2020年安徽省六安市叶集区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省六安市叶集区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.足球比赛时间上、下半场各45分钟，中场休息不超过【】分钟。

A.5

B.10

C.15

D.20

2.儿童少年骨的特征是【】，不易骨折，易变形。

A.有机物少

B.有机物多、无机物少

C.有机物少、无机物多

D.无机物多

3.足球踢球方法都是由【】五个技术环节组成的。

A.助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚击球和随前动作

B.拨球、支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚击球和随前动作

C.助跑、支撑脚站位、踢球腿的摆动、拨球和脚击球

D.支撑脚站位、踢球腿的摆动、拨球、脚击球和随前动作

4.在人体的组织器官中，下列哪一个器官属于中空性器官？【】

A.肝

B.脾

C.肾

D.胃

5.女生初学排球发球时，宜使用动作简单、便于发力、稳定性强且能借助转体力量击球的发球方式称为【】

A.正面上手发球

B.正面下手发球

C.侧面下手发球

D.跳发球

6.柔韧性训练的基本方法是【】

A.变换训练法

B.拉伸法

C.间歇训练法

D.重复训练法

7.单手肩上投篮时，用手腕前屈和手指拨球来工作，使球柔和地从哪两个指端投出？【】

A.中指和无名指

B.拇指和小指

C.拇指和食指

D.食指和中指

8.影响器械投掷远度的最主要的因素是【】

A.技术的掌握

B.器械出手的高度

C.器械出手的初速度和角度

D.空气对器械的阻力

9.科学假设的特点是【】

A.假设可以与已知事实相矛盾

B.假设可以与证实为正确的理论相矛盾

C.假设是任意的猜测

D.假设要具有可验证性

10.现代奥林匹克运动会（指夏季奥林匹克运动会），每隔几年举办一次？【】

A.两年

B.四年

C.一年

D.三年

11.下列属于运动系统的是【】

A.肺部

B.小肠

C.心脏

D.骨骼肌

12.运动参与是指学生参加体育学习和锻炼的【】及行为表现。

A.动机

B.认知

C.习惯

D.态度

13.肩肘倒立——前滚翻成蹲立动作，下列说法正确的是【】

A.仰卧开始，向后倒肩，举腿、翻臀

B.倒肩时，先举腿，再翻臀

C.倒立时，两手撑腰的两侧

D.后倒肩时，同时举腿、翻臀

14.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“全面发展体能与健身能力”属于以下哪个领域目标？【】

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

15.下列不属于体育与健康新课程标准学习领域的目标的是【】

A.运动参与目标

B.人际交往目标

C.身体健康目标

D.心理健康目标

16.各项运动和身体训练的最基本项目是【】

A.田径运动

B.球类运动

C.垫上运动

D.水上运动

17.根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，分别是创造性游戏、【】

A.传统游戏

B.体育游戏

C.有规则游戏

D.民间游戏

18.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程是以增进学生健康，培养学生终身体育意识和【】为主要目标的课程。

A.习惯

B.行为

C.能力

D.体质健康

19.人体内的骨杠杆依靠哪三者的位置关系不同，分为平衡杠杆、省力杠杆、速度杠杆三种类型？【】

A.起点、支点、力点

B.支点、力点、阻力点

C.起点、力点、阻力点

D.起点、支点、阻力点

20.【】年，武术正式被定为体育表演项目。

A.1952

B.1953

C.1955

D.1956

21.目前，比较一致的观点是把运动技能的形成划分为【】

A.认知定向阶段、动作的联结阶段、协调完善阶段

B.个性阶段、动作的联结阶段、协调完善阶段

C.认知定向阶段、个性阶段、协调完善阶段

D.认知定向阶段、动作的联结阶段、个性阶段

22.中国第一枚奥运会田径金牌获得者是【】

A.伏明霞

B.王军霞

C.陈跃玲

D.刘东

23.下列属于队列练习的是【】

A.“8”字行进

B.跑步走

C.蛇形行进

D.圆形行进

24.在一局乒乓球比赛中，双方出现10平后，则【】

A.先得12分的一方为胜方

B.该局比赛判为平局

C.先多得2分的一方为胜方

D.先得21分的一方为胜方

25.篮球战术中，进攻队员背对或侧对球篮接球后，通过多种传球方式与外线队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守、创造各种里应外合进攻机会的配合方法是【】

A.掩护配合

B.传切配合

C.突分配合

D.策应配合

26.体育游戏主要是以发展学生的【】为主的游戏。

A.兴趣

B.体力

C.技能

D.智力

27.下列选项中，哪一项不是投篮技术中正确的持球方法？【】

A.五指自然张开

B.掌心触球

C.指根及其以上部位都能触及球

D.球体的重力作用线落在食指和中指的指根部位

28.以下哪项是体育实践课结构的理论依据？【】

A.生理机能活动能力变化规律

B.人体机能适应性规律

C.动作技能形成规律

D.教育、教养和发展相统一规律

29.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是实践性原则、灵活性原则、【】原则。

A.差异性

B.全面性

C.知识性

D.综合性

30.学校进行的“希望杯”篮球比赛属于课余体育竞赛的哪一种组织形式？【】

A.学校运动会

B.单项运动竞赛

C.单项娱乐性竞赛

D.季节性单项竞赛

多选题

1.影响动作技能学习的外部因素是【】

A.智力

B.练习

C.指导与示范

D.个性

2.提高田径运动能力的两个原则为【】

A.间断性原则

B.重复性原则

C.交替性原则

D.超量负荷原则

3.体育课的运动负荷包括【】

A.生理负荷

B.心理负荷

C.精神负荷

D.学习负荷

4.下列【】是体育锻炼固有的特点。

A.具有良好的习惯性

B.具有适应性

C.全面增进身体健康

D.提高身体素质

5.从出血的种类来说，可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血。那么静脉出血的情况包括【】

A.鲜红色的血液从整个伤口向外渗出

B.时间不久自己就会凝固

C.暗红色的血液像流水一样不断流出

D.危险性较大

判断题

1.8支球队参加比赛，采用单淘汰制决出冠军，其比赛场次至少有7场。【】

2.动作技能形成的各阶段中，评价主体都是以教师为主。【】

3.田径竞赛规则规定接力区的开始与结束都从接力区分界线的跑进方向后沿算起。【】

4.在排球比赛中，对方进攻性击球前或击球的同时，在对方空间拦网触球，即为过网击球犯规。【】

5.篮球运动中，运用最多的技术是运球。【】

6.脚内侧踢球又称脚弓踢球，是进行短距离准确传球和射门的理想方法。【】

7.平衡是指人体相对地球保持静止或匀速直线运动。【】

8.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。【】

9.篮球比赛用球标准是：当球从1.80米的高度（从球的底部丈量）落到球场地面或者木地板上，反弹起来的高度在1.20~1.40米之间（从球的顶部量起）。【】

10.学校课余体育训练可以为竞技体育培养后备人才。【】

11.跑道第一分道的计算线是从内沿以外20厘米处计算。【】

12.体育科学研究者智力结构的基本要素包括观察力、记忆力、想象力、注意力和思维能力。【】

13.短刀、剑、锤、棍均属于武术的短器械。【】

14.篮球比赛中，投篮时，球的旋转是依靠伸臂举球、手腕前屈、手指拨球动作来使球向后旋转的。【】

15.人体运动时，肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是糖原供能。【】

16.篮球比赛中，队员身体某部位接触端线或边线均判出界。【】

17.创编徒手操时，音乐是创编整套动作的灵魂。【】

18.运动损伤后的康复要从生理上和心理上两方面进行。【】

19.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容、教学条件。【】

20.运动技能形成进入分化阶段时，要强调动作的主要环节，不宜过多地要求动作细节。【】

21.葡萄糖是一种复杂的物质，所以不能被人体直接消化和吸收。【】

22.从事运动的最佳体温是37.2℃。【】

23.身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚和身体的协调配合是篮球运球技术的四个环节。【】

24.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》强调体育与健康要以“健康第一”为指导思想。【】

25.人的血液由心脏流出所经过的血管称静脉。【】

简答题

1.列举五种发展灵敏素质的练习方法。

2.请简述体育课程改革的发展趋势？

3.在体育活动中，如何预防运动损伤的发生？

4.简述实现我国学校体育目标的基本要求。

案例分析

在一次体育教学竞赛活动中，规定的教学内容为：水平二（三年级）立定跳远。我们记录了其中两名教师教学过程的主要内容。

教学过程1：李老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了挂图、讲解和示范的教学方式，完整地介绍了立定跳远的技术动作，学生通过理解和模仿学习，初步掌握了动作要领，练习刚开始时学生积极性很高，由于练习的形式比较单一，没几分钟学生就感觉练习单调和枯燥，开始厌倦学习了。

教学过程2：邹老师在进行主教材“立定跳远”教学时，采用了模仿游戏的教学方式，邹老师带领学生一起模仿“矮人”“超人”“飞人”，同时也出示了挂图，挂图上巧妙地设计了如何让“矮人”成为“超人”和“飞人”的秘诀。并让学生分小组进行合作探究学习，学生练习的积极性被充分地调动起来，整堂课学生在玩中学、学中玩的快乐氛围中度过。

“矮人”：原地做弹性屈伸动作，掌握起跳的准备姿势。

“超人”：让学生体验原地跳起、蹬摆协调配合，体验向上腾空的感觉。

“飞人”：两臂向前上方摆起，两脚用力蹬地，展体向前跳出，双脚落地缓冲。

邹老师用模仿游戏的教学方法为教学手段，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了教学目标，达到了预期的教学效果。

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行深度评析。

教学设计

请根据以下条件创编一个游戏，并设计该游戏的教学片段。

(1)教学内容：奔跑类游戏。

(2)教学对象：小学五年级某班学生，48人，男女各半。

(3)撰写要求：要有名称、目的、方法、规则及组织教法等。

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