2018年河南省周口市鹿邑县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是【】
A.统计法
B.谈话法
C.个案研究法
D.实验法
2.2001年,国务院颁布了《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》,从儿童健康、教育、法律保护和【】四个领域提出了儿童发展的主要目标和策略。
A.语言
B.环境
C.艺术
D.社会
3.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教于【】、游戏之中。
A.生活
B.环境
C.模式
D.经验
4.某幼儿园“六一”节庆祝活动要求每个幼儿都要参与环境布置,都有上台表演节目的机会。这种做法体现了组织教育活动要注意【】原则。
A.娱乐性
B.创造性
C.经济性
D.参与性
5.个体身心发展具有不均衡性,所以教育要【】
A.因材施教
B.循序渐进
C.抓关键期
D.扬长避短
6.不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是【】
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
7.下列不属于智育内容的是【】
A.发展智力
B.培养求知兴趣
C.良好的学习习惯
D.热爱祖国的情感
8.科学活动时,老师提问“想一想,怎样才能让树叶、积木沉下去呢?”“怎样才能让磁铁、玻璃球浮在水面上呢?”这种语言属于【】
A.指示性语言
B.激励性语言
C.启发性语言
D.暗示性语言
9.幼儿有意动作发生的标志是【】
A.反射的建立
B.无条件反射的消退
C.手眼协调动作的出现
D.幼儿能够抬头
10.【】教育理论的一个基本思想就是把儿童当作儿童来看待,同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
11.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图,但是却没有拼成功。看到玲玲沮丧的表情,张老师就对她说:“先看边上的颜色。”玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是【】
A.引导者
B.主导者
C.领导者
D.合作者
12.加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性。这说明对幼儿的教育活动要注重【】指导。
A.语言
B.个体差异
C.音乐
D.人际关系
13.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它具有【】等特点。
①流畅性②新颖性③灵活性
④连续性⑤精密性
A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
14.【】岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
A.4
B.6
C.5
D.3
15.幼儿园的园舍建筑,楼房一般不超过【】
A.2层
B.3层
C.4层
D.5层
16.幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的。在人际交往和社会适应过程中,幼儿进行社会学习的主要方式不包括【】
A.自律
B.模仿
C.体验
D.同化
17.以下不属于幼儿多动症的是【】
A.注意力集中困难
B.活动过度
C.情绪稳定
D.学习困难
18.白天从电影院看完电影走出来,觉得阳光非常刺眼,什么都看不清,过了会视觉才恢复正常,这种现象是【】
A.对比现象
B.视觉现象
C.定位现象
D.适应现象
19.对于热水瓶爆裂造成的烫伤,下列紧急处理正确的一项是【】
A.立即脱去被开水浸湿的衣裤或鞋袜
B.立即用纱布包裹冰块凉敷烫伤处
C.立即用约20℃的凉水冲洗
D.擦干烫伤皮肤后用紫药水或红汞涂搽
20.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。这一目标涉及的年龄段是【】
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6—7岁
21.幼小衔接的重点工作应该放在【】
A.入学的适应性
B.幼儿身体素质
C.文化课学习
D.社会性培养
22.“我自己吃饭了”“我上大班了”,这些社会领域活动所体现的内容是【】
A.环境适应
B.自我成长
C.行为规范
D.社会文化
23.在弗洛伊德的心理发展阶段理论中,“恋母情结”现象出现在【】
A.口唇期(0—1岁)
B.肛门期(1—3岁)
C.性器期(3—6岁)
D.潜伏期(6—11岁)
24.某幼儿园为了准备“六一”儿童节全园体操表演,提前一个月组织幼儿训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。该园的做法【】
A.错误,不利于儿童身体健康
B.错误,不利于儿童个性发展
C.正确,有利于提高儿童素质
D.正确,有利于儿童全面发展
25.适合开始学习基本舞步“小跑步”的年龄班是【】
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
26.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗、并出现枕秃,记忆力、理解力差,语言发育迟缓。这可能是患有【】
A.夜惊
B.佝偻病
C.结核病
D.儿童期恐惧
27.幼儿园在为幼儿选择、购买玩具时,应考虑的因素是【】
①符合安全及卫生标准②可操作性和可控性
③年龄特点和个体特点④教育意义
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
28.某幼儿园在课程管理中,允许教师依据活动设计及幼儿活动的实际情况在时间分配上做弹性安排,这种做法【】
A.合理,教师的职业具有专业自主性.
B.合理,有利于教师发挥个人特长
C.不合理,不利于幼儿园统一管理
D.不合理,课程安排不严谨
29.让残疾儿童接受学前教育,并确保其不受教师、同学的歧视,体现了《儿童权利公约》中的【】
A.儿童最大利益的原则
B.尊重儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则
D.尊重儿童观点的原则
30.儿童认识到自己的性别不随年龄、情境而变化,表明儿童【】的发展。
A.性别同一性
B.性别概念
C.性别恒常性
D.性别稳定性
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