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2018年浙江省幼儿教育综合知识幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2018浙江省幼儿教育综合知识幼儿师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单项选择题

1.体温前,体温计的水银柱一般要求应在刻度【】

A.37度以下

B.36.5度以下

C.36度以下

D.35度以下

2.25岁的幼儿词汇日渐丰富,但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为【】

A.发育性口齿不流利

B.语言发育迟缓

C.语言节奏障碍

D.口吃

3.幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括【】

A.活动室、卧室、储藏室、卫生间

B.活动室、保健室、消毒室、音乐厅

C.活动室、卫生间、隔离室、厨房

D.活动室、卫生间、隔离室、音乐厅

4.儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的【】

A.体格

B.体能

C.适应能力

D.心理状况

5.儿童膳食中,早餐所提供的热能应占总热能的【】

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

6.幼儿理解能力发展的表现之一是【】

A.从监控到自由

B.从对个别事物到事物的关系

C.从积极到消极

D.从单纯再造到创造性的出现、提高

7.广义的学前期指的是【】

A.O1岁

B.03岁

C.36岁

D.06岁

8.对于方位,幼儿较难掌握的概念是【】

A.前后

B.上下

C.左右

D.里外

9.动机作为促进活动的一种动力机制,有激活作用、指向作用和【】

A.促进作用

B.维持作用

C.驱动作用

D.激励作用

10.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是【】

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

11.幼儿学跳舞时,特别明显的是注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了。这说明儿童注意的【】

A.稳定性比较差

B.范围比较小

C.转移能力有限

D.分配能力较差

12.“男孩摔倒,从来不哭。”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效【】

A.鼓励

B.转移

C.暗示

D.自我说服

13.《幼儿园教师专业标准(试行)》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括【】

A.师德为先

B.能力为重

C.教学为本

D.终身学习

14.《36岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是【】

A.儿童的发展是一个整体

B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合

C.促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展

D.以上都是

15.下列有关学前教育的说法正确的是【】

A.是对幼儿的教育

B.是对学龄前儿童的保育和教育

C.是幼儿园教育

D.是幼儿园的保育

16.规定创办蒙养园这一学前教育机构的是【】

A.欧文

B.夸美纽斯

C.19121913年的“壬子癸丑学制”

D.1922年的“壬戌学制”

17.近代首先建立幼儿园的国家是【】

A.英国

B.德国

C.法国

D.瑞士,

18.美国的“开端计划”(HeadStart)发起的年代是【】

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

19.“关于儿童的一切行为,不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是【】

A.《中华人民共和国教育法》

B.《世界人权宣言》

C.《儿童权利法》

D.《儿童权利公约》

20.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是【】

A.致性、原则性

B.一贯性、一致性、灵活性

C.灵活性、原则性

D.一贯性、一致性、原则性

二、名词解释

21.弱视

22.文化公平测验

23.具体形象思维

24.依恋

25.学前全纳教育

26.《幼儿园教育指导纲要(试行)

三、简单

27.幼儿园全日健康观察的意义及重点。

28.幼儿好奇心的发展特点。

29.简述幼儿园的任务。

30.说说正确儿童观的内容。

四、论述题

31.幼儿概念掌握的一般特点。

32.举例说明游戏是如何促进幼儿身体发展的。

五、分析应用题

33.阅读下列材料

“不能让孩子输在起跑线上”这句难以查到出处的口号,正在成为家长、幼儿园、学校背后一股巨大的推动力,推动着相当多的家庭加入择幼儿园、择小学、择初中的队伍中。不少幼儿园主动适应家长和小学的需要,干脆把幼儿园的最后一年变成了学前班,不断进行习题和知识训练,学习的是上小学后的知识。“不这样,孩子进入不了好小学,幼儿园的名誉也会受影响。”同时也给小学的教育带来了极大的困扰,许多新生在入学前就学了不少数学、语文、英语知识,教师根本没有办法按照小学一年级的课本讲课,“你讲什么他都会。”但不讲不行。

结合上述材料,分析我国幼儿园和小学衔接存在的问题,提出合理的解决策略。

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