2018年河南省洛阳市老城区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.《国家中心长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》在发展任务中,明确提出了基本及普及学前教育的目标是在【】
A.2016年
B.2018年
C.2020年
D.2022年
2.在开展“海洋生物”的主题活动中,老师带领幼儿参观海产品市场,调查海产品种类,参观海洋馆等。这种主题活动注重的是【】
A.整合幼儿生活经验
B.传授系统知识
C.形式丰富多样
D.幼儿个体差异
3.“利用红色可以做什么”属于【】发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
4.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握【】四个方面。
A.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
B.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质
C.尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质
D.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
5.下列不属于幼儿园建立安全制度,创设安全环境范畴的是【】
A.建立健全安全制度
B.保证玩具的清洁与安全
C.注意药品管理和食品安全
D.提高保教人员的安全意识
6.进行构音障碍矫治时,没有充分考虑到儿童语言经验的做法是【】
A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练
C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练
D.选择可视性强的语音进行训练
7.《3—6岁儿童学习与发展指南》建议,5—6岁幼儿连续看电视的时间一般不超过【】
A.15分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
8.幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的。在人际交往和社会适应过程中,幼儿进行社会学习的主要方式不包括【】
A.自律
B.模仿
C.体验
D.同化
9.“染于苍则苍,染于黄则黄”,这用来说明【】对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
10.家园联系中最快捷、最灵活的方式是【】
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
11.户外观察的活动设计顺序是【】
①提出问题②分散观察
③分享表达体验④活动结束或延伸
A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
12.幼儿园结构游戏的主要材料来源于【】
A.形象
B.体育
C.建筑
D.娱乐
13.皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是【】
A.物理经验与社会经验
B.物理经验与逻辑—数理经验
C.逻辑—数理经验与社会经验
D.动作经验与社会经验
14.开展“生活教育”要考虑幼儿的差异情况,切忌“一刀切”的做法。这体现了幼儿园生活指导的【】
A.保教结合原则
B.主体性原则
C.个别化原则
D.一致性原则
15.教师素质的核心是【】
A.专业能力
B.职业道德
C.工作态度
D.政治思想
16.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A.智力群因素理论
B.智力因素分析理论
C.智力三维结构理论
D.多元智能理论
17.对幼儿来说,进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的【】
A.生活化
B.游戏化
C.启蒙性
D.科学性
18.个体身心发展具有不均衡性,所以教育要【】
A.因材施教
B.循序渐进
C.抓关键期
D.扬长避短
19.幼儿期占主导地位的兴趣是【】
A.对因果的关系
B.对游戏的兴趣
C.对音乐的兴趣
D.对阅读的兴趣
20.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度,幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于【】小时。
A.一
B.二
C.三
D.四
21.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于【】小时。
A.2.5
B.3.0
C.3.5
D.4.0
22.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》,下列不属于5—6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是【】
A.养成每天按时睡觉和起床的习惯
B.经常性贪喝饮料
C.吃东西时细嚼慢咽
D.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确
23.林老师发现乐乐最近变得很爱打人,而且经常不来幼儿园。林老师想要和家长沟通,详细了解乐乐发生变化的原因。下列最合适的做法是【】
A.微信
B.电话
C.家访
D.随机交流
24.教师如果经常对同一种行为的要求前后差异较大,不仅会让幼儿心态迷惑,无所适从,而且还会让其正确或适宜的行为得不到应有的强化,消极行为得不到有效的抑制。这表明幼儿社会性教育应遵循【】
A.一致性原则
B.随机教育原则
C.行为实践原则
D.榜样作用原则
25.【】是指教师边讲解边用动作演示,或以实物模型来演示,具体形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能,提高幼儿健康知识水平的方法。
A.动作与行为练习法
B.情景表演法
C.讲解演示法
D.感知体验法
26.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是【】
A.正式评价
B.总结性评价
C.档案袋评价
D.形成性评价
27.下列对3—4岁儿童想象的描述,正确的是【】
A.基本是无意想象
B.想象的有意性相当明显
C.想象力求符合客观逻辑
D.想象的目的简单
28.【】是幼儿生活、学习的单位。
A.班集体
B.学习小组
C.同桌
D.个体
29.教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识,该教师运用了【】
A.观察法
B.范例演示法
C.示范法
D.范例法
30.大约2岁半以后,幼儿进入实词句阶段,经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句,这种句子和成人打的电报相仿,故称为【】
A.不完整句
B.复合句
C.电报句
D.完整句
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