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2020年安徽省铜陵市义安区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年安徽省铜陵市义安区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其【】

A.身心和谐发展

B.身体健康发展

C.身心尽快发展

D.个性化发展

2.通过模仿现实社会中的某种情境,让幼儿扮演其中相应的社会角色,使幼儿表现出与该角色一致的社会行为的方法是【】

A.强化评价法

B.角色扮演法

C.语言传递法

D.讨论法

3.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是【】

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

4.知道必要的安全保健常识,学习保护自己属于【】的内容。

A.健康领域

B.语言领域

C.智力活动

D.劳动活动

5.英国教育学家洛克的教育著作是【】

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

6.下列幼儿心理健康问题中,属于不良行为习惯的是【】

A.任性

B.咬手指

C.强迫行为

D.过分敏感

7.皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3—4岁幼儿思维具有【】

A.直观性

B.自我中心性

C.形象性

D.经验性

8.幼儿说话时,常常不连续,并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于【】

A.自言自语

B.问题言语

C.情境性言语

D.游戏言语

9.在幼儿园教学活动中,给幼儿提供交流机会最多的是【】

A.全园活动

B.班集体活动

C.小组活动

D.个别活动

10.1—3个月的婴幼儿会笑出声,此时他的发音也会增多,能清晰地发出一些【】

A.辅音

B.元音

C.音节

D.字音

11.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”是幼儿在【】的典型表现之一。

A.科学领域

B.艺术领域

C.社会领域

D.语言领域

12.【】是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种内在品质。它既是教师人格特质化的品德,也是教师教育实践凝聚而成的品质。

A.教师素养

B.教学理念

C.教师德性

D.教学姿态

13.不宜让幼儿拎提太重的东西是因为幼儿【】

A.大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚

B.腕骨要到10岁左右才钙化完成

C.骨头的韧性强,硬度小,易变形

D.脊柱生理性弯曲尚未定形

14.3—6岁儿童注意发展的显著特征是【】

A.注意的发展开始受表象的影响

B.注意的发展开始受语言的影响

C.具有视觉偏好

D.无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展

15.对于方位,幼儿较难掌握的概念是【】

A.前后

B.上下

C.里外

D.左右

16.在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用【】

A.基本不变

B.越来越大

C.越来越小

D.始终很小

17.玲玲一边唱歌,一边跳舞,这表现出的注意品质是【】

A.注意的广度

B.注意的分配

C.注意的分散

D.注意的集中

18.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了【】对人发展的影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

19.《中小学幼儿园安全管理办法》要求,省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间,应当是在每年【】

A.1月15日前

B.1月31日前

C.2月15日前

D.2月28日前

20.对幼儿来说,进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动,都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的【】

A.生活化

B.游戏化

C.启蒙性

D.科学性

21.幼儿教师劳动的【】是由教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

A.艰巨性

B.复杂性

C.细致性

D.示范性

22.下列属于幼儿人际关系适应不良的表现是【】

A.不愿独处

B.活泼好动

C.攻击性强

D.喜欢与同伴嬉戏

23.幼儿记忆时常似是而非,容易混淆。这表明幼儿记忆缺乏【】

A.精确性

B.稳定性

C.目的性

D.理解性

24.以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是【】

A.游戏场地

B.游戏材料

C.游戏者

D.游戏时间

25.下列关于儿童游戏的阐述,不正确的是【】

A.动机和需要是儿童游戏的心理动力

B.游戏过程中,儿童的语言具有游戏语言和角色语言两种形态

C.任何游戏都包含着智力因素

D.从同伴游戏向亲子游戏扩展,儿童的人际情感不断复杂化,并获得多种情感寄托,是游戏中学前儿童情感社会化的途径之一

26.对幼儿进行的全日健康观察的重点是精神、饮食、大小便、体温以及【】

A.睡眠情况

B.卫生情况

C.游戏情况

D.学习情况

27.《3—6岁儿童学习与发展指南》的核心是【】

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

28.教育学上称“跳一跳,摘桃子”是说【】

A.敏感期

B.转折期和危险期

C.关键期

D.最近发展区

29.【】岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。

A.4

B.6

C.5

D.3

30.【】最主要的功能是让儿童通过操作不同的材料获得不同的“关键经验”,同时还有综合的教育功能。

A.自主游戏

B.教学活动

C.区域活动

D.结构游戏

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