2018年安徽省宿州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2018年安徽省宿州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件(时间、空间、材料)，游戏材料应强调【】

A.多功能性和可变性

B.单一性和安全性

C.复制性和应用性

D.美观性和稳定性

2.个体积极性的源泉是【】

A.需要

B.动机

C.能力

D.人格

3.《幼儿园教师专业标准(试行)》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和【】

A.师德

B.专业理念和师德

C.专业理念

D.自身修养

4.《幼儿园管理条例》规定，具有下列哪种情形的单位和个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人给予行政处分？【】

A.体罚或变相体罚幼儿的

B.教育内容违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的

C.教育方法不当，幼儿听不明白的

D.保教人员不主动和家长沟通的

5.皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业。这属于【】

A.内部动机

B.外部动机

C.低级动机

D.高级动机

6.下面哪种学习属于有意义的接受学习？【】

A.科学家研发新能源材料

B.小学生通过编记忆口诀记住乘法表

C.中学生在报告厅听讲座，理解概念之间的关系

D.儿童蒙上双眼走迷宫

7.提倡生活教育的是【】

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.杜威

8.音乐教育对幼儿发展的价值主要表现在【】方面。
①智力②情感③个性④社会性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

9.幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和【】

A.探究欲望

B.逻辑思维

C.动手能力

D.学习潜能

10.骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位【】

A.药敷

B.固定

C.还纳

D.包扎

11.教师应采取【】等方式为幼儿创设安全、自由的心理环境。
①创设与主题内容相符的活动环境②对幼儿持肯定、支持的态度
③多接纳、多欣赏幼儿④经常表扬、鼓励幼儿

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.倡导“教、学、做”合一的教育家是【】

A.陈鹤琴

B.杜威

C.陶行知

D.张雪门

13.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛。教师应对幼儿采取的措施是【】

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.停止活动，按摩扭伤处

D.停止活动，休息

14.学前期独生子女社会性发展的主要特点是【】

A.两极分化

B.不合群

C.胆小

D.自私

15.教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而导致该幼儿发生了意外事故。造成该事故的原因是【】

A.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄

B.幼儿运动系统发育不完善，平衡力差

C.保教人员安全意识不强，安全措施不落实

D.托幼机构的客观环境因素

16.幼儿一边听老师念诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，一边在脑海中浮现一群白鹅在水中嬉戏的场景。这种心理现象是【】

A.思维

B.注意

C.想象

D.记忆

17.“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，而儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”属于该核查儿童多元智力中的【】

A.空间能力

B.语言能力

C.逻辑数学智力

D.人际关系智力

18.教育法规所调整的教育社会关系主体的地位是【】

A.平等的

B.不平等

C.既有处于平等地位的，也有处于不平等地位的

D.单一的

19.在回答“海因兹偷药”的两难问题时，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法，要坐牢。这说明皮皮的道德发展处于【】的阶段。

A.以服从和惩罚为取向

B.以工具性目的为取向

C.以“好孩子”为取向

D.以维持社会秩序为取向

20.下列哪项不是3—4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现？【】

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能用数词描述事物或动作，如我有4本图书

D.能手口一致地点数5个以内的物体

21.在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的。如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是【】

A.上级主管部门

B.幼儿园教师

C.家长和社区成员

D.幼儿园

22.评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点、尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的【】进行评价。

A.适宜性、有效性

B.针对性、挑战性

C.多元性、整合性

D.自然性、开放性

23.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯、亲子猜灯谜、家长当助教做元宵等活动。这一主题未体现的特点是【】

A.知识的横向联系性

B.整合各类的教育资源

C.生活化、游戏化学习

D.富有弹性的计划

24.力求通过个人劳动获得所期望的工作效果，改善劳动条件，提高物质和精神生活的水平。这是【】的表现。

A.教师的个人利益

B.学生的个人利益

C.教师职业集体的利益

D.社会的利益

25.马斯洛提出的“需要层次理论”认为【】是人的最高心理需要。

A.认知需要

B.审美需要

C.自我实现需要

D.归属与爱的需要

26.在幼儿掌握了“蔬菜”之后，再学习萝卜、白菜等概念。这属于【】

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.转移学习

27.我国古代典籍中记载了“席不正不坐，割不正不食”“目不视邪色，耳不听淫声”的做法。这体现了古人的教育思想是【】

A.胎儿教育

B.婴儿教育

C.幼儿教育

D.常规教育

28.下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是【】

A.思维仍带有直觉行动性

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始萌芽

D.个性初具维形

29.幼儿食欲减退，生长迟缓主要是因为缺乏微量元素【】

A.铁

B.铜

C.锌

D.碘

30.幼儿绘画时，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的【】

A.时间性与主体性

B.审美游戏性

C.直觉性

D.模仿性

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