招教网2018年山西省长冶市长子县幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
第一部分客观题
一、单项选择题(共30题，每题1.08分，满分32.4分)
1.【】是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，并首创了中国第一所乡村幼稚园。
A.张雪门
B.陶行知
C.蔡元培
D.徐特立
2.一次自然课上，曾老师带大班幼儿到附近的花园进行参观，让幼儿们看到了“真正的牵牛花和野菊花”。这种教学方法称为【】。
A.直观形象法
B.体验互动法
C.实际操作法
D.移情训练法
3.学前教育环境创设的首要原则是【】性原则。
A.经济
B.开放
C.适宜
D.安全
4.下列属于学前教育中宏观评价的是【】。
A.学前教育目标评价
B.办园水平评价
C.教师队伍评价
D.幼儿语言和智力发展评价
5.幼儿教师必备的能力不包括【】。
A.观察能力
B.沟通能力
C.组织分组活动能力
D.钢琴十级技能
6.下列对社会本位的儿童观的说法，正确的是【】。
A.认为儿童享有生存权、发展权、教育权
B.认为儿童是父母的私有财产，只需接受家庭教育
C.认为儿童应该从小进行德、智、体、美、劳的全方位教育
D.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具
7.在进行教育活动时，必须重视导人方式的设计，以便能快速引起幼儿的兴趣，并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等，以引起幼儿的兴趣和联想。这属于【】。
A.教具导入法
B.演示导入法
C.悬念导入法
D.作品导入法
8.某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高，小刚比小红高，那么谁最高，谁最矮”的游戏。这属于游戏中的【】。
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.美术游戏
D.智力游戏
9.在小班幼儿体育活动中，刘老师利用“老狼，老狼几点钟”的游戏活动对幼儿进行跑、转身、躲闪等动作的讲授，吸引幼儿积极参与，大家玩得不亦乐乎。刘老师所采用的教育管理方法是【】。
A.多样化教育
B.渗透教育
C.榜样教育
D.个性化教育
10.华生说：“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至训练成乞丐和强盗。”这句话主要体现了【】。
A.孩子可以自由选择自己的职业
B.教育决定孩子的发展
C.孩子的发展与生理因素有关
D.人人皆可成为精英
11.幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园精神环境的是【】。
A.户外绿化
B.种植园地
C.园风
D.园所建筑
12.幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是【】。
A.智力水平
B.个性
C.家庭条件
D.身体强健程度
13.某教师在组织幼儿盥洗时对孩子们说：“小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了。”这违背学前儿童社会教育原则中的【】。
A.情感支持原则
B正面教育原则
C.一贯性原则
D.环境熏陶原则
14.引导幼儿观察、理解物体的形体结构属于教师对幼儿绘画指导中的【】。
A.造型的指导
B.结构图的指导
C.色彩的指导
D.创作的指导
15.在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品。其特点不包括【】。
A.旋律朴素而富有表现力
B.调式特征明显
C.节奏复杂而富于变换
D.曲式结构多重复
16.在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在【】。在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的，否则就是坏的。
A.前习俗水平
B.中习俗水平
C.后习俗水平
D.习俗水平
17.【】是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事。如果他们某方面不合理要求没有得到满足，就会表现出不合作行为。
A.盲从
B.恐惧
C.任性
D.害羞
18.张老师发现，班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足，做事踏实但有些死板，性格沉着冷静但缺乏生气。据此，可推测小红的气质类型为【】。
A.抑郁质
B.黏液质
C.多血质
D.胆汁质
19.一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点和品质，在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出来某些共同的特点。这体现出心理活动的【】。
A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.积极能动性
20.在不理解的情况下，经过反复诵读，幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文。这属于【】。
A.意义记忆
B.元认知记忆
C.机械记忆
D.逻辑记忆
21.幼儿教师在讲解式教学中需要注意的事项不包括【】。
A.师生之间要有大量互动，在课堂上应要求儿童及时给予反应
B.大量运用例证，多采用图解或图画的方式
C.教学材料的呈现要由深到浅
D.运用演绎方法
22.在专制型家庭中培养的孩子，其个性品质最可能表现为【】。
A.懦弱顺从、缺乏生气
B.胆小怯弱、自私自利
C.有自信心、独立性好
D.自命不凡、清高孤傲
23.“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，而儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”属于该核查儿童多元智力中的【】。
A.空间能力
B.语言能力
C.逻辑数学智力
D.人际关系智力
24.高老师发现，班上的幼儿往往在熟悉了“西红柿…‘土豆”“白菜”等概念之后，再逐渐理解“蔬菜”这一概念会更加容易。幼儿的这种学习过程属于【】。
A.上位学习
B.并列结合学习
C.派生类属学习
D.相关类属学习
25.【】幼儿的规则意识逐步形成，他们开始学习控制自己的行为，遵守集体的共同规则对在活动中违背规则的行为，他们常常会“群起而攻之”，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律。
A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
26.《幼儿园工作规程》规定，幼儿膳食费应实行【】，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。
A.民主管理制度
B.园长裁决制定
C.教师投票制度
D.家园合作制定
27.根据《3一6岁儿童学习与发展指南》，下列关于培养幼儿的语言能力的说法，不正确的是【】。
A.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
B.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
C.提供丰富、适宜的低幼读物有助于培养幼儿的语言能力
D.让幼儿独自阅读对于提升语言能力的效果比让其与同伴一起看书、讲故事效果更好
28.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。这属于幼儿教育中【】领域的目标。
A.体育
B.健康
C.科学
D.社会
29.根据《中小学幼儿园安全管理办法》，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具有相
应准驾车型【】年以上的安全驾驶经历。
A.l
B.2
C.3
D.4
30.小满天生腿脚略有不便，而且对于老师提出的要求总会比班里其他同学反应稍慢。张老师认为小满经常拖班集体活动的后腿，对班级造成不好的影响。因此她经常有意无意地批评甚至歧视小满，长久下来，小满在班里变得越来越沉默了。张老师侵犯了小满的【】。
A.生命权
B.受保护权
C.生存权
D.知情权
二、多项选择题(共10题，每题1.78分，满分17.8分)
31.幼儿园艺术领域的教学活动内容包括【】。
A.劳动
B.讲故事
C.音乐
D.美术
32.陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论。下列有关“活教育”理论的表述正确的有【】。
A.“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”
B.“活教育”的课程认为“大自然、大社会都是活教材”
C.“活教育”的方法是“做中教，做中学，做中求进步”
D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则
33.下列选项中，属于家长直接参与家园合作的简单教育方法有【】
A.家访
B.夏令营活动
C.亲子游戏
D.家长开放日
34.学前教育机构的双重任务包括【】。
A.对学前儿童实施保育和教育
B.为家长工作、学习提供便利条件
C.为社区提供便利服务
D.为学前教育机构的收入提供保障
35.马斯洛将个人的需求分为多个层次。其中属于基本需求的有【】
A.生理需求
B.安全需求
C.感情需求
D.自我实现需求
36.幼儿期是视觉发育的重要时期，也是矫治视觉缺陷效果最明显的时期。为保护幼儿视力，幼儿园应做到【】。
A.幼儿所处的阅读环境应有良好的采光照明
B.加强用眼的安全教育，每星期检查一次幼儿的视力
C.进行正确的用眼指导，禁止幼儿触碰任何电子产品
D.指导幼儿看书、写字时，眼睛与书本保持一尺距离
37.幼儿注意品质的发展包括【】等。
A.注意广度的发展
B.注意可变性的发展
C.注意转移的发展
D.注意分配的发展
38.四岁的芳芳很喜欢玩游戏，玩游戏中的芳芳主要的心理成分有【】。
A.想象
B.回忆
C.动作和言语
D.直接兴趣与情绪
39.幼儿园可分为【】等不同形式，这些形式可分别设置，也可混合设置。
A.全日制
B.半日制
C.定时制
D.季节制
40.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，幼儿园必须把【】放在工作的首位。
A.保护幼儿的生命
B.扩展幼儿的智力
C.尊重幼儿的人格
D.促进幼儿的健康
三、判断题(共10题，每题0.98分，共9.8分)
41.提醒幼儿尽快进入学习状态是幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点。【】
42.幼儿园区域活动的空间布局上，安静的阅读区、益智区应布局在离门较近的地方，喧闹的表演区应布局于离门较远的地方。【】
43.学前教育课程实施的实质在于把静态的课程方案转化成动态的课程实施的过程，是课程的“再设计”过程。【】
44.托儿所、幼儿园是儿童的第一所学校，托儿所、幼儿园老师是孩子人生中的第一任教师。【】
45.儿童获得的知识、经验容易陷入表面，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论。这是间接教学的不足之处。【】
46.助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果，助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势。【】
47.幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是体质好坏的主要标志。【】
48.头脑风暴训练是训练幼儿的创造力的常用方法之一。该方法是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果。【】
49.幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。一般来说，男孩儿比女孩儿更容易在受到攻击以后发动报复行为。【】
50.把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念。【】
第二部分主观题
四、简答题(共3题，每题6分，共计18分)
51.幼儿教师应如何建立理想的师幼关系？
52.幼小衔接工作中应注意哪些问题？
53.随机教育是幼儿教育必不可少的重要组成部分。请简述幼儿教师应如何在幼儿日常生活交往中做好随机教育。
五、论述题(共1题，共计10分)
54.请结合实际，谈谈幼儿教师应采取哪些措施有效激发幼儿的学习动机。
六、案例分析题(共1题，共计12分)
55.以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃得干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
问题：
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些措施培养幼
儿的自我管理能力？
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