​2020年辽宁省丹东市振安区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年辽宁省丹东市振安区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为【】

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

2.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论和寻找解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是【】

A.家访

B.书信便签

C.家园联系手册

D.家长会

3.下列关于幼儿与遗传素质的描述，错误的是【】

A.幼儿的发展总是以遗传获得生理组织、一定的生命力为前提的

B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平阶段

D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同是也决定了幼儿的发展

4.在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括【】

A.讲解要适量，不能代替幼儿的学习

B.讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解

C.讲解时使用术语或成人化的语言，便于幼儿思维成熟

D.讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感

5.幼儿若发高烧应及时采取物理降温措施，一般使体温降至【】

A.36℃

B.37℃

C.37.5℃

D.38℃

6.【】是最能让幼儿有真实感受的教具。对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。

A.挂图

B.实物

C.视听多媒体

D.图书

7.《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定教师要了解掌握有关幼儿发展知识，下列不属于幼儿发展知识的是【】

A.不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略和方法

B.幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的差异，掌握对应的策略与方法

C.幼儿在发展中容易出现的问题与适宜的对策

D.教师日常态度言行对幼儿发展的影响与作用

8.幼儿【】是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识、基本的技能，增进对周围事物的认知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

A.德育

B.智育

C.劳育

D.美育

9.智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是【】

A.注意力

B.观察力

C.想象力

D.思维力

10.下列哪种活动的重点不是发展幼儿的精细动作能力的？【】

A.扣纽扣

B.使用剪刀

C.抛接球

D.系鞋带

11.治疗弱视的最佳时间是【】

A.10岁前

B.9岁前

C.8岁前

D.7岁前

12.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、【】导入。

A.观察

B.互动

C.问题

D.探究

13.鉴于儿童歌唱能力发展的特点，教师应注意【】

A.为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲

B.采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力

C.不要选择适合动作表现的歌曲，以免分散儿童的注意力

D.不要选择音域宽的歌曲，即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区，只有个别短时值音或弱拍音超出范围也不行

14.教师保护幼儿听力的措施不包括【】

A.减少环境中的噪声，避免幼儿尖叫大嚷

B.及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当安排

C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力

D.提供采光充足的活动环境，并组织开展户外活动和身体锻炼

15.幼儿“电报式”语言出现在【】

A.1—1.5岁

B.1.5—2岁

C.2—3岁

D.3岁以后

16.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是【】

A.幼儿健忘

B.记忆恢复

C.暂时性遗忘

D.不完全遗忘

17.曾在北平创办香山慈幼院，并且有《幼稚园教育概论》《幼稚园的课程》等著作的幼儿教育家是【】

A.张雪门

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.张宗麟

18.引发幼儿学习动机可以采取【】等措施。
①应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具
②设置问题情境
③制定具体、明确而适当的学习目标
④给予积极反馈，使幼儿有成功体验

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

19.幼儿注意发展的特征是【】占优势地位。

A.选择性注意

B.有意注意

C.无意注意

D.定向性注意

20.小明模仿当医生的爸爸，手拿“听诊器”，为病人“看病”。小明玩的游戏是【】

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.语言游戏

21.适合幼儿一日活动中过渡环节的游戏主要有手部游戏、【】、歌谣游戏等。

A.表演游戏

B.语言游戏

C.构建游戏

D.探索游戏

22.中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和【】

A.知识掌故类

B.知识类

C.掌故类

D.算术类

23.2—5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为【】

A.发育性口齿不流利

B.语言发育迟缓

C.语言节奏障碍

D.口吃

24.开展“生活教育”要考虑幼儿的差异情况，切忌“一刀切”的做法。这体现了幼儿园生活指导的【】

A.保教结合原则

B.主体性原则

C.个别化原则

D.一致性原则

25.当周围人遇到困难，幼儿表现出同情、关心、合作等。这种行为是【】

A.退缩行为

B.嫉妒行为

C.攻击性行为

D.亲社会行为

26.【】用人格理论来解释儿童的人格发展，认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。

A.历史文化学派

B.行为主义学派

C.精神分析学派

D.人本主义学派

27.经验丰富的教师，能够做到不用看手表，就知道一节课的大致时间，体现出【】

A.主观能动性对能力的影响

B.实践活动对能力的影响

C.遗传对能力的影响

D.早期经验对能力的影响

28.【】认为，儿童认知发展的结构称为“图式”，图式变化的机制是“同化”“顺应”与“平衡”。

A.新行为主义

B.结构主义

C.格式塔流派

D.人本主义

29.科学活动时，老师提问“想一想，怎样才能让树叶、积木沉下去呢？”“怎样才能让磁铁、玻璃球浮在水面上呢？”这种语言属于【】

A.指示性语言

B.激励性语言

C.启发性语言

D.暗示性语言

30.含有丰富维生素A的食物是【】

A.动物肝脏

B.豆制品

C.米、面

D.绿色蔬菜

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