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2020年贵州省六盘水市六枝特区中小学美术教师招聘考试历年真题

2020贵州省六盘水市六枝特区小学美术教师招聘考试历年真题

单选题

1.“文房四宝”的笔、墨、纸、【】是我国古人书写及绘画的常用文具。

A.砚

B.刀

C.碟

D.尺

2.湖北随州曾侯乙墓出土的蟠虺纹铜尊盘表现了【】铸造工艺的继续发展。

A.范铸法

B.翻砂法

C.失蜡法

D.泥模铸造

3.魏晋南北朝时期的石窟艺术中,被称为举世无双的东方艺术宝库的是【】

A.麦积山石窟

B.云冈石窟

C.龙门石窟

D.莫高窟

4.以常规和训练摹仿技能为特点,将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是【】

A.作品临摹法

B.情景观察法

C.语言描述法

D.联想迁移法

5.《吹笛少年》是法国画家【】的名作。

A.莫奈

B.马奈

C.德加

D.毕沙罗

6.民间美术的艺术语言特征主要是【】

A.故事性、绘画性

B.趣味性、装饰性

C.原则性、传承性

D.寓意性、象征性

7.中国魏晋南北朝时期的传世作品《女史箴图》《洛神赋图》和《列女仁智图》是哪位画家的摹本?【】

A.顾恺之

B.曹仲达

C.杨子华

D.谢赫

8.我国现存石窟中,壁画最多的是【】

A.龙门石窟

B.云冈石窟

C.麦积山石窟

D.敦煌莫高窟

9.“美术”这一名词在【】传入中国。

A.17世纪

B.18世纪

C.19世纪

D.20世纪初

10.禹之鼎是哪个朝代著名的人物画家?【】

A.唐

B.宋

C.元

D.清

11.运用数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论,这属于【】

A.总结性评价

B.质性评价

C.定量评价

D.诊断性评价

12.古罗马肖像雕刻突出个性基础上的美化,其中典型作品是【】

A.《马尔克·奥利略雕像》

B.《尼禄像》

C.《卡拉卡拉像》

D.《奥古斯都像》

13.中国画中有“三远”之说。其中有“高远之势突兀,深远之意重叠,平远之意冲融而缥缥缈缈”。《江山如此多娇》是1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅画作。毛泽东主席亲自题写“江山如此多娇”,画面上旭日东升,江山壮丽,表现出新中国的勃勃生机。该作品最符合“三远”之说的【】

A.高远

B.深远

C.平远

D.遥远

14.雕塑是【】的一种,是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

A.造型艺术

B.绘画艺术

C.形象艺术

D.思维艺术

15.根据反思的主体,教学反思可分为自我反思和【】

A.教学后反思

B.横向反思

C.纵向反思

D.集体反思

16.毕加索的《亚威农少女》借鉴了以下哪种艺术形式?【】

A.中国剪纸

B.哥特式建筑

C.马赛克图案

D.非洲木雕

17.张乐平是我国的著名画家,其代表作品是【】

A.《父与子》

B.《流民图》

C.《三毛流浪记》

D.《丁丁历险记》

18.顾恺之的绘画作品中,哪一幅是根据曹植的文学作品创作的?【】

A.《女史箴图》

B.《列女仁智图》

C.《洛神赋图》

D.《人物龙凤图》

19.在“综合·探索”学习领域中“调查、了解美术与人类生存环境的关系,依据城镇或乡村的特征,考虑环保、居住、休闲、健身和景观等功能,设计社区未来发展规划图或创作模型,向社区展示,并接受公众的评估。”属于下面哪一学段的课程内容?【】

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

20.楷书又称真书、正书,是【】的变体,始于汉末,盛行于魏晋南北朝,在唐代达到顶峰。

A.大篆

B.隶书

C.草书

D.小篆

判断题

1.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行,既要肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点。【】

2.立体派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩。【】

3.对美术课教学实施起导向与监控作用的是教学目标设计。【】

4.王冕是元代诗、书、画、印修养全面的典型文人画家,代表作是《墨梅图》。【】

5.根据不同教学条件、师资水平和学生学习的需要,对教材内容的组织常见的有这样几种方法:执行法、重组法、增减法、嫁接法。【】

6.普通中小学的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业化美术走向生活化美术。【】

7.有秩序的逐渐变化,叫渐变。【】

8.莫奈是19世纪法国后印象主义的代表人物。【】

9.“寓教于乐”是由古罗马的文艺理论家贺拉斯最早提出来的。【】

10.古希腊美术的基本特点是赞美人性,注重情趣,强调模拟社会。【】

填空题

1.木刻是在____上用不同刻刀,采用刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的艺术。

2.宋初画家____和____,一写寒林平远之景,一写关陕峻岭之态,作品体现出宋初山水画家惯于表现的“____之境”。

3.学习图像传达与交流的方法、形成____的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。

4.以《簪花仕女图》为代表作的唐代著名人物画家是____。

5.《义务教育美术课程标准(2011年版)》对课程性质的诠释是:凸显视觉性、具有实践性、追求____、强调____。

6.吴冠中以半抽象的形式探索写意画,他认为“抽象美是____的核心”。

7.《群马图》的作者是现代著名画家____。他将中国画传统的____与西方绘画的____画法结合起来,把生动有力的造型与画家忧国忧民、关心社会现实的思想情感结合起来。

8.传统篆刻作品的表现形式包括阴文和____两种。

9.在绘画理论方面,顾恺之提出的是____;张彦远提出的是____;苏轼提出的是____。

10.具有明朗朴素、清新典雅之美感的白地蓝花瓷器是____。

简答题

1.美术教学评价的方式有哪些?根据新课程对教学常用语的要求,写出5条课堂教学中具有激励性或赏识性的常用语。

2.简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程内容部分关于“综合·探索”学习领域三个层次。

3.简述黄公望《富春山居图》的艺术特点。

4.构图应该遵从的一般基本法则是什么?

5.《义务教育美术课程标准(2011年版)》在“评价建议”中提出“采用多种评价方式评价美术作业”。其中,“多种评价方式”指的是什么?

 

 

 

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