2019年山西省晋城市幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案
一、单项选择题(共30题,每题1.14分,共34.2分)
1.【】被称为“幼儿教育之父”。他首创了幼儿社会教育的重要形式之一,即幼儿园,并广泛组织了训练幼儿园教师的工作,积极地推动了幼儿社会教育的发展。
A.蒙台梭利
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.福禄贝尔
2.所谓【】是指个人在认识过程中表现出来的认知能力系统。现代教学越来越重视学生该方面能力的发展。
A.体力
B.智力
C.能力
D.创造才能
3.学习策略训练的原则中,【】指的是所训练的学习策略一定要与学习目标和学生类型相适应。在进行学习策略训练时,教师要针对学习目标和学生的发展水平确定哪些是有用的。
A.过程性
B.迁移性
C.特定性
D.主体性
4.我国幼儿园是对【】周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.3
B.4
C.5
D.6
5.教育的内容要有身体参与性。让幼儿可以通过自己的身体去体验,体现的是学前教育内容【】的特点。
A.活动性
B.启蒙性
C.整体性
D.自然性
6.教师让每位幼儿说出“最喜欢谁,最想和谁做好朋友,为什么?”属于测量法中的【】
A.引导鼓励法
B.抽样调查法
C.配对比较法
D.同伴提名法
7.回应是教师对幼儿回答和反应的处理,是师幼互动的方式之一。其中【】是指对幼儿的回答进行梳理、归纳,用准确、精练的语言做出小结。
A.解决式回应
B.引导式回应
C.提升式回应
D.评价式回应
8.学前教育学以学前教育的【】为研究对象。
A.本质和属性
B.现象和问题
C.目标和内容
D.方法和途径
9.手和眼是幼儿认识外界各种事物的重要途径。下列活动中,不属于利用幼儿触觉和视觉来探索和感知的是【】
A.做韵律操和体操
B.颜色和绘画游戏
C.积木游戏
D.装扮和表演游戏
10.春季在种植园地播种花生后,陈老师经常带幼儿来观察并记录,了解花生发芽—生长叶片—开花—结果的生长过程,并让他们记录下来。案例中陈老师培养幼儿观察力的方法属于【】
A.顺序观察法
B.比较观察法
C.追踪观察法
D.实验观察法
11.幼儿园教育活动设计目标取向中,以过程为中心,以幼儿在教室内的表现为基础展开的是【】
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.认知性目标
12.幼儿园教育活动要注重幼儿身心发展的规律和特点,以【】为基本活动,寓教育于一日生活之中。
A.谈话
B.回答
C.游戏
D.示范
13.幼儿园社会教育的方法中,【】是指在幼儿园社会教育中,教师用他人,如伟人和英雄模范人物的好思想、好行动去影响和教育幼儿,使其形成良好社会品质的一种方法。
A.榜样示范法
B.角色扮演法
C.价值澄清法
D.移情训练法
14.下列区域适合开展幼儿园艺术领域活动的是【】
A.语言区
B.玩水区
C.美工区
D.科学探索区
15.直接指导是幼儿园教育活动指导方式中的一种。关于直接指导方式的特点,下列说法不正确的是【】
A.比较快捷,幼儿获得信息的准确率较高
B.幼儿的积极主动性比较高
C.幼儿学习效果比较差
D.教师是经过认真备课、思考和计划而有步骤实施教学的
16.【】是幼儿园组织定期邀请家长来幼儿园,在活动中深入了解自己孩子的发展水平、优势和不足.了解教师的保教水平,增加幼儿园透明度的一种家园合作方式。
A.家长委员会
B.家长会
C.家长开放日
D.家庭访问
17.【】是儿童心理发展潜能的主要标志,也是儿童可接受教育程度的重要标志。
A.最近发展区的大小
B.潜伏期的长短
C.最佳期的性质
D.敏感期的特点
18.学龄前的女孩儿比男孩儿善于跳跃,做节律运动,保持平衡。之后男孩儿会在跑、跳、投等方面超过女孩儿,女孩则仍在单脚跳方面保持优势。这体现了【】
A.幼儿学习类型的差异
B.幼儿学习能力的差异
C.幼儿学习内容的差异
D.幼儿学习性别的差异
19.小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终,没有“开小差”。这说明该幼儿的注意的【】较好。
A.稳定性
B.广度
C.转移
D.分配能力
20.嫒嫒喜欢拆开玩具,然后按自己的意愿重新组装,或者用各种废弃物制作玩具。这主要体现了【】
A.幼儿创造性就是善于组织自己的“材料”
B.幼儿的创造性突出表现在想象力上
C.幼儿创造性的前提是了解和接触事物的“心向”
D.幼儿的创造性体现在游戏活动中
21.在幼儿学习过程中,如果幼儿先掌握了“树”的概念,那么接下来对“果树”的概念就容易理解了,而对“梨树”“桃树”等概念就更容易理解了。这种迁移方式属于【】
A.正迁移
B.负迁移
C.横向迁移
D.特殊迁移
22.下列关于个别委托劳动的说法,错误的是【】
A.个别委托劳动可以是临时的
B.个别委托劳动是一种无法被儿童接受的劳动形式
C.个别委托劳动有助于激发儿童对劳动的热情
D.个别委托劳动可以是简单的,也可以是复杂的
23.下列关于幼儿身心发展的表述,错误的是【】
A.幼儿的身体发育和机能不够完善
B.幼儿抵抗疾病的能力较差
C.幼儿对环境的适应能力较弱
D.幼儿时期几乎不会受到不良因素的影响
24.教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见,在受理申请期限终止之日起【】个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论,并将认定结果通知申请人。
A.15
B.20
C.25
D.30
25.幼儿教师作为专业教育工作者,承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责。其劳动特点不包括【】
A.科学性
B.长期性
C.随意性
D.复杂性
26.程老师开展了一个关于“探索易拉罐玩法”的活动。在准备好易拉罐之后,她总会想办法引起儿童对它们的兴趣,促使儿童产生探索的兴趣,并使儿童在与同伴的互动过程中找到多种玩法。这体现了幼儿教学活动的【】
A.发展性原则
B.科学性和思想性相结合的原则
C.积极性原则
D.谨慎性原则
27.学前教育机构要定期对婴幼儿进行身体检查。一般来说,【】为婴幼儿测量身高、视力一次,每年为婴幼儿进行全面检查一次。
A.每周
B.每月
C.每季度
D.每半年
28.下列表述不符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的相关规定的是【】
A.在保健室工作的人员应当掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能
B.托幼机构工作人员取得《托幼机构工作人员健康合格证》后方可上岗
C.在传染病流行期间,托幼机构应当加强预防控制措施
D.幼儿园的部分工作人员上岗前可以不进行健康体检
29.《中华人民共和国教育法》的颁布标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。为《中华人民共和国教育法》的制定提供了立法依据的法律是【】
A.宪法
B.刑法
C.民法总则
D.行政处罚法
30.根据《中华人民共和国教育法》第十五条规定,【】主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。
A.全国人民代表大会常务委员会
B.国务院教育行政部门
C.省级以上人民政府
D.国务院办公厅
二、多项选择题(共10题,每题1.66分,共16.6分)
31.人类的教育活动发展至今,有各种各样的外在形式。从横向上看,形式包括【】
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.自我教育
32.在适应外部世界过程中,儿童形成了一个开放的认知系统,不断地吸收外界信息,也不断地改变自身的认知结构。这其中涉及的几个基本过程是【】
A.同化
B.顺应
C.整合
D.平衡
33.照顾好幼儿的睡眠需要做到【】
A.为幼儿准备舒适安静的环境
B.帮助幼儿穿、脱衣服
C.做好幼儿睡眠中的巡查
D.让幼儿将小物品带到床上玩耍
34.幼儿园教育评价在幼儿园教育工作中具有重要地位。其评价的内容包括【】
A.对教师发展的评价
B.对家长发展的评价
C.对幼儿发展的评价
D.对幼儿园教育活动的评价
35.李老师发现班上的一位幼儿因为没有搭好积木而闷闷不乐。对此,她可以通过下列哪种的言语表达来让这名幼儿不断得到鼓舞?【】
A.“老师相信你一定行”
B.“没关系,我们再去试一试”
C.“老师相信你可以做得更好”
D.“你一点也不适合搭积木”
36.幼儿园和小学是两个不同的教育阶段,因此做好幼小衔接工作十分重要。我国幼小衔接工作的策略包括【】
A.做好幼儿的入学准备
B.培养幼儿的自理能力
C.做好家长工作,争取家长的配合
D.加强与小学的联系、交流
37.为了帮助幼儿掌握分享技能,就必须让他们掌握一些分享规则。这些基本的规则包括【】
A.平等分享
B.共同分享
C.轮流分享
D.先主后宾分享
38.工具性攻击行为在幼儿期比较常见,常表现为幼儿为了得到某种物品、维护某种权利而伤害别人。对于这类行为,下列干预措施恰当的是【】
A.指导幼儿掌握语言技巧
B.要求幼儿遵守秩序
C.给幼儿提供足够的操作材料、玩具和食物
D.当幼儿主动采用非攻击性方式解决问题时,成人要给予表扬
39.班级活动是班级群体为了满足彼此的需要,有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。其基本特点包括【】
A.班级活动是一种交往活动
B.班级活动目的的差异性,产生班级活动的多彩性
C.班级活动的时空具有一致性
D.班级在活动中分工合作、互相配合、责任依从
40.《中华人民共和国教育法》中明确指出,国家鼓励开展教育对外交流与合作,在此过程中要坚持【】的原则,不得违反中国法律,不得损害国家主权、安全和社会公共利益。
A.独立自主
B.创新共赢
C.平等互利
D.相互尊重
三、判断题(共20题,每题0.96分,共19.2分)
41.桑代克将自己的心理学称为联结主义心理学。所谓联结,指的是某种刺激仅能唤起某种反应,而不能唤起其他反应的倾向。【】
42.幼儿阋开展户外活动的原则是由简单到复杂,由大量到少量,从强度大到强度小。【】
43.幼儿的适应能力是人体在从事身体运动时所表现出来的能力,包括身体素质和身体基本活动能力。【】
44.提前让幼儿进入小学化的学习模式、片面强调外语和读写技能的提高,以牺牲幼儿其他方面的发展为代价的做法是不可取的。【】
45.托儿所、幼儿园室外游戏场地应有各班专用场地及全所共用场地,每班专用场地面积不应小于40平方米。【】
46.对学生来说,班级编制是偶然的,归属是强制性的。【】
47.儿童年龄小,不具有独立的社会地位。【】
48.班级是对儿童实施保育和教育的基本单位。【】
49.生活活动在幼儿期有特殊的意义。【】
50.社区并没有专门的教育机构对儿童施教,它对生活在其中的成人与儿童影响的方式是正式的渗透式教育。【】
51.从个体发展的角度来说,体育无法起到促进儿童正常生长发育的作用。【】
52.支架式教学是以维果斯基最近发展区理论为基础而发展起来的一种教学模式。【】
53.保教结合不仅是全面发展教育方针在儿童期的具体体现,也是我国幼教实践工作经验的总结。【】
54.隐性课程就是我们司空见惯的制度形态上的课程,即学校课程。【】
55.学前教育机构在某项科研后进行成果验收和幼儿园办园等级评定均属于诊断性评价。【】
56.自由活动要求教师投放的材料是一成不变的。【】
57.0—3岁是人类运动能力产生、发展的重要时期。【】
58.幼儿园举办的毕业欢送会气氛要热烈,故毕业欢送会的节目越多越好。【】
59.教师是儿童与社会沟通的中介者。【】
60.国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年,提供各种形式的资助。【】
四、简答题(共2题,每题6分,共12分)
61.对于那些怕生、害羞的幼儿,教师应该如何对待和帮助他们?
62.幼儿容易出现注意分散的问题,防止幼儿注意分散的教育措施有哪些?
五、论述题(共8分)
63.有组织的教育活动是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。
请结合实际,试述教师在设计与组织教育活动时应注意的问题。
六、案例分析题(共10分)
64.案例一
A幼儿园中班科学“认识天气符号”活动中,老师安排了幼儿感受音乐并识别不同的天气类型的环节。由于幼儿缺乏对音乐的感知,一时难以快速地在头脑中形成与不同天气类型较匹配的音乐形象,而且音乐与不同天气类型匹配与否,全凭借个体的感觉,没有一个可借鉴的标准。因此,多数幼儿不会分辨,最后只得由老师告知答案。
案例二
B幼儿园大班教学“认识时钟”的课上,老师出示用包装纸包着的时钟:“今天,老师要送给大家一个礼物,请你们猜猜是什么?”于是,幼儿们绞尽脑汁拼命地猜想:图书、蛋糕、天线宝宝、糖果……可是,当老师打开礼物揭开谜底时,随着一声长叹“唉”,刚才踊跃发言的幼儿们一下全没精打采了。
案例三
C幼儿园大班教学“感知长度守恒”第一课时第一环节,老师选用红、黄、蓝三根不等长的丝带,让幼儿们边操作边判断:(1)算列摆放:“这三根丝带一样长吗?”幼儿:“不一样长。”(2)变换方向:“这三根丝带一样长吗?”幼儿:“不一样长。”(3)改变形状:“这三根丝带一样长吗?。”幼儿:“不一样长。”幼儿的答案无疑是正确的,但是,幼儿是真的理解了还是瞎猜的?无从知晓。因为,老师选用的教具本身就是不等长的。
问题:
(1)分别指出上述三则案例中,教学效果不佳的原因。(4分)
(2)联系实际,谈谈幼儿教师应如何提升教学效果,做到有效教学。(6分)
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