2020年安徽省阜阳市颍泉区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省阜阳市颍泉区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.在徒手操动作教学中，教师常用的动作示范方式为【】

A.正面示范

B.背面示范

C.镜面示范

D.侧面示范

2.下列属于上肢骨的是【】

A.股骨

B.胫骨

C.腓骨

D.桡骨

3.下列属于篮球比赛中的进攻战术的是【】

A.夹击配合

B.挤过配合

C.突分配合

D.穿过配合

4.从运动生理学氧的代谢程度来看，健康有效的运动项目可分为三大类，即【】

A.有氧运动、无氧运动及混合运动

B.有氧运动、耐力运动及混合运动

C.伸展运动、耐力运动及有氧运动

D.有氧运动、伸展运动及混合运动

5.动作比较简单，学生可以直接模仿的动作多采用【】

A.正面示范

B.侧面示范

C.镜面示范

D.背面示范

6.运动训练学理论体系的三个不同层次为【】

A.一般训练理论—项群训练理论—专项训练理论

B.项群训练理论—专项训练理论—一般训练理论

C.专项训练理论—一般训练理论—项群训练理论

D.一般训练理论—专项训练理论—项群训练理论

7.骨骼肌依据其外形可分为长肌、短肌、扁肌和【】四种。

A.轮匝肌

B.皮肌

C.横纹肌

D.不随意肌

8.运动时最主要、最经济的能量来源，也是肌肉“最佳燃料”的是【】

A.糖类

B.脂类

C.蛋白质

D.无机盐

9.运动技能学习领域体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习【】也是实现其他领域学习目标的主要手段。

A.运动技能

B.体育知识

C.健身知识

D.运动技术

10.传染病流行时有三个基本要素，即【】

A.传染源、传染区和传染途径

B.传染源、传播区和传播方法

C.传染源、传播途径和传染方法

D.传染源、传播途径和易感人群

11.教师在动作示范时，显示前后运动动作时，应采用【】

A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.公开示范

12.与健康有关的体能包括心肺耐力、柔韧度、【】、肌肉耐力、身体成分等。

A.灵敏性

B.协调性

C.肌肉力量

D.平衡性

13.体育运动中，常见的闭合性软组织损伤是【】

A.擦伤

B.切割伤

C.刺伤

D.挫伤

14.根据《国家学生体质健康标准》各年级测量项目，小学一、二年级测试项目为【】

A.身高、胸围、坐位体前屈、立定跳远

B.体重、坐高、坐位体前屈、立定跳远

C.身高、体重、坐位体前屈、一分钟跳绳

D.身高、体重、仰卧起坐、立定跳远

15.在武术比赛中，每位队员的成绩是【】

A.最高分

B.最低分

C.平均分

D.去掉最高分和最低分后的平均分

16.按示范的速度，可以把示范分为慢速示范和【】

A.高位示范

B.低位示范

C.侧面示范

D.常速示范

17.下列哪一项不是影响运动后过量氧耗的因素？【】

A.儿茶酚胺的浓度

B.体温升高

C.出汗

D.甲状腺素和糖皮质激素

18.当学生想要运动的愿望达到一定水平，就成为心理推动力推动他们行动起来。这是运动动机的【】

A.发动功能

B.选择功能

C.强化功能

D.维持功能

19.属于自我监督的主观感觉的指标是【】

A.排汗量

B.脉搏

C.体重

D.运动成绩

20.蹲踞式跳远的教学难点是【】

A.起跳技术

B.起跳后空中姿势的控制

C.落地缓冲

D.助跑与起跳相结合

21.下列属于运动系统的是【】

A.肺部

B.小肠

C.心脏

D.骨骼肌

22.【】是影响动作技能学习的内部因素。

A.经验与成熟度、个性、智力、练习

B.经验与成熟度、个性、智力、运动能力

C.个性、智力、练习、运动能力

D.经验与成熟度、智力、练习、运动能力

23.体循环的功能是【】

A.运输氧和二氧化碳

B.运输营养物质

C.运输代谢产物

D.以上都对

24.武术五种步型的组合练习简称“五步拳”，动作组合顺序是弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打—【】

A.歇步盖打—提膝仆步穿掌—虚步挑掌

B.提膝仆步穿掌—歇步盖打—虚步挑掌

C.虚步挑掌—提膝仆步穿掌—歇步盖打

D.歇步盖打—虚步挑掌—提膝仆步穿掌

25.足球比赛中，下列哪种情况可能造成越位？【】

A.角球

B.接对方回传球

C.掷界外球

D.发直接任意球

26.有8支队伍参加篮球比赛，采用的是单循环赛制，一共需要比赛【】场。

A.16

B.20

C.28

D.36

27.在长跑运动中出现“第二次呼吸”表明人体机能水平已经达到的水平为【】

A.进入工作状态

B.疲劳状态

C.恢复状态

D.相对稳定状态

28.【】是反映负荷量大小的指标，一般包括次数、时间、距离、重量等。

A.负荷量的评价指标

B.平均心率的评价指标

C.练习密度的评价指标

D.练习强度的评价指标

29.在人体的骨骼肌中，快肌纤维与慢肌纤维相比，其生理特征是【】

A.收缩力量大，速度慢

B.收缩力量小，速度慢

C.收缩力量小，速度快

D.收缩力量大，速度快

30.中国古代“六艺”教育中，属于体育范畴的内容是【】

A.礼、乐

B.射、御

C.书、数

D.礼、射

多选题

1.长拳中的传统技法有【】之说。

A.放长击远

B.长桥大马

C.以大开大合取敌

D.刚柔并济

2.足球脚内侧停地滚球的技术要点是【】

A.跳

B.跑

C.迎

D.撤

3.下列属于篮球防守战术基础配合的是【】

A.掩护

B.挤过

C.围守中锋

D.传切

4.走的一个周期包括【】

A.两次单脚支撑

B.两次双脚支撑

C.两次起跳

D.两次腾空

5.教师示范一般分为【】

A.镜面示范

B.肢体示范

C.语言示范

D.反面示范

判断题

1.足球头顶球技术的动作结构包括判断与选位→头触球→触球后身体的控制三个环节。【】

2.维护体育器材设施是体育教师的基本职责之一。【】

3.足球比赛中被换下场的队员可以重新上场比赛。【】

4.软式排球传球比6人制排球传球需要更多蹬地和伸臂练习。【】

5.木哑铃操、实心球操、体操棍操、踏板操属于轻器械体操。【】

6.改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是小学阶段课程基本理念。【】

7.“齐步走”的动令是“走”，应先迈右腿。【】

8.一般情况下，经常从事运动者和训练水平较高者安静状态时脉率较慢。【】

9.只有具备强烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学习效果，但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。【】

10.排球比赛中，后排队员可以参与拦网。【】

11.跑途中跑的技术关键是后蹬的力量和速度。【】

12.有6支球队参加单循环的篮球比赛，需进行5轮共15场比赛。【】

13.学生原地踏步时，听到“齐步走”口令后，应继续踏步一步再前进。【】

14.急行跳高的完整动作由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。【】

15.体育教学要素也称“体育教学要点”，是指构成体育教学活动的几个相关的过程和内容。通常分为教师、学生、体育教材、教学内容、教学场地、教学器材、教学时数和教学手段（物质条件和组织方法）。【】

16.进行200米跑比赛时，不需要使用起跑器。【】

17.一般情况下，风速不大时，顺风投掷铁饼，应适当增大出手角度，逆风时应适当减小出手角度。【】

18.排球正面双手上手传球，击球点应保持在额前上方约一球的距离。【】

19.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】

20.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效加罚一次，投不中时应罚3次。【】

21.乒乓球击球的基本环节是判断、移动、击球、随前。 【】

22.篮球比赛中的带球跑属于犯规。【】

23.体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。【】

24.武术的手型包括手、掌、勾。【】

25.《学校体育工作条例》规定，学生因病、残，可免修体育课。【】

简答题

1.场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。如何针对不同情况，妥善而合理地安排场地器材，是体育教学组织工作的一项重要内容。简述体育（与健康）课教学中对场地器材布置的要求有哪些？

2.《国家学生体质健康标准》小学阶段考核的项目有哪些？附加分满分为多少分？

3.简述动作技能形成的阶段。

4.简述肌肉的收缩形式。

案例分析

某校五年级（四）班共有学生39人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。

教学内容：

(1)较好地运用步法和学习发球。

(2)学生自由分组进行模拟练习。

(3)发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。

(4)培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。

教学步骤：

(1)学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速起动冲刺跑5~6米。

(2)学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。

(3)学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。

(4)球拍托球碎步走比赛。

(5)教师点评、总结。

请结合案例，回答问题：

(1)简要说明这节课程教学的设计思路。

(2)指出本节课的优缺点。

(3)若在进行球拍托球碎步比赛中，有两位同学发生了争吵，其他同学纷纷围过来，作为教师你会怎么办？

教学设计

教材：技巧——前滚翻（第一课时）

教学对象：水平二（小学三年级学生）

学生人数：男生20人，女生20人

根据体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平二目标要求，完成技巧——前滚翻第一课时的教学设计（仅需要对基本部分做出设计）。

要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

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