2019年安徽省特岗体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年安徽省特岗体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.体育与健康课程对学生学习成绩的评价采用的是多元评定方法，【】的评定多采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。

A.运动技能

B.学习态度

C.情意表现

D.合作精神

2.【】是指机体总的生理激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋性水平、腺体和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。

A.唤醒

B.焦虑

C.应激

D.兴奋

3.世界篮球锦标赛的男子、女子比赛分别开始于【】

A.1950年、1951年

B.1950年、1952年

C.1950年、1953年

D.1950年、1954年

4.在有13个足球队参加的比赛中，若采用淘汰制共需比赛【】场，就可以决出冠军。

A.10

B.11

C.12

D.13

5.篮球最基本的区域联防战术是【】站位。

A.“2—1—2”

B.“2—3”

C.“3—2”

D.“1—3—1”

6.跳高技术包括【】四个环节。

A.助跑、起跳、腾空、落地

B.助跑、踏跳、腾空、落地

C.助跑、起跳、过杆、落地

D.助跑、踏跳、过杆、落地

7.体育教学设计的核心和重点是【】

A.教学目标

B.教学策略

C.教学过程

D.学生分析

8.在田径比赛中，当运动员达到终点时，计时员应以主要目光盯住【】

A.运动员

B.终点线前沿垂直面，用余光观察运动员

C.终点线后沿垂直面，用余光观察运动员

D.终点裁判员

9.在足球比赛中，运动员在禁区外区域冲撞对方队员构成犯规的行为，裁判员应判罚【】

A.任意球

B.掷界外球

C.坠球

D.点球

10.在篮球双手胸前传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特优点进行分组练习的分组形式为【】

A.合作型分组

B.友伴型分组

C.同质分组

D.异质分组

11.影响有氧耐力的因素很多，下列哪项不会对有氧耐力产生影响？【】

A.心肺功能

B.神经系统调节

C.激素作用

D.运动场所

12.下列不属于反映运动负荷量大小的指标的是【】

A.次数

B.速度

C.重量

D.距离

13.下列不属于武术基本步法的是【】

A.上步

B.进步

C.撤步

D.仆步

14.决定跳远成绩的主要因素是【】

A.助跑速度

B.空中走步式

C.腾起初速度和角度

D.踏板的准确性

15.足球项目球门的宽和高分别是【】

A.7.32米、2.44米

B.7.23米、2.34米

C.7.22米、2.44米

D.7.33米、2.44米

16.对学生进行体育教学评价时，如果只重视评价的甄别功能而忽视其【】功能，会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败体验，毫无乐趣可言，最终不喜欢上体育课。

A.激励

B.选拔

C.调整

D.等级

17.下列不属于体操特点的是【】

A.具有广泛的群众性

B.具有较强的艺术性

C.要不断创新

D.技能整体性

18.创编徒手体操和轻器械体操有多种要素。下列不属于创编要素的是【】

A.时间要素

B.动作要素

C.音乐要素

D.审美要素

19.在球类游戏教学过程中，教师强化规则与裁判的作用，使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动，增强规范意识，有助于提高学生的【】

A.身体健康

B.体育知识

C.社会适应能力

D.思想品德

20.排球比赛规则规定，限制后排队员【】

A.传球

B.垫球

C.拦网

D.扣球

二、多选题

21.【】是决定跑速快慢的两个因素。

A.力量

B.步长

C.步频

D.柔韧

22.根据体育教学评价的标准不同，可将体育教学评价分为【】

A.主观评价

B.客观评价

C.相对评价

D.绝对评价

23.肌肉痉挛后可采用的处理方法是【】

A.牵引痉挛肌肉

B.保暖

C.用力收缩痉挛肌肉

D.加压固定

24.技能的迁移有【】之分。

A.正迁移

B.负迁移

C.前摄迁移

D.后摄迁移

25.学校体育的目标是通过【】这两条基本途径来具体贯彻实施的。

A.体育课程

B.课余体育训练

C.课余体育锻炼

D.课余体育活动

三、判断题

26.加速跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。【】

27.水平二的队列队形，教师应结合学生、教材和教学实际随堂进行教学，不应利用单独课时进行教授。【】

28.在跳跃项目比赛中，通常有一名主裁判手中持有红、白旗帜各一面，用来示意运动员试跳是否成功。举白旗表示试跳失败，成绩无效；举红旗表示成功，成绩有效。【】

29.小学武术，应让学生保持长时间进行某一固定状态练习。【】

30.初学游泳的人，或多或少都有一些怕水心理，因此在熟悉水性的教学阶段，应安排一些游戏，如水中跑跳、打水仗等。【】

31.游泳中发生抽筋时，应放松、镇定，反向牵拉痉挛肌肉。【】

32.蛋白质一般是不用于分解供能的，但当运动强度过大，糖储备不足的情况下它可能被分解供能。【】

33.在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育。【】

34.只有具备强烈的学习动机，才能积极主动地开展体育学习和活动，并取得良好的学习效果，但良好的学习效果却无法激发体育学习和活动的动机。【】

35.在小学跳跃教学中，教师要把跳跃教学与游戏紧密结合起来，以完整教学法为主，结合分解教学，突出学练结合。【】

四、匹配题

36.体操技术与其所属类别相匹配的是：

(1)单杠【】A.队列队形

(2)左转弯走【】B.徒手体操

(3)肩肘倒立【】C.轻器械体操

(4)哑铃操【】D.器械体操

37.运动项目与技战术名称合理匹配的是：

①排球【】A.踢墙式二过一

②足球【】B.后排进攻

③乒乓球【】C.杀吊上网

④羽毛球【】D.正手拉弧圈球

五、简答题

38.简述体育教学中运用讲解时的注意事项。

39.列举学生在运动后缓解疲劳的方法。

六、论述题

40.随着国家对足球的重视，许多学校都专门开设了足球课。针对小学生的特点，论述小学足球教学的注意事项。

七、案例分析题

41.为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用iPad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习。练习一段时间后，各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。

请根据上述案例，回答以下问题：

(1)利用动物头饰进行模仿练习运用了哪种教学法？

(2)简述运用该教学法的基本要求。

(3)本堂课开发与利用了哪些课程资源？

八、教学设计题

42.教材：50米快速跑

教学对象：水平三（小学五年级）

学生人数：男生20人，女生20人

根据体育与健康课程标准，按照水平三学习方面目标和水平目标相关要求，完成“快速跑”第一课时的教学设计（仅需要对基本部分做出设计）。

要求从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

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