2020年河南省南阳市宛城区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.【】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个性心理过程的方法。
A.陶冶法
B.共情训练法
C.实际训练法
D.角色扮演法
2.壮壮为了童童手中的玩具而打他,壮壮的行为属于【】行为。
A.敌意性的攻击
B.工具性的攻击
C.目的性的攻击
D.意向性的攻击
3.1986年,美国幼儿教育协会针对“小学化”倾向极力提倡【】
A.独立性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
4.一个人经常性地表现出某些比较固定的心理特点和品质,在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出来某些共同的特点。这体现出心理活动的【】
A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.积极能动性
5.在学前儿童美术教育中,教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的【】
A.轮廓特征
B.基本形态
C.基本结构和主要特征
D.动态结构
6.儿童语言的基本发展顺序是【】
A.听、说、读、写
B.听、读、说、写
C.听、写、读、说
D.写、听、说、读
7.下列规定中明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段”的是【】
A.《幼儿园暂时规程(草案)》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《幼儿园工作规程》
D.《中华人民共和国教育法》
8.能够熟练使用筷子,会自己系鞋带是哪一领域的目标?【】
A.语言
B.社会
C.健康
D.科学
9.幼儿科学学习的核心是【】
A.认知
B.理解
C.操作
D.探究
10.萌萌每天都有好多问题要问,有时还胡乱拆卸物品,妈妈很是烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现,是其【】发展的体现,成人应科学评价,正面引导,积极对待。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.正义感
11.2012年,我国颁布的【】对培养幼儿园教师的专业标准做出了新的界定,明确提出培养幼儿教师的基本理念。
A.《教师教育课程标准(试行)》
B.《(教师资格条例)实施办法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《幼儿园教师专业标准(试行)》
12.在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是【】
A.小组活动
B.班集体活动
C.全园活动
D.个别活动
13.婴幼儿骨骼生长的必需条件是【】
A.营养和阳光
B.铁和磷
C.维生素C和钙
D.维生素A和水
14.一个孩子用积木搭了个模型,高兴地说:“我的‘火车’可以开了”,便开始推着“火车,在屋子里转;看见电视里正在播放发射火箭,便说“火车”是“火箭”了;看见别的小朋友搭了房子,便又说“火箭”是“房子”了。这属于【】想象。
A.无意
B.有意
C.再造
D.创造
15.对于三岁前幼儿“口吃”的现象,下列表述正确的是【】
A.这是学话初期正常现象,不必紧张
B.应该强迫孩子再说一遍
C.应该重复练习纠正
D.应该进行心理治疗
16.格赛尔的“成熟势力说”倡导【】
A.先天决定论
B.遗传决定论
C.后天决定论
D.环境决定论
17.幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后,再学习“水果”这属于【】
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.派生类属
18.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是【】
A.以教师为主,家长为辅
B.家长与教师作为平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
19.“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。”是《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对【】幼儿发展水平提出的要求。
A.2—3岁末期
B.3—4岁末期
C.4—5岁末期
D.5—6岁末期
20.攻击行为产生的直接原因是【】
A.挫折
B.惩罚
C.示范
D.强化
21.从使用频率上看,幼儿对【】运用数量最多。
A.名词
B.动词
C.数词
D.量词
22.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是【】
A.精神紧张
B.白天过累
C.躯体疾病
D.生活环境变化
23.幼儿园教师在活动中既要发挥教师主导地位,又要十分重视学前儿童作为主体在学习过程中的能动性。这是幼儿园活动的【】原则。
A.科学性
B.活动性
C.有效性
D.主体性
24.人类短时记忆的广度约为【】个信息单位。
A.7±2
B.2±7
C.2±5
D.5±2
25.两名幼儿因为游戏规则问题吵起来,这时教师应该【】
A.袖手旁观
B.直接干预
C.斥责批评
D.教会方法,自己协商解决
26.小儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制,出现无控制排尿的年龄为【】
A.1—2岁前
B.2—3岁前
C.3—4岁前
D.4—5岁前
27.婴幼儿生理性远视一般发生在【】
A.3岁前
B.5岁前
C.7岁前
D.10岁前
28.统领教师职业道德的是【】
A.职业道德规范
B.职业道德原则
C.职业道德素养
D.职业道德范畴
29.泛灵论是【】儿童的思维特点,即将人类的特征赋予无生命的物体。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
30.将课程内容看成是学习活动的取向,是把关注点放在【】方面。
A.儿童学会什么
B.儿童做些什么
C.儿童喜欢什么
D.向儿童传递知识
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