招教网2019年浙江省幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案
（时间：150分钟满分：100分）
选择题部分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．幼儿一边进食一边说话容易呛咳，是因为幼儿【】
A．呼吸道管腔狭窄
B．会厌软骨保护性反射机能不完善
C．声带还不够坚韧
D．气管、支气管的自净能力差
2．保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物的浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤【】
A．保护能力差
B．调节体温功能差
C．渗透能力强
D．表面蒸发快
3．成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮。这是因为幼儿的【】
A．耳郭血液循环差
B．耳咽管较短
C．耳皮下脂肪较多
D．外耳道较浅
4．在幼儿病后一周内，可以在其皮肤上见到3种皮疹：红色小点、水疱、结痂。出现这种症状的传染病是【】
A．麻疹
B．风疹
C．幼儿急疹
D．水痘
5．生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近。这说明【】
A．遗传和后天环境对儿童的影响是相同的
B．后天环境对智商的影响较大
C．遗传对智商的影响较大
D．遗传和后天环境对智商的影响相当
6．百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童。这说明儿童心理发展特征的【】特点。
A．延续性
B．多变性
C．稳定性
D．可变性
7．当幼儿看到桌上有个苹果时，下列所说的话中直接体现其“感知觉”活动的是【】
A．“真香！”
B．“我要吃！”
C．“这是什么？”
D．“这儿有个苹果！”
8．幼儿典型的思维方式是【】
A．直观动作思维
B．抽象逻辑思维
C．直观感知思维
D．具体形象思维
9．幼儿自言自语的表现有两种形式，即问题言语和【】
A．情境言语
B．游戏言语
C．对话言语
D．交际言语
10.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引。儿童在这一刻出现的心理现象是【】
A．注意
B．想象
C．需要
D．思维
11.儿童原始的情绪反应具有的特点是【】
A．与生理需要是否得到满足有直接关系
B．是出生后适应新环境需要的产物
C．情绪天生具有系统化、社会性的特点
D．新生儿的情绪和间接动机相联系
12.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现。这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？【】
A．自我意识
B．防御意识
C．性别意识
D．道德意识
13.下列对杜威“教育即生长”的理解，正确的是【】
A．教育以儿童的本能和能力为依据
B．儿童的生长以教育目标为依据
C．教育以促进教师的专业成长为基础
D．教育应促进儿童的身体发育
14.把幼儿教育看作整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的教育家是【】
A．卢梭
B．加德纳
C．洛克
D．夸美纽斯
15.幼儿进入小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的作业，要识记大量陌生的文字符号。这反映了幼儿入学后将面临的新问题是【】
A．学习环境的变化
B．集体人际关系的变化
C．生活习惯的变化
D．教育内容和活动方式的变化
16.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分。其不包括【】
A．终身教育
B．“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育
D．“以人为本”的幼儿教育
17.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成【】和【】的重要阶段。
A．安全感；乐观心态
B．积极情绪；乐观态度
C．安全感；乐观态度
D．积极情绪；乐观心态
18.某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了【】
A．发挥一日生活的整体功能原则
B．重视年龄特点和个体差异原则
C．尊重儿童原则
D．实践性原则
19.制定班级生活常规的主要目的是【】
A．帮助幼儿学会自我管理
B．便于教师管理
C．让幼儿学会服从
D．维持纪律
20.按照幼儿在园一日活动的主要类型，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和【】
A．交往环境
B．文化心理环境
C．生活活动环境
D．语言环境
非选择题部分
二、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
21.简述幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。
22.简述儿童动作发展的规律。
23.简述学前晚期幼儿心理发展的年龄特征。
24.简述教师在幼儿游戏过程中的作用。
25.简述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
26.幼儿在活动中注意力不集中的原因有哪些？
三、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
27.论述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
28.幼儿教育“小学化倾向”是一个社会性话题，请论述幼儿园“小学化倾向”的现象以及危害。
四、应用分析题（本大题20分）
29.材料：
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如：要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话做出积极回应；语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，如“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用沟通技能，有的老师则因为缺乏与幼儿的有效沟通而感到苦恼。
问题：请你谈谈教师如何实现与幼儿的有效沟通。
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