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2019年山东省潍坊市安丘市中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019山东省潍坊市安丘市中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.下列哪一项不是体育教学过程独有的特点?【】

A.身体承受必要的运动负荷

B.难度由深入浅

C.体力活动和智力活动的结合

D.身体直接参与

2.根据《国家学生体质健康标准》各年级测量项目,小学一、二年级测试项目为【】

A.身高、胸围、坐位体前屈、立定跳远

B.体重、坐高、坐位体前屈、立定跳远

C.身高、体重、坐位体前屈、一分钟跳绳

D.身高、体重、仰卧起坐、立定跳远

3.【】是为了实现体育教学目标而计划、实施的,使学生掌握体育知识与运动技能,并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

A.体育教学内容

B.体育教学过程

C.体育教学方法

D.体育教学设计

4.在足球比赛掷界外球时,哪种行为会被裁判判定为犯规?【】

A.掷球时附加助跑

B.掷球时脚在地上滑动

C.掷球时动作有明显的停顿

D.掷球时脚踩线

5.根据倒“U”形假说,哪种程度的唤醒水平对运动表现最有利?【】

A.低等

B.高等

C.中等

D.中等与高等之间

6.体现教学效果的首要条件是【】

A.学生的情绪体验

B.学生对所学内容的掌握程度

C.学生参加活动的积极性

D.课堂内容有序进行

7.田径运动员赛前小周期训练时,负荷的安排一般采用【】

A.加大运动量,减小强度

B.减小运动量,加大强度

C.减小运动量,减小强度

D.加大运动量,加大强度

8.篮球运动中,适合与持球突破技术相结合的进攻战术是【】

A.掩护配合

B.传切配合

C.策应配合

D.突分配合

9.下列选项中,不属于体育课程实施本质的一项是【】

A.适应性

B.复杂性

C.现实性

D.创造性

10.影响骨骼生长发育的内在因素是【】

A.遗传和激素

B.遗传和营养

C.遗传与免疫

D.遗传与运动

11.在足球比赛中,裁判员驱逐球员出场的表达方式是【】

A.哨声警告

B.吹哨后出示红牌

C.口头警告

D.吹哨后出示黄牌

12.体育课程的编制包括【】个阶段。

A.三

B.四

C.五

D.六

13.下列哪种训练方法不能有效地提高人体的有氧耐力水平?【】

A.持续训练法

B.高温训练法

C.间歇训练法

D.高原训练法

14.股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌,其肌腱向下止于哪一部位?【】

A.胫骨外侧髁

B.胫骨粗隆

C.髌骨

D.胫骨内侧髁

15.【】是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。

A.体育与健康课

B.课外体育活动

C.课外运动训练

D.体育竞赛

16.儿童少年运动时,由于过度反复牵拉股四头肌容易引发的损伤是【】

A.半月板损伤

B.胫骨疲劳性骨膜炎

C.髌骨损伤

D.胫骨粗隆骨骺炎

17.排球竞赛规则规定,自由防守队员在场上只能运用下列哪种技术?【】

A.发球

B.扣球

C.拦网

D.传球

18.小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性,其相关程度是【】

A.高度正相关

B.高度负相关

C.低度正相关

D.低度负相关

19.篮球中“人盯人”战术要求运动员加强【】

A.注意范围

B.注意的稳定性

C.注意转移

D.记忆

20.【】是指在比赛中失败一次或两次即失去比赛资格,获胜者继续比赛,直到最后确定优胜者为止的竞赛形式。

A.淘汰法

B.顺序法

C.循环法

D.轮换法

二、多选题

21.滑步是防守移动的一种主要方法,分为【】

A.正滑步

B.侧滑步

C.前滑步

D.后滑步

22.常用球类比赛的编排有【】

A.累进制

B.循环制

C.淘汰制

D.积分制

23.根据攻防的不同特点,足球战术可分为下列哪种?【】

A.进攻

B.防守

C.比赛阵型

D.游戏阵型

24.链球有哪几个部分组成?【】

A.球体

B.金属链

C.把手

D.把柄

25.跑是篮球运动中最常见的进攻和防守手段。比赛中常见的跑有哪些?【】

A.正身跑

B.侧身跑

C.变向跑

D.变速跑

三、判断题

26.在队形练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分队走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。【】

27.正步走要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35厘米高。【】

28.在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动时和夏天时更要大量喝水,否则人体将失去水分,造成“脱水”。【】

29.巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现了因材施教原则。【】

30.举重是田径运动中较典型的力量性运动项目。【】

31.足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部。【】

32.脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同。【】

33.出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期。【】

34.学生进行山羊分腿腾越时,保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。【】

35.奥林匹克的宗旨是“更快、更高、更强”。【】

四、填空题

36.《全民健身计划纲要》的发布时间是____。

37.体育教学除了遵循一般教学规律外,还有遵循的特殊教育规律是____规律、____规律、____规律。

38.影响学生身心发展的因素有____、____、____。

39.体育教学三要素是____、____、练习。

40.在体育学习中,学生以学习和掌握____经验为主。

41.体育课程改革的核心环节是____,基本途径是____。

42.教师专业化培训和发展的基本理念包括____理念、____理念和生命化教学理念。

43.学生身体发展的含义主要包括促进身体形态发展、提高身体机能水平、____和____等多方面综合的发展。

44.体育与健康“2+1”工程中,“2+1”的含义是____。

45.培养体育能力的教学模式程序为____、____、____、____、____。

五、名词解释

46.交换防守配合

47.违例(篮球)

48.侵人犯规

49.头顶球技术(足球)

50.越位(足球)

六、简答题

51.写出体育与健康课程的基本理念。

52.简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些?

七、论述题

53.请你根据体育与健康课程目标体系结合教学实际,谈谈如何选择和设计体育课的教学内容?

八、案例分析题

54.为提高小学一年级学生的各种跳跃能力,教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰,同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中,教师利用iPad向学生展示各种动物的跳跃动作,然后根据动物头饰进行分组与分发头饰,每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习。练习一段时间后,各组交换头饰,继续练习,教师巡回指导。

请根据上述案例,回答以下问题:

(1)利用动物头饰进行模仿练习运用了哪种教学法?

(2)简述运用该教学法的基本要求。

(3)本堂课开发与利用了哪些课程资源?

九、教学设计题

55.根据以下要求和所给条件,设计一份简案。

要求:省略教学程序中的开始、准备和结束部分;设计中不涉及自己的真实姓名。

条件:学生40人,实心球20个。

水平三(六年级)教学内容:投掷单元第一次课,双手向前投掷实心球。

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