的自然物质前提是【】
A.遗传
B.心理成熟
C.环境
D.教育
6.托小班幼儿极易受到外部事物对自己【】的影响。
A.情绪和行动
B.情绪和脾气
C.脾气和行动
D.行为和个性
7.歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分,每段中最好只含有一种形象动作,这适合【】的歌词创编活动。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
8.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是【】
A.安全
B.材料
C.时间
D.场合
9.处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是【】
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
10.小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具,几乎没说过一句话。他们的游戏属于【】
A.联合游戏
B.独自游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
11.胎儿期的形态发育以及婴儿的动作发育遵循“头尾发展律”,即自上而下发展的规律,体现了幼儿生长发育的【】特点。
A.阶段性
B.程序性
C.不均衡性
D.个体差异性
12.幼儿在户外运动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛。教师应对幼儿采取的措施是【】
A.停止活动,冷敷扭伤处
B.停止活动,热敷扭伤处
C.停止活动,按摩扭伤处
D.停止活动,休息
13.儿童道德发展的核心问题是【】
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
14.让残疾儿童接受学前教育,并确保其不受教师、同学的歧视,体现了《儿童权利公约》中的【】
A.儿童最大利益的原则
B.尊重儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则
D.尊重儿童观点的原则
15.幼儿德育目标的入手点是【】
A.思维
B.想象
C.任务
D.情感
16.学校中的德育不包括【】
A.政治教育
B.思想教育
C.道德品质教育
D.行为规范教育
17.某幼儿园通过游戏培养儿童的动手和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的【】
A.环境与教育目标一致原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.经济性原则
18.1904年1月,清政府颁发《奏定学堂章程》,规定学前教育机构为【】
A.幼儿园
B.学前班
C.蒙养院
D.托幼机构
19.我国幼儿园是对【】周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6
B.2
C.3
D.4
20.在活动区的创设过程中,教师要细心观察,充分准备,以满足幼儿临时的需要或活动本身的临时需要。这体现了活动区材料投放的【】
A.目标性原则
B.适宜性原则
C.层次性原则
D.灵活性原则
21.儿童的小肌肉在【】时开始发展。
A.3岁
B.3—4岁
C.4岁
D.5—7岁
22.依据《幼儿园工作规程》,幼儿园小班每班人数一般为【】
A.20人
B.25人
C.30人
D.35人
23.在“母亲节”期间,袁老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系列活动可称为【】
A.主题活动
B.区域活动
C.领域活动
D.幼儿自发活动
24.音乐教育对幼儿发展的价值主要表现在【】方面。
①智力②情感③个性④社会性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
25.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A.智力群因素理论
B.智力因素分析理论
C.智力三维结构理论
D.多元智能理论
26.幼儿把香蕉、玉米归为一类,认为它们都是“黄颜色的”。这反映了幼儿【】
A.分类受自我中心的影响
B.分类带有模仿性,缺乏有意性
C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类
D.能初步根据事物的本质属性进行分类
27.提出游戏是本能的动作,游戏是为将来生活做准备的心理学家来自【】
A.德国
B.奥地利
C.匈牙利
D.捷克斯洛伐克
28.交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是【】
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
29.儿童身心发展有两个高速发展期,即新生儿与青春期。这是儿童身心发展【】规律的反应。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
30.提出“活教育”理论的学校是【】
A.南京燕子矶幼儿园
B.南京鼓楼幼稚园
C.江西省立实验幼稚师范学校
D.北京香山慈幼院
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