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2020年安徽省马鞍山市雨山区教师招聘考试中小学体育历年真题

2020年安徽省马鞍山市雨山区教师招聘考试中小学体育历年真题

单选题

1.篮球运动员在跑动中突然改变方向的一种脚步动作称为【】

A.变速跑

B.侧身跑

C.变向跑

D.后退跑

2.乒乓球击球的第一个环节是【】

A.移动

B.控位

C.判断

D.击球

3.下肢肌肉中慢肌纤维百分比组成占优势的人,较适宜从事的运动项目是【】

A.100m跑

B.800m跑

C.马拉松跑

D.跳高与跳远

4.下列选项中,不属于体育游戏创编原则的一项是【】

A.锻炼性原则

B.趣味性原则

C.创新性原则

D.针对性原则

5.体育学习是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,形成【】,培养品德和发展个性的过程。

A.运动素养

B.运动习惯

C.运动技能

D.运动爱好

6.【】是运动动机的四大功能。

A.发动功能、选择功能、强化功能、维持功能

B.发动功能、选择功能、强化功能、消化功能

C.发动功能、选择功能、维持功能、消化功能

D.发动功能、消化功能、强化功能、维持功能

7.在运动训练的过程中,负荷的增加有起有伏,每次负荷下降可比前一阶段的最高负荷稍低,然后再提高到新的水平,这属于哪种增加负荷的形式?【】

A.波浪式

B.跳跃式

C.直线式

D.阶梯式

8.体育教学过程中,以语言传递信息为主的方法有【】

A.讲解法、问答法、讨论法

B.示范法、纠正错误法、演示法

C.讲解法、分解法、展示法

D.领会法、问答法、比赛法

9.下列不属于田径比赛项目的是【】

A.射击

B.投掷

C.跳远

D.竞走

10.足球比赛中,裁判员短促有力的哨音代表着【】

A.比赛开始

B.进球

C.比赛结束

D.一般犯规

11.人体进行肌肉活动时,必然会引起心血管系统活动的加强,体育教师对学生进行课前和课后恢复期脉搏的测定,有助于了解学生的身体状况和评定课的运动量,一节中等运动量的体育课,其课后5至10分钟脉搏较运动前【】

A.持平

B.快1至2次/10秒

C.快6至9次/10秒

D.快2至5次/10秒

12.运动会上中长距离赛跑,总是逆时针方向、向左侧转弯绕圈,其科学依据是【】

A.保护心脏

B.右脚比左脚有力,能够稳定重心

C.裁判员的视觉习惯

D.大多数跑步人的习惯

13.下列选项中,不属于体育课程实施本质的一项是【】

A.适应性

B.复杂性

C.现实性

D.创造性

14.关节的基本结构有关节面、【】,又称关节三要素。

A.关节结和关节腔

B.关节结和关节囊

C.关节囊和关节腔

D.关节囊和关节骨

15.分组教学的形式有分组轮换和【】

A.两组一次等时轮换

B.分组不轮换

C.三组两次轮换

D.四组三次轮换

16.时尚健美操的种类有【】

A.搏击操、拉丁有氧操、啦啦队操

B.搏击操、摩登有氧操、单车有氧操

C.拉丁有氧操、单车有氧操、啦啦队操

D.搏击操、拉丁有氧操、单车有氧操

17.体育与健康教学中,教师要根据学生的年龄特点、【】、兴趣爱好等,设置适宜的学习目标,选择适合的教学内容,让学生在不断取得进步的过程中获得乐趣和成功感。

A.性格

B.个体需求

C.运动基础

D.心理特点

18.羽毛球网从球场地面起,网柱高【】米。

A.1.53

B.1.54

C.1.55

D.1.56

19.儿童少年骨的特征是【】,不易骨折,易变形。

A.有机物少

B.有机物多、无机物少

C.有机物少、无机物多

D.无机物多

20.体育与健康课程标准要求,从实际出发,以【】需要为中心来选择和设计教学内容。

A.运动项目

B.教师

C.学生的发展

D.课堂教学

21.对糖、脂肪、蛋白质消化最强的消化液为【】

A.唾液

B.胃液

C.胰液

D.小肠液

22.根据学生身心发展的特征划分学习水平,初中学段学生预期达到的学习目标为【】

A.水平三

B.水平四

C.水平五

D.水平六

23.排球的传球技术,按传球方向可分为【】

A.正面传球、对面传球、侧面传球

B.正面传球、背面传球、对面传球

C.正面传球、背向传球、侧向传球

D.正面传球、低手传球、背后传球

24.增进中小学生健康是体育与健康课程的【】

A.唯一目的

B.首要目的

C.主要目的

D.基本目的

25.下列体育教学方法中,不属于语言传递信息为主的一项是【】

A.讲解法

B.问答法

C.讨论法

D.发现法

26.【】是指在比赛中失败一次或两次即失去比赛资格,获胜者继续比赛,直到最后确定优胜者为止的竞赛形式。

A.淘汰法

B.顺序法

C.循环法

D.轮换法

27.人的身体中,【】是心血管内循环流动着的液体。

A.血液

B.血浆

C.血浆蛋白

D.血小板

28.掌握适宜的运动强度,一般可采用心率百分法,锻炼时心率区间控制在本人最高心率的【】

A.60%~70%

B.70%~85%

C.80%~90%

D.85%~95%

29.运动后不宜立即进食,至少应该休息【】

A.10分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.40分钟

30.标准篮球架的篮筐离地高度为【】米。

A.2.90

B.2.95

C.3.05

D.3.15

多选题

1.模仿动物动作而得名的泳姿有【】

A.蛙泳

B.爬泳

C.蝶泳

D.仰泳

2.影响运动技能形成的内部因素有【】

A.经验与成熟度

B.运动能力

C.指导与示范

D.教师反馈

3.体育课程资源的特点是【】

A.多样性

B.灵活性

C.潜在性

D.多质性

4.影响步幅的因素有【】

A.肌力

B.腿长

C.柔韧性

D.神经调控的灵活性

5.下列属于篮球防守战术基础配合的是【】

A.掩护

B.挤过

C.围守中锋

D.传切

判断题

1.体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。【】

2.蹲踞式跳远时,在完成腾空步后下放摆动腿。【】

3.动作技能的形成分为粗略掌握动作、改进提高动作和巩固与运用自如三个发展阶段。【】

4.适度运动可提高免疫机能,降低感染性疾病的患病风险,而大强度运动训练则会对机体产生免疫抑制的现象。【】

5.队列队形是指所排列队伍的形式。【】

6.篮球比赛由4节组成,每节比赛时间为15分钟。【】

7.足球比赛时,守门员在本方罚球区内持球超过6秒,将判罚给对方罚任意球。【】

8.根据少年儿童生长发育的基本规律,神经系统发育最快,生殖系统发育最晚。【】

9.步频和步长是决定跑速的基本要素,其中身高对步频的影响最大。【】

10.三级跳远的第一跳是单脚跳,用起跳脚起跳和落地,第二跳是跨步跳,用摆动脚落地。【】

11.足球踢球技术中,脚内侧踢球的力量最大。【】

12.学校体育和竞技体育两者是对立的,不主张学校体育引进竞技体育。【】

13.篮球比赛中的带球跑属于犯规。【】

14.重力性休克是指在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。【】

15.助跑跳高是以水平速度转化成垂直速度的一项运动。【】

16.全面熟练地掌握技术有利于增加战术的数量和提高战术质量。【】

17.运动员贫血是由于运动训练引起的Hb浓度低于正常水平的一种暂时性现象。【】

18.篮球技术中,行进间运球投篮就是我们常说的“三步上篮”。【】

19.标准足球场地球门高2.43米,宽7.32米。篮球场篮球筐距地面高度为3.05米。 【】

20.动作技能形成的各阶段中,评价主体都是以教师为主。【】

21.在跳跃项目比赛中,通常有一名主裁判手中持有红、白旗帜各一面,用来示意运动员试跳是否成功。举白旗表示试跳失败,成绩无效;举红旗表示成功,成绩有效。【】

22.体育教学和课余训练过程的生理本质,就是通过有目的的身体练习使人体生理功能、生物化学和形态结构产生适应性增强。 【】

23.跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。【】

24.跑道第一分道的计算线是从内沿以外20厘米处计算。【】

25.羽毛球比赛通常采用五局三胜制,先得到规定分数的一方为胜方。【】

简答题

1.简述有利于人体生长发育的营养素有哪些?并说出其中三种营养素在人体中的主要作用。

2.简述站立式起跑动作方法。

3.简述双手头上向前掷实心球的动作要领。

4.体育课程的基本任务是什么?

案例分析

伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。然后就对学生们说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到伍老师的话,大多数学生表示赞同。之后,伍老师就把学生分成了5组(异质分组),每组安排一名水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习,发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同了,课堂气氛很热烈,许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后,还有学生问:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?”

问题:

(1)伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎?

(2)改变教学方法后,教学效果显著提高,这是为什么?

教学设计

教材:50米快速跑

教学对象:水平三(小学五年级)

学生人数:男生20人,女生20人

根据体育与健康课程标准,按照水平三学习方面目标和水平目标相关要求,完成“快速跑”第一课时的教学设计(仅需要对基本部分做出设计)。

要求从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

 

 

 

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