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2019年湖北省宜昌市宜都市中小学语文教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019湖北省宜昌市宜都市中小学语文师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

 

 

二、文言文阅读题(本大题共4小题,第16、17、19小题每小题2分,第18小题4分,共10分)

    阅读以下文言文,回答第16~19小题。

    高琼,家世燕人。琼少勇鸷无赖,为盗。事败,将磔于市,雨创溃,伺守者稍怠,即掣钉而遁。事王审琦,太宗尹京邑,知其材勇,召置帐下。太宗尝侍宴禁中,甚醉,及退,太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从,琼左手执靮,右手执镫,太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之,因赐以控鹤官衣带及器帛,且勖令尽心焉。太宗即位,擢御龙直指挥使。从征太原,命押弓弩两班,合围攻城。坐事,出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人,因知州臧丙出郊,谋劫其导从以叛。琼闻即白丙,趣还城,因自率从卒数十人,挟弓矢单骑追捕,至榆林村,及之。贼入村后舍,登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼,琼引弓一发毙之,遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐,召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使,步船千艘赴雄州。又城易州。师还,为天武右厢都指挥使、领本州团练使。

    端拱二年,出为并州马步军都部署,时潘美亦在太原。旧制,节度使领军职者居上,琼以美旧臣,表请居其下,从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者,琼知之。一日,出巡诸营,士卒方聚食,因取其饭自啖之,谓众“今边鄙无警,尔等坐饱甘丰,宜知幸也。”众言遂息。咸平三年,代还,以手创不任持笏,诏执梃入谒,授殿前都指挥使。景德中,车驾北巡。时前军已与敌接战,上欲亲临营垒,或劝南还,琼“敌师已老,陛下宜亲往,以督其成。”上悦,即日进幸澶渊。明年,以罢兵,料简兵卒,诸班直十年者出补军校,年老者退为本班剩员。琼进“此非激劝之道,宿卫岂不劳乎?”自是八年者皆得叙补焉。卒,年七十二,赠侍中。

    (节选自《宋史·高琼传》,有删改)

    16.给下列加点字注音。

    ①事败,将磔于市  磔:________

    ②诏执梃      谒:________

    17.解释下列加点的字。

    ①至榆林村,及之  及:________

    ②琼以美旧臣      以:________

    18.翻译文中画线的句子。

    ①从征太原,命押弓弩两班,合围攻城。

②丙上其事。会将北伐,召归。

19.选文主要表现了高琼哪些优良品质?请用简洁的语言概括,不能少于两点。

 

三、教学设计题(本大题共2小题,第20小题7分,第21小题8分,共15分)

  阅读以下现代文,回答第20~21小题。

    鹅飞时

    书名

    湖不大,瘦瘦长长,湖水却和天空一样湛蓝。湖边,亭台楼榭,白杨挺立,新柳含露,翠竹摇曳。湖里鱼儿成群,时而浮出水面,时而没入水中。岸上的景象倒映在水里,恍如地上一个世界,水里一个世界。

    一对被湛蓝湖水邀约而来的天鹅,如同两朵硕大的白莲般盛开在水面。

    第一天上班,途经湖畔的那一刻,我惊叹这湖的美,真是人间仙境啊!

    好景看久,竟然熟视无睹。要不是那日又一次走过,遇见一老者在湖边拍照,我对城

里八景之首的掠燕园无动于衷了——也难怪,天天上班下班,日日忙忙碌碌,对美的生活疲

倦了。

    那天早晨,天空水洗般蓝。早早起来的太阳,又格外辛勤地照料着世间万物。

    远远地,我就发现湖边亭子里,有个老者托举着相机,对着湖里。

    走近了,才发现老者坐在轮椅上。老者梳着一头齐整的银发,穿着一件洁净的灰色夹克

上衣,脖子上吊着相机,两个胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处,一手托举着相机,眼睛全神贯注聚焦着湖里一对悠闲休憩的天鹅,一手似乎随时准备按下快门。

    湖里的这对天鹅,长着白瓷般光洁的羽毛,曲颈低头,似沉思,似小憩,娴雅胜如仙子。

    老者托举了一会相机,感觉湖里的这对天鹅睡熟了,一时半会醒不来,于是轻轻放下相

机,拿起轮椅边地上的杯子,喝水。

    “早上好。拍照呢?”我在老者身后驻足站了一阵子,不忍心打扰老者的专注,直到老者喝水休息,才和他打招呼。

    “早上好。是的。”老看了我一眼,点了点头,眼睛又盯回了湖里,生怕一不留神,湖里的天鹅被人盗了一般。

    “这景好。蓝天白云,湖天水色,竹影倒映,鱼游戏。”许多年没这么文艺,也没这么感叹了,人心情好,居然口出诗意。

    “我在拍天鹅。”老者无意听我抒怀。

    “天鹅之飞铁为翼,射生小儿空看得。”我随口吟出了辽人萧总管的诗。

    “飞翔最美丽!”老者这回也诗意起来,“我只拍飞翔的天鹅。”

    湖里的天鹅似乎听到了我们说话,一只伸了伸细长的颈,一只侧了侧脑袋,都露出了鲜红的喙。

    “您继续。”我抬起匆匆走路的脚,和老者话别。

    那日下午,下班回家又经湖边。太阳已掉落山下,只留西边一片彩霞。万丈霞光下,湖里披上了金纱,蓝蓝的水,绿绿的树,瞬间都变成金黄色。湖里白如雪的天鹅也镀上了一层金。坐在轮椅上的老者,霞光一半落在身上,一半被树叶掩着,整个人被分成了两半,一半金黄,一半灰黑。

    “还在拍呢。”

  “是的。是的。”

  有了早上的交流,我和老者俨然像老朋友一样。

  “拍到天鹅飞翔了么?”

  “没呢!”

  霞光隐去,天地间渐渐暗淡下来,湖里的一对天鹅也把头藏在了翼下,似乎准备入睡。

  “天鹅要休息了。”

  “我也回家了。”

  “我帮您。”我走前两步,准备帮老者推轮椅。

  不用了。谢谢!”老者说着利索地收拾东西,然后两手推着轮椅,缓缓朝亭子外走“我

就住在附近。

    第二天,又是一个晴空万里的日子,我如常出门上班。    

    远远的,我又发现了湖边亭子里的老者。

    “又来拍照。”

    “是的。”

    这一天,我急着上班,没和老者多聊,匆匆走了。

    当天傍晚,天上无晚霞,天黑得快。下班前有人找,迟了点离开,经过湖边时,天几乎黑了,不见了老者。

    我心想,老者或许拍到天鹅飞翔,早早回家与人分享了。我也似乎看到了湛蓝的湖面上,一对天鹅迅速张开宽大的翅膀,逆着微风,优雅地、轻盈地腾空而起,直冲云霄的壮美画面……

    不料,第三天上班,我又遇见了老者。还是坐在轮椅上,还是脖子上吊着相机,还是两胳膊肘分别撑在轮椅上两腿膝盖处,一手托相机,一手准备按快门。

    “还没拍到呢?”

    “还没呢。”老者毫不沮丧。

    那天晚上,我有应酬,吃完饭坐车回家,没经过湖边。随后几天,我出差了。出差回来早晨上班,我又远远看见了坐在轮椅上的老者。还是每天见到的标准动作,不同的是那天早上秋风起,老者一头齐整的银发被风吹散了,耷拉着,如乱云飞渡。

    老者却如我第一次见到时那般从容。

    “还来拍照呢。”

    是的。习惯了。我没问老者定格到了天鹅飞翔没有,老者却主动说,“一周了,相机里还是空白呢。”

    “……”我有点吃惊。

    天鹅一定会起飞的。”老者从容地安慰我,“一定能拍到飞翔的天鹅。”

    岸边,风停了,空有一身高大挺拔枝干,却长出无数弱不禁风枝条的柳树,静静伫立着。

    我为老者感到惋惜,我也惊叹老者的执着与坚守。心里突然怨恨起湖上这对不谙人情世

事的天鹅。我真想从地上捡块小石子朝水里扔,把正在湖里挺脖昂首、如将军般悠闲游荡的

这对天鹅惊吓起飞。

    被惊吓起飞的天鹅,眼里写满恐惧,全然没有天鹅应有的雍容华贵和优雅大气,更少了那种王者之尊,这样的照片,不拍也罢。”老者似乎看出了我的心思。

    我更惊叹老者的执念,不敢俯身捡石头,连说话的声音也小了下来,生怕惊吓到湖里的

天鹅。

    “我会天天来的,直到拍到天鹅起飞。”老者看着我离开时失落的神情说。

    如是一月,老者天天来湖边亭子里拍照。

    我知道,这一个月里,老者一次也没拍到湖里那对天鹅起飞——我问过了公园管理处,为什么没见天鹅起飞?管理处的工作人员告诉我,天鹅不会飞。因为,湖里的这对天鹅是从外面引进来的,公园管理处怕它们飞走了,对它们进行了特殊处理——断翅,即把这对天鹅各一侧翅膀尖端的指骨截断。这样,既不影响天鹅其他活动,又能使天鹅产生不平衡感,不能起飞。

    原来如此!得知真相的那一刻,我如坠冰窟窿。我想告诉老者,让他不再徒劳,天天来湖边守着天鹅起飞。可我又不忍心毁灭老者的执念。

    “早上好,又来了。”

    “早上好,上班呢。”

    往后,这两句成了我和老者每天见面频率最高的话。

    转眼,我到这个城市工作一年了。一年里,老者天天如是,每天早早到亭子边,守着天鹅起飞。在一个无阳光无晚霞的下午,我再也忍不住了,告诉老者真相。

    “我知道。”听完我憋了大半年,又恨,又气的叙述,老者居然一脸平静。

    “您知道这事?”

    “这是我经手的。”老者刻意把事情说得轻描淡写,“那时我是这个公园管理处的管理员。”

    “……”

    “乌没了翅不能飞翔,就如人断了腿不能走一样不幸。”老者拍了拍他吊在轮椅上的腿,

“没了腿,我更感同身受。”

    “知道了,您还来?!”

    “我就是来陪陪它们,或许有一天,它们会起飞。”老者停了停又说,“我坚信,我一定会拍到天鹅逆风而起,优雅又大气的雄姿。”

    我怔怔看着老者。

    老者一如既往,每天如上班般,风雨无阻,来湖边亭子里守候天鹅起飞。

    (有删改)

    20.读完此文,有的同学认为,这样结尾出乎意料;有的同学认为,这样的结尾也在情理之中。教师据此组织大家讨论,然后总结,假如你是这位教师,请写出简明的总结语。

 

  21.如果增选这篇文章为九年级的课文,你认为此文对提升学生的思想认识有哪些价值?请简要分析。

 

四、案例分析题(本大题共2小题,共15分)

22~23.缺

五、作文题(本大题共1小题,共30分)

  24.根据以下提示,按要求作文。

  在社会两度分工的时代,一个人的专业特长是从事工作的基础,而个人兴趣则是最好的前进动力。如果专业特长与个人兴趣一致当然非常理想!然而,如果两者互相矛盾,你选择职业时,是着重考虑专业特长,还是个人兴趣?

    发表你的看法,写出一篇不少于800字的议论文,题目自拟。

 

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