2019年天津市静海区幼儿教师招聘考试试卷幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
(考试时间:120分钟试卷分值:100分)
一、单项选择题(共30题,每题1.2分,共36分)
1.任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的儿童。持这一观点的教育家是【】
A.维果斯基
B.班杜拉
C.罗杰斯
D.布鲁纳
2.教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于【】
A.作品分析法
B.观察法
C.档案袋评价法
D.实验法
3.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇,这表明幼儿园教育强调【】
A.技能取向
B.情感态度取向
C.知识取向
D.能力取向
4.【】是指幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展。
A.发展性原则
B.科学性原则
C.参与性原则
D.配合性原则
5.作为课程的重要组成部分,【】的主要目的是改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。
A.游戏
B.反思
C.总结
D.评价
6.杜威认为,“传统教育”就是一种“静听”的教育,学校里的一切都是为“静听”准备的。为批判这种教育方式,他提出了【】理论。
A.游戏即生活
B.儿童中心主义
C.探索教育
D.绅士教育
7.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础,但又不是照样模仿,而是加入了人的【】
A.思维活动
C.创造活动
B.想象活动
D.实践活动
8.幼儿无意中做错了事,诚实地告诉了大人,受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避惩罚而说谎,这属于【】
A.掩盖式说谎
B.模仿式说谎
C.分不清事实与想象的说谎
D.夸耀式说谎
9.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中【】
A.社会性的发展水平
B.组织能力的发展水平
C.确立游戏主题的发展水平
D.认知的发展水平
10.在实践中,教师与幼儿交往时常常很难预测到他们的问题,难以预料在交往互动中将会发生什么情况,这需要教师具备【】
A.民主儿童观
B.元认知能力
C.心理疏导能力
D.教育机智
11.受到不公平对待时,如果幼儿的表现得当,说明幼儿的【】发展状况是良好的。
A.好胜心
B.独立性
C.自尊心
D.道德感
12.下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据?【】
A.与同伴的交往
B.与父母的交往
C.与陌生人的交往
D.与教师的交往
13.小肌肉协调的幼儿可以更快地学会【】
A.短跑
B.跳跃
C.攀爬
D.系鞋带
14.某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游的动物”,该幼儿的概括水平为【】
A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.同义反复
D.不会下定义
15.不但关心自己在行动中是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪。这是【】幼儿道德感发展的表现。
A.小班
B.中班
C.大班
D.幼升小阶段
16.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是【】
A.独立的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
17.世界上第一部论述学前教育的专著是【】
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
18.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是【】
A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.陈鹤琴
D.陶行知
19.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和【】
A.阅读的需要
B.父母的需要
C.自我评价的需要
D.交往的需要
20.幼儿园的【】应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.智育
B.美育
C.体育
D.品德教育
21.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,要合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。这体现的幼儿园健康教育的原则是【】
A.多样化原则
B.全面发展的原则
C.适量的运动负荷原则
D.经常化原则
22.下列各项中,哪一项不属于幼儿园的保教任务?【】
A.培养幼儿的生活习惯
B.发展幼儿的语言能力
C.对幼儿进行适宜的艺术陶冶
D.教幼儿认识简单的字
23.有家长对孩子说:“我们与别人交同样的学费,挑水果时尽量拿大的。”针对这种现象,教师讲“孔融让梨”的故事,教育儿童学会谦让。教师的做法【】
A.不正确,违背了科学性原则
B.不正确,违背了一致性原则
C.正确,遵循了公平性原则
D.正确,遵循了适时性原则
24.儿童最早玩的游戏类型是【】
A.规则性游戏
B.象征性游戏
C.练习性游戏
D.创造性游戏
25.作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是【】
A.促进幼儿与周围环境的相互作用
B.促进幼儿身体健康发展
C.促进幼儿智力发展
D.确保幼儿安全
26.教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好幼儿的【】,为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
A.心理发展特征
B.最近发展区
C.思维发展特征
D.性格阶段特征
27.国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法【】
A.有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背了“发展适宜性原则”,不应该这么做
C.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
D.我国一二线城市且条件好的幼儿园大班可适用
28.小华在玩游戏时,胳膊擦伤了,小华的家长投诉了带班的刘老师。刘老师受到了园长的批评教育后,回到班里。憋了一肚子火的刘老师训斥孩子们:“都给我听话点!莫名其妙!”刘老师的做法【】
A.合理,刘老师善于疏导自己的负面情绪
B.合理,刘老师从不掩饰自己的情绪
C.不合理,刘老师缺乏教学组织能力
D.不合理,刘老师缺乏心理调适能力
29.关于儿童的时间知觉,下列说法正确的是【】
A.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念相结合起来
B.4岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
30.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?【】
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶
二、判断题(共10题,每题1分,共10分)
31.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。【】
32.在集体教育活动中结合图片,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。【】
33.《国家中长期教育改革和发展拯划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。【】
34.儿童的自我评价是在与同龄人的交往活动中形成与校正的。【】
35.为了让幼儿在户外运动中一物多玩,最合适的做法是教师做分组性讲解。【】
36.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有性别独特性。【】
37.强化除直接强化外,还有替代强化,即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。【】
38.根据学前儿童在活动中的参与情况,教学活动可以分为感受性教学活动和表现性教学活动两大类。【】
39.皮亚杰认为,前运算阶段的儿童已经获得了守恒概念。【】
40.从认知发展阶段分类,游戏可以分为机能性游戏、建筑性游戏、假装游戏、规则游戏。【】
三、填空题(共5题,每题2分,共10分)
1.一般来说,注意力缺失的幼儿,____记忆能力发展很差。
2.学前儿童心理学的研究方法包括____和____两大类。
3.____和____是儿童识记的两种方法。
4.从思维发展的方式看,儿童的思维最初是的是____,然后出现____,最后发展起来的是____。
5.幼儿园环境的特点包括____和____。
四、简答题(共3题,每题6分,共18分).
1.对幼儿发展状况的评估,要注意哪几方面?
2.3—6岁幼儿有意注意的特点有哪些?
3.简述儿童社会性认知发展的趋势。
五、案例分析题(共1题,共11分)
某天课外活动时,中班的强强趁伟伟不注意,将其推倒在地,伟伟立刻大哭了起来。不知情的小朋友过来围观,强强却说是伟伟玩游戏动作笨,自己摔倒了,引得其他小朋友大笑起来。事后,该班吴老师调查得知,是强强欺负了伟伟,而被发现的强强却满脸的无所谓,仍旧幸灾乐祸。经过询问后,吴老师才知道,强强对老师夸奖伟伟游戏做得好的行为很不服,所以想找个机会让伟伟当众出丑。
(1)结合案例,分析强强的心理和行为表现。(5分)
(2)作为幼教老师,针对上述现象,应采取怎样的措施?(6分)
六、活动设计题(共1题,共15分)
围绕“保护公共设施”这一主题,设计一个幼儿园大班活动方案。
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