2019年4月14日福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年4月14日福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育试卷幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

(考试时间：120分钟试卷分值：150分)

一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)

1.依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的【】

A.启蒙性

B.思想性

C.全面性

D.代表性

2.幼儿问：“蜗牛有耳朵吗？它能听见我们说话吗？”老师的最佳做法是【】

A.让幼儿回家问父母

B.引导幼儿一起探究

C.直接告诉答案

D.告知幼儿老师也不知道

3.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。这一目标属于【】

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.社会领域

4.建立良好家园关系的原则是【】

A.尊重、平等、合作

B.尊重、平等、配合

C.开放、平等、合作

D.理解、平等、配合

5.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。该典型表现所属的年龄段是【】

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

6.4—5岁幼儿观察的目标是能发现【】

A.事物的明显特征

B.并描述不同种类事物的特征

C.事物的异同

D.某个事物前后的变化

7.“能通过简单的调查收集信息”所属的科学领域目标是【】

A.对周围的事物有好奇心

B.具有初步的探究能力

C.亲近自然喜欢探究

D.在探究中认识周围事物和现象

8.了解和评价幼儿不适宜的方法是【】

A.日常观察

B.家庭调查

C.统一测试

D.幼儿谈话

9.《中共福建省委福建省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》提出，分区域逐步将幼儿园教师学历提升至【】

A.本科

B.师范生专业专科和非师范生专业本科

C.研究生

D.专科以上层次，做到专科与本科并重

10.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，幼儿园教师重点培训方式是【】

A.自主研修和跟岗实践

B.集中培训和跟岗实践

C.网络学习和定岗实践

D.集中培训和定岗实践

11.幼儿一边进食一边说话容易呛咳，是因为幼儿【】

A.呼吸道管腔狭窄

B.会厌软骨保护性反射机能不完善

C.声带还不够坚韧

D.气管、支气管的自净能力差

12.让幼儿干什么他乐于接受，让他别干什么就难了。这符合幼儿大脑皮质活动特性的【】

A.优势原则

B.动力定型

C.镶嵌式活动原则

D.兴奋过程强于抑制过程

13.幼儿严重缺铁和缺锌都可能出现【】

A.异嗜癖

B.肝、脾肿大

C.皮肤发炎，脱发

D.注意力不集中

14.幼儿每天饮水的正确做法是【】

A.少量多次饮水

B.一次足量饮水

C.乳饮料和果汁替代白开水

D.餐前餐后多饮水

15.幼儿患急性肾炎，尿色呈【】

A.橘黄色

B.棕色

C.红色

D.乳白色

16.预防幼儿“脚气病”的膳食配置方法是【】

A.干稀搭配，少吃调料和油炸食品

B.荤素搭配，经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉

C.蔬菜水果搭配，多吃新鲜蔬菜、水果

D.粗细粮搭配，每天吃豆类及其制品

17.小儿佝偻病的典型症状是【】

A.嗜睡

B.枕秃

C.食欲好

D.少汗

18.矫治幼儿咬指甲癖的最佳方法是【】

A.戴手套

B.不予理睬

C.转移注意

D.手指涂黄连

19.美美每到星期一就犯困，注意力不集中。对此保教人员在执行生活制度时应加强【】

A.家园同步

B.个别照顾

C.习惯培养

D.保教结合

20.为预防病毒性肝炎，幼儿园对餐具进行消毒时必须煮沸【】

A.1—2分钟

B.5—10分钟

C.10—15分钟

D.15—30分钟

21.幼儿阅读的主要材料是【】

A.动画片

B.图画书

C.图片

D.玩具

22.在“晴天好还是雨天好”的辩论活动中，芳芳说：“晴天的时候可以出去玩，雨天的时候不能出去玩。”这种辩论方法是【】

A.比喻

B.假设

C.反问

D.对比

23.自然角里的小乌龟死了，小朋友们问“死了还会活过来吗？”为此张老师组织幼儿讨论如何看待生命的问题。该做法体现了科学教育活动内容选择的【】

A.季节性

B.地方性

C.生成性

D.民族性

24.幼儿将4朵花分开插进4个瓶子里，发现花和瓶子的数量一样多。他采用的方法是【】

A.重叠比较

B.并放比较

C.连线比较

D.双排比较

25.教师引导幼儿将一堆积木先按颜色分类，在此基础上再按形状分类，如此连续分类。这种分类方式是【】

A.二维分类

B.多维分类

C.多角度分类

D.层级分类

26.10以内相邻数的教学一般安排在【】

A.小小班

B.小班

C.申班

D.大班

27.琳琳5个5个地数出一堆雪花片的数量。她采用的计数方法是【】

A.一一点数

B.目测数数

C.按群计数

D.口头数数

28.林老师通过分析幼儿观察豆子生长变化的记录表，评价幼儿观察的细致性、系统性等发展情况。林老师使用的评价方法是【】

A.问卷法

B.观察法

C.调查法

D.作品分析法

29.明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并邀请其他小朋友一起玩。该行为是【】

A.分享

B.合作

C.谦让

D.同情

30.王老师要求幼儿见到他人要主动问好，而王老师自己却没有做到。这说明王老师没有贯彻社会教育的【】

A.活动性原则

B.适宜性原则

C.一致性原则

D.强化性原则

31.“祖国妈妈孩子多，民族服装大展览”所属的教育内容是【】

A.多元文化

B.社会交往

C.社会环境

D.自我意识

32.活动室区域布置合理，材料摆放有序，幼儿能自主选区并愉快游戏。这体现的教育方法是【】

A.环境熏陶法

B.移情训练法

C.榜样示范法

D.价值澄清法

33.把图片和联想到的事物联合起来说一句话，如看到小兔子想到萝卜，就说小兔子爱吃萝卜。这种语言游戏的类型是【】

A.发音游戏

B.词汇游戏

C.句子游戏

D.描述性游戏

34.小班阶段开展意愿画美术活动的侧重点是【】

A.自主选择绘画主题

B.有创意地表现主题

C.自由涂画宣泄情绪

D.自由构思，大胆表现

35.幼儿美术能力发展分为三个阶段，即【】

A.涂鸦期—图式期—象征期

B.涂鸦期—象征期—图式期

C.象征期—涂鸦期—图式期

D.图式期—象征期—涂鸦期

二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

36.教师要遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。【】

37.《3—6岁儿童学习与发展指南》就是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的具体化。【】

38.了解家乡的名胜古迹能培养幼儿初步的归属感。【】

39.艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式。【】

40.为保证幼儿的安全，幼儿园不应使用剪刀、锤子等工具。【】

41.幼儿科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。【】

42.《中国学龄前儿童膳食指南》倡导“多样、平衡、适量”的科学营养观念。【】

43.幼儿食谱应每月更换一次。【】

44.为了使幼儿脚底的肌肉、韧带长结实，应选择运动量小的活动。【】

45.除睡眠外，应避免幼儿连续超过1小时的静止状态。【】

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

46.依据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的精神，简述应纠正的幼儿园“小学化”的教育方式。

47.某幼儿在户外活动时出现头晕、眼花、口渴、头冒虚汗等中暑症状，简述对幼儿的急救措施。

48.教师不能简单用像不像、好不好来评价幼儿的美术作品，简述评价幼儿美术作品的

标准。

四、案例分析题(本大题共3小题，第49题9分，第50题8分，第51题10分，共27分)

49.材料：

大班的李老师在阅读区投放了绘本、广告、文字拼图还有纸和笔等。洋洋经常光顾阅读区，一天洋洋说：“我要做一本自己的书。”他在纸上画了些线条和圆圈，李老师走过去问需不需要帮他在上面写一些字，洋洋用手指着他画的圆圈说：“就写在这里，这个是写给妈妈的话。”李老师就帮他在画圆圈的地方写了字。

问题：

(1)结合材料，简述洋洋在阅读与书写准备方面的典型表现。(4分)

(2)评析李老师的支持行为及对幼儿阅读与书写准备的意义。(5分)

50.材料：

大班某幼儿经常尿床，今天午睡该幼儿又尿床了，保育员当着其他小朋友的面不耐烦地说：“你怎么又尿床了。”

问题：

(1)分析该幼儿尿床的可能原因。(2分)

(2)简述矫治该幼儿尿床的具体措施。(6分)

51.材料：

以下是某老师开展“小青蛙唱歌”歌唱活动的片段。

“小青蛙们，大家互相打个招呼吧！”“妈妈先来跟你们打个招呼！”“呱呱！呱呱！”老师提示幼儿用不同的速度和节奏表现青蛙的叫声。

“小青蛙们，你们怎样向池塘里的新朋友介绍自己呢？说说自己长什么样？”老师清唱：“青蛙青蛙大嘴巴，唱起歌来呱呱呱呱……”引导幼儿理解歌词并能用自己的动作表现。“我们练好本领用好听的歌声介绍自己。”老师提示幼儿听琴声，根据节奏快慢、音量大小歌唱。

“许多小动物们也来了，每个小青蛙找一个好朋友，用歌声向它们龛绍自己吧。”小青蛙一边游一边跟着琴声用好听的声音歌唱，琴声停止，小青蛙躲进水底。

问题：

(1)分析教师组织该歌唱活动的优点。(6分)

(2)简述组织这类歌唱活动应注意的问题。(4分)

五、活动设计题(本大题1小题.25分)

52.根据4—5岁幼儿能单手将投掷物向前投掷4米左右的典型表现，设计一个中班体育活动方案。

要求：自拟活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

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