联系微信
3027297

2020年浙江省温州市泰顺县中小学语文教师招聘/编制考试历年真题试卷及答案解析

一、单项选择题

1.下列各句中加点字的读音,全都正确的一组是【  】

A.路上只我一个人,背着手踱(duó)着,这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处(chù)。

B.看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎(jìng)枯枝。我细细观赏它纤(qiān)细的脉络,嫩芽,我以揠(yà)苗助长的心情,巴不得它长得快、长得茂绿。

C.一百年后的今天,黑人仍然蜷(quán)缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种骇(hài)人听闻的情况公之于众。

D.为抒发苦闷激愤的情怀,巴金不时通过他的人物或者直接由自己出来做滂(páng)沱倾泻的抒情,那种热情澎湃的诗性笔调也常常把人带进激越的氛(fèn)围中。

2.下列各句中没有错别字的一项是【  】

A.中国足球队抢占了世预赛亚洲杯40强赛的第一档席位。在大家欢呼雀跃之余,对中国队真正实力,相信每个人的心中都有一杆秤。

B.马云接受香港《南华早报》记者专访,在一个多小时里,嘻笑怒骂,谈笑风生,与记者纵论企业管理、互联网发展以及中国文化产业的走向。

C.“滴滴打车”和“快的打车”两大软件之间的“烧钱”补贴大战不断升级,这让人们纷纷加入手机打车的队伍。但随着使用人数的增加,打车“神器”迸发许多负作用。

D.央行紧急叫停二维码支付和虚拟信用卡业务,认为其风险控制水平直接关系到客户的信息安全和资金安全。可有网友却认为央行是欲加之罪何患无词。

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是【  】

A.越来越多的民众渐渐习惯于通过屏幕进行社会交往,一些传统的、面对面的文化礼仪逐渐淡化,并且退出了历史舞台。

B.数百名作家及大小出版商准备向苹果公司发起大规模诉讼,中国文字著作权协会表示支持,而苹果公司在四面楚歌中却依然闲庭信步。

C.今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%,总收入同比增长19.9%,增长数据令人侧目显示出我国旅游业良好发展势头。

D.浙江喝到了“单独二孩”政策的“头口水”,今后将呈现一个怎样的人口结构?在两会期间多位代表、政协委员广开言路,对于这些问题,他们谈了自己的看法。

4.下列各句中,没有语病的一句是【  】

A.在一些行星上可能已经有高级动物,他们也许正在某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界。B.银河里大约有4000亿左右个各种各样的恒星……所有这些恒星对于地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。

C.包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球由冰块、岩石和有机分子组成:这些雪球就是彗核。

D.人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地。

5.下列有关文学常识的表述不正确的是【  】

A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书共一百三十篇,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

C.“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”这两句诗的作者是韩昌黎,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。

D.《左传》也称《春秋左氏传》,是最早的叙事详备的编年体史书,相传是战国时期鲁国史官左丘

明所写,它既是一部内容丰富的史书,也有很强的文学性。

6.《义务教育语文课程标准》第四学段的阅读量【  】

A.不少于50万 B.不少于80万

C.不少于100万 D.不少于260万

二、填空题

1.古诗文默写

(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快水的两句“_______________,_______________”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。

(2)《逍遥游》中,“________________,________________”两句,从反面说大鹏要高飞万里,必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。

(3)《滕王阁序》中“________________,________________”两句,动静结合,声色结合,描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图,成为千古绝唱。

2.后人以孟郊、贾岛为苦吟诗人代表。苏轼称之为“________”。

3.长篇政治讽刺诗________是拜伦政治思想和艺术技巧成熟时期的作品。

4.学生生理、心理以及语言能力的发展具有__________特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。

三、简答题

1.分析《堂吉诃德》中桑丘的人物形象。

2.简述现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系。

四、鉴赏题(一)

文言文阅读

钱神论

(西晋)鲁褒

钱之为体,有乾坤之象。内则其方,外则其圆。其积如山,其流如川。动静有时,行藏有节。市井便宜,不患耗折。难折象寿,不匮象道。故能长久,为世神宝。亲之如兄,字曰孔方。失之则贫弱,得之则富昌。无翼而飞,无足而走。解严毅之颜,启难发之口。钱多者处前,钱少者居后;处前者为君长,在后者为臣仆。君长者丰衍而有余,臣仆者穷竭而不足。《诗》云:“哿矣富人,哀此茕独。”岂是之谓乎?

钱之为言泉也,百姓日用,其源不匮。无远不往,无幽不至。京邑衣冠,疲劳讲肄,厌闻清谈,对之睡寐,见我家兄,莫不惊视。钱之所佑,吉无不利。何必读书,然后富贵。嗟乎昔吕公欣悦于空版汉祖克之于赢二文君解布裳而被锦绣相如乘高盖而解犊鼻官尊名显皆钱所致。空版至虚,而况有实。赢二虽少,以致亲密。由此论之,谓为神物。无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼①。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀。是故忿争非钱不胜,幽滞非钱不拔,怨仇非钱不解,令闻非钱不发。洛中朱衣,当途之士,爱我家兄,皆无已已,执我之手,抱我终始。不计优劣,不论年纪,宾客辐辏,门常如市。谚曰:“钱无耳,可暗使。”岂虚也哉?又曰:“有钱可使鬼。”而况于人乎?子夏云:“死生有命,富贵在天。”吾以死生无命,富贵在钱。何以明之?钱能转祸为福,因败为成,危者得安,死者得生。性命长短,相禄贵贱,皆在乎钱,天何与焉?天有所短,钱有所长。四时行焉,百物生焉,钱不如天;达穷开塞,赈贫济乏,天不如钱。若臧武仲之智,卞庄子之勇,冉求之艺,文之以礼乐,可以为成人矣。今之成人者何必然?唯孔方而已!

凡今之人,惟钱而已。故曰:军无财,士不来;军无赏,士不往。仕无中人,不如归田。虽有中人而无家兄,不异无翼而欲飞,无足而欲行。

注:①紫闼,指宫廷、皇宫。

(本文选自《魏晋南北朝抒情散文赏析》,有增删)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是【  】

A.市井便宜,不患耗折 便:价低

B.京邑衣冠,疲劳讲肄 肄:学习

C.宾客辐辏,门常如市 市:市场

D.文之以礼乐,可以为成人矣 文:修饰

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一项是【  】

A.当途之士 吾社之行为士先者

B.而况于人乎 而为秦人积威之所劫

C.文之以礼乐 以其无礼于晋

D.仕无中人,不如归田 纵一苇之所如

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是【  】

A.文章第一段写钱在社会经济生活领域的功能,第二段写钱币深广地渗入各社会领域,主要写其对社会风气与价值观的腐蚀与破坏,从当代衣冠士族的“厌闻清谈”,见钱“惊视”,写到“何必读书,然后富贵”,“钱之所祐,无吉不利”。

B.作者的矛头直指权门势要,甚至最高的封建统治者。历史上吕公、汉高祖为“空版”、“赢二”动情系心,司马相如、卓文君也被金钱所拨弄;现实中金钱昂然进出公侯府第,甚至皇宫之内。

C.上面材料中,作者在揭示这些政治畸变现象时目光犀利,态度冷静,平易和缓的语言里流露出强烈的鄙视嘲讽之情。但同时有所粉饰,稍加叹惋,有着盛世复归的呼唤,兴利除弊的劝谏。

D.作者写出了拜金主义的歪风给社会人心造成的灾难性戕害,加速了士人心中儒家标榜的价值观念的倒塌,段末,“今之成人者何必然?唯方孔兄而已!”将这种拜金主义价值观推向高潮。

4.用“∕”给文中划波浪线的部分断句。

嗟乎昔吕公欣悦于空版汉祖克之于赢二文君解布裳而被锦绣相如乘高盖而解犊鼻官尊名显皆钱所致

5.把下面文言文翻译成现代汉语。

(1)是故忿争非钱不胜,幽滞非钱不拔,怨仇非钱不解,令闻非钱不发。

(2)阙秦以利晋,惟君图之。

(二)现代文阅读

囚鸟

秦羽墨

我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮,住处被安排在一个粮站。这工作说闲不闲,说忙不忙,闲来无事我四处转悠,我喜欢秋后湖区的这种厚重感。

乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤,不失时机地占领了大地所有的角落,天上到地上无所不在。有的稀稀拉拉在田里闹腾,有的整齐地排在电线杆上。最远处,小山丘上金黄的橘子等着人去摘。这一切在夕阳的笼罩下浑然一体,像一匹绸子,声色光影成了嵌在绸子上的花纹。这是一幅各得其所安然自得的景象,扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位置。只是,作为旁观者的我,却是孤独的,不自由的,懒洋洋的。

我准备开门。先是钥匙转动的声音,紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。推开门一看,只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。这间卧室空旷无比,是由粮站活动室临时改造而成,腾出来给我住的。两边有十几扇玻璃窗子,其中一层半开着。显然,这个不速之客是从那扇半开的窗子闯进来的。

它为我的突然出现所惊吓,不停地寻找出口,情急之下慌不择路,不断传来喙和爪子撞击玻璃的声音,频繁而急促,并发出“叽叽叽”的叫声。我机警地把门合上,并把那扇半开的窗子也关紧。

“今晚有鸟做伴”,这是我的第一个念头。一个多月来,我每天夜里只有孤灯相伴,着实有些寂寞。我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态,妄图消解它对我的恐惧。它的逃离行动待续了大约十几分钟,在屡屡碰壁毫无结果之后,终于安静下来。看起来它显然有些泄气,但并非绝望。它一会儿立在椅背上,一会儿又站到窗帘后面,躲躲闪闪的,不时试探着什么。

无疑,眼前这只鸟,在它看来自己是有生命之虞的。它的眼神告诉我,它有着这样的担忧。透过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳,还有在田里自在觅食的众多同类:一墙之隔,它却面对着一个庞然大物:人!一只鸟飞进了卧室,飞进了一种紧张、恐惧,却要故作平静的等待之中。

失去了天空,空负翅膀,世界广阔,但没有一寸是自己的。有形的石子和无形的绳锁(墙壁),哪一样不致命?鸟之受困在于找不到出口,人呢,明知道路所在,却不敢迈出步子,人的悲哀实在远胜于鸟!

吃晚饭时这些想法一直在我心头萦绕,晚饭味同嚼蜡,毫无滋味。我边想着边推开门,灯亮的时候,看见那个小家伙,立在离我最远的椅子上。显然,此时的它,对我的存在已经习惯,只是对突然亮起的灯感到不适,百无聊赖地飞了半圈,又回到原点。一如往常,我早早地半躺在床上看小说。“孤独即自由”,一个月了,我就这么打发时间,挑灯夜读已成习惯。

想起小时候放学回来,常到田间地头帮大人做事,那时村里还没有通电,晚上做功课点的是煤油灯,母亲借着灯光给我和哥哥做鞋、补衣。在母亲看来,吃尽苦头,终于等到我和哥哥大学毕业,以为将有一个转机,彻底改变眼前的境况。没想到,意外接连发生,先是哥哥的腿受重伤,因为没钱耽误了手术;再是父亲离开了我们。工作的不如意,债务的烦身,我犹如卧室之鸟,越挣扎越是感到笼子的无处不在。世界宽广无边,天也无涯,出路何在?

一个卧室,一个人,一盏灯,加一只突如其来的鸟,这是一幅完美油画的构成。夜是静的,人是静的,鸟是静的,仿佛连灯光也显出静态来。但,静不是这幅油色的真实底色。画的背面,压抑着烦躁、恐惧,被束缚感,像是透过纸背面的颜料。一切的不安和恐惧都是由这背后的力量引起的。鸟飞进卧室,这是一场“安静的战争”。

第二天我是被鸟叫醒的。其实每天都是如此,天一亮粮站就被鸟所占据。太阳已经把光线搁在我的床脚,我起床,看见那个小东西又在用喙不断冲撞玻璃。窗台上到处站满了鸟,对面房子上的爬山虎里也有鸟在跳来跳去,其中不少是它的同类。几根曲折的炊烟将大地摇醒过来,不远的小山丘上,早起的农民已经在摘橘子。

那只鸟肯定比我更早看到这些,我觉得自己有点残忍,在这个飞翔和饱食的季节,将它囚禁了整整一晚。我打开窗子,只听见“嗖”的一声,它就飞了出去。我在窗前愣了一会儿神,它没有划出一条我期待的弧线,我想它可能太急于离开了。

它需要它的天空。我,也需要。

(选自《华夏散文》2012年第9期,有删改)

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是【  】

A.第一段末尾的“厚重感”指第二段描写的秋后湖区所有的人和事物都“找准了自己的位置”,“各得其所安然自得”的状态。

B.囚禁“我”的外在因素有“我”工作的不如意、哥哥的受伤、父亲的离世、债务的烦身、家境的贫寒、母亲的期望没有实现等。

C.“我”对这只鸟经历了“今晚有鸟做伴”的喜悦,到因鸟被囚“空负翅膀”而引起“我”的烦心,到自觉“残忍”负疚而放飞它等情感变化过程。

D.文章语言朴实,叙事简洁,抒情自然真切,无论从鸟儿角度还是从自身角度展开的心理描写,都具有拨动心弦的艺术力量。

2.写鸟就是写人。请概括出文中所写的鸟与“我”的相同点,并作简要阐释。

3.鸟是被人囚禁的,而“我”却是被自己囚禁的。请结合文本,简要分析文中“我”囚禁自己的三种表现。

五、案例分析题

阅读《老王》教学实录,结合语文课程理念,简要分析该教师培养了学生哪些方面的语文核心素养。

一、激情导入,简介作者

师:同学们,当你们走在繁华的街头,或许会碰到这样一些人:顶着烈日换送液化气的工人,冒着严寒蹬三轮的车夫,迎着寒风清扫街道的阿姨,淋着冷雨叫卖青菜的老人……你知道他们生活的艰辛,他们的无奈吗?他们是否曾触动你的心灵?

师:今天我们和杨绛女士一起走近一位小人物――老王。(师板书:《老王》)杨绛,我国著名作家,翻译家,你知道她的另一个身份吗?

生:她是钱钟书的夫人,我看过电视剧《围城》,就是根据钱钟书的小说拍成的。

师:很好,这位同学善于了解和积累。

二、初读课文,扫清障碍

师:同学们放声朗读一遍课文,划出你不熟悉的字词及不太懂的句子。

生自由读课文,初步感知课文内容后,提出字词,教师引导明确读音及意思。

三、再读课文,感受人物

师:快速朗读一遍课文,说说你感受到老王是一个怎样的人?依据是什么?读后同桌间可先交流一下。

生1:老王是一个可怜的人,一个不幸的人。从文章二、三段可以看出来。

生2:老王是一个贫困的人,他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车,甚至比不上骆驼祥子。(众同学笑)

生3:老王是一个善良的人,他愿意给作者带来冰,车费减半,而且在冰价相等的情况下,他送的冰比前任送的大一倍。

生4:我也认为老王一个善良的人,他送钱先生看病,坚决不要钱。

生5:我认为老王是一个知恩图报的人,他受到了作者一家的帮助,觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

师:大家有分析很到位,也很精彩。老王虽是这样一个卑微、贫困,但很善良的不幸者,作者却对他给予足够的关注。作者的善良表现在哪些方面?

生1:别人不愿坐老王的车,作者坐,照顾老王的生意。

生2:老王送来香油鸡蛋,不让他白送,坚持给钱。

生3:作者的女儿知道老王有夜盲症,送他大瓶的鱼肝油。女儿也善良,真是“有其母必有其女”啊!(众生鼓掌)

生4:关心老王生活,三轮改为平板三轮,生意不好做,作者关切地询问老王能否维持生活。

四、品读精段,换位体验

师:是啊,老王与作者一家的交往正体现了“以心换心,以爱换爱,以善良去体察善良”。文中“老王送蛋”这一节就给我们留下了十分深刻的印象。下面我们用心阅读这一段,来个换位体验。

师:一直到文末,作者还在“愧怍”。假如你是作者,生命垂危的老王给你送蛋时,你在哪些方面会做得更好?

生1:我会请老王进屋歇会儿,给他倒杯水。

生2:我不会坚持给他钱,要让老王知道我领他的情,日后再给他一些帮助,礼尚往来嘛。(众生微笑点头)

生3:我会搀扶老王下楼,一直目送他离去,而不会一直站在楼梯口看着。

师:但愿大家真能这样做。文中老王能理解杨先生的做法吗?我们不妨来揣摩一下老王的心理:杨先生那样对我,我会怎么想?

生1:老王会这样想:我拿香油和鸡蛋送她,是表达我的一丝谢意,没想到杨先生非要给钱,她是真正关心我,帮助我啊。

生2:老王想:我的时日已不多,香油和鸡蛋吃了也糟蹋了。我送给杨先生,是真诚地表达自己的谢意。她执意给我钱,也太不领我的情了。

生3:老王想:我多么想同杨先生多聊上几句,让我这个孤老头子感谢她的善心。

五、迁移拓展,抒写心声

师:读完杨绛的《老王》,我们能够体察出作者要关爱不幸老人的呼吁。的确,送人玫瑰,手留余香。愿我们的善良与真爱能克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷。

师:同学们,当我们再次走过街头,看到那些送气、拉车、扫地、卖菜的平凡而辛劳的人,你的心头难道就不应该涌起一丝异样的感觉吗?此时,拿起手中笔,面对他们,说出你内心的感触和愿望吧!

(生动笔写作,抒写心声)

生1:每天清晨,我迎着晨风走向校园,总会遇到一位四十多岁的女环卫工在清扫马路。她一身深蓝色工作服,头发凌乱地披着,两臂有节奏地挥动。每当我经过她身边时,她总会停下手中的扫把,脸上现出浅浅的笑容看着我。此刻,一阵暖意涌上我的心头。

生2:天蒙蒙亮,凛冽的寒风中,一辆辆板车早已“一”字排开。停在车旁的汉子们不停地搓着双手,眼睛不停扫视周围,眼神满是期盼。新的一天开始了,今天又会有多少收益?

生3:我想对城市中的“蜘蛛人”说几句话:你们用一根细绳将自己的生命悬系在半空。空中的风很大,吹起了你们身上褴褛的衣衫,像一片树叶在空中摇荡。此时,远在千里之外的妻儿正伫立村口,痴痴地眺望着村外的那条小路,她们正期待熟悉的身影出现。而此刻,城市里已是万家灯火,浓浓暮色中你们仍在蠕动……

六、写作

我们常常听到“接受你自己”“要和你自己和解”这样的话,然而有人却说:“不和解才有意思;要跟自己过不去,抬杠,找自己的茬。”对此谈谈你的看法。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

参考答案更多资料请联系微信/QQ202679107

 

你可知道——别人用这个资料就考过关了!

你可知道——整理这个资料需要花多少精力

你可知道——可以为你节约多少时间!

你可知道——有了这个资料可能给你带来什么!

你可知道——没这个资料你可能失去什么!

推荐复习资料:

1.语文教师招聘考试复习笔记(核心考点)

2.语文教师招聘考试高分题库(上下册)

3.语文教师招聘考试历年真题大全

4.语文教师招聘考试考前卷(A、B卷)

详情加微信/QQ:202679107

赞(0) 打赏
未经允许不得转载:招教网 » 2020年浙江省温州市泰顺县中小学语文教师招聘/编制考试历年真题试卷及答案解析
0

选择招教,就是选择成功

联系我们联系我们

觉得文章有用就打赏一下文章作者

支付宝扫一扫打赏

微信扫一扫打赏