招教网一、单选题
1.体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是【】
A.教师的教学行为
B.学生的学习过程
C.教学过程
D.学生的学习行为
2.在训练时，肩关节脱臼后应该【】
A.先冷敷再复位
B.先复位再热敷
C.先复位再冷敷
D.先热敷再复位
3.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚【】
A.一次
B.两次
C.零次
D.三次
4.篮球运动中“三威胁”姿势具有哪些选择性？【】
A.传球、投篮、移动
B.投篮、传球、突破
C.传球、突破、运球
D.投篮、传球、运球
5.下列哪一项不属于储存脂肪的主要作用？【】
A.维持正常生理功能
B.保温
C.缓冲机械撞击
D.能源储存
6.竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，是以竞争和竞赛为主要目的的活动过程。其中【】最为突出。
A.竞争性和规则性
B.挑战性和规则性
C.竞争性和娱乐性
D.规则性和娱乐性
7.单杠支撑后回环的动作难点是【】
A.倒肩压臂腹贴杠
B.倒肩压臂腹离杠
C.倒肩压臂抬头支撑
D.心理压力
8.一般将影响健康的因素归纳为环境因素、【】、生活方式的行为因素、医疗卫生服务因素四个方面。
A.饮食结构因素
B.社会适应因素
C.生物遗传因素
D.自我保健因素
9.足球技术中，短距离准确传球和射门的最佳部位是【】
A.脚内侧
B.脚背正面
C.脚背内侧
D.脚背外侧
10.健美操是一种将【】融为一体的运动项目。
A.体操、舞蹈、音乐
B.体操、艺术、音乐
C.体操、舞蹈、艺术
D.音乐、艺术、舞蹈
11.新中国成立后，我国男子篮球队首次参加世界男篮锦标赛是在【】
A.1950年
B.1956年
C.1978年
D.1980年
12.下列均属于对抗项目的是【】
A.推手、单练、轻功和功法
B.散打、推手、短兵和长兵
C.对练、太极、长枪和刀术
D.套路、拳术、轻功和功法
二、判断题
1.在高温下进行大强度运动时，人体会丢失大量氯化钠和钾。【】
2.在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动时和夏天时更要大量喝水，否则人体将失去水分，造成“脱水”。【】
3.跨栏跑过栏技术中摆动腿的动作要点是蹬、展、提，起跨腿的要点是抬、伸、压。【】
4.广州亚运会上，中国队获得第100枚金牌的是男子乒乓球团体。 【】
5.跳箱“斜进直角腾越”时，用球指示动作的运动方向是帮助中的器械帮助。【】
6.在篮球运动中，投篮时篮球正确的旋转方向是向前。【】
7.篮球运动中，运用最多的技术是运球。【】
8.在运动中，可根据动作的特点灵活转变呼吸形式，如在完成胸廓需固定而便于发力的动作时，应以胸式呼吸为主。【】
9.支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。【】
10.生长激素能刺激骨关节软骨和骨骺软骨生长，因此生长激素分泌的越多越好。【】
三、填空题
1.循序渐进原则是指体育锻炼必须根据人体身心发展规律，在锻炼的____、____和____等方面逐步提高。
2.人体的运动系统是由____、____和____组成。
3.排球基本技术包括____、传球、垫球、____。
4.健康五要素是指身体、____、____、精神、____。
5.行进间向右转走的预令应落在____脚上，动令应落在____脚上。
6.裴斯泰洛齐是19世纪最伟大的教育家之一，他提出了“教育心理学化”的思想，创立了____和“要素”教育理论。
7.评定田径运动技术的标准是____和____。
8.运动技能类教材的常用教学方法包括____、____、完整法和分解法、____、____、游戏法。
四、简答题
1.简述准备部分的教学内容。
2.简述课余体育竞赛的特点。
3.试述单杠骑撑前回环的动作要领及教法手段。
4.简述体育教师的工作特点。
五、案例分析
在一次体育教学竞赛活动中，规定的教学内容为：水平二（三年级）立定跳远。我们记录了其中两名教师教学过程的主要内容。
教学过程1：李老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了挂图、讲解和示范的教学方式，完整地介绍了立定跳远的技术动作，学生通过理解和模仿学习，初步掌握了动作要领，练习刚开始时学生积极性很高，由于练习的形式比较单一，没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥，开始厌倦学习了。
教学过程2：邹老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了模仿游戏的教学方式，邹老师带领学生一起模仿“矮人”“超人”“飞人”，同时也出示了挂图，挂图上巧妙地设计了如何让“矮人”成为“超人”和“飞人”的秘诀。并让学生分小组进行合作探究学习，学生练习的积极性被充分地调动起来，整堂课学生在玩中学、学中玩的快乐氛围中度过。
“矮人”：原地做弹性屈伸动作，掌握起跳的准备姿势。
“超人”：让学生体验原地跳起、蹬摆协调配合，体验向上腾空的感觉。
“飞人”：两臂向前上方摆起，两脚用力蹬地，展体向前跳出，双脚落地缓冲。
邹老师用模仿游戏的教学方法为教学手段，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了教学目标，达到了预期的教学效果。
请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行深度评析。
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