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2019年江苏省扬州市江都区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019江苏省扬州市江都区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.以下不属于体育教学评价功能的选项是【】

A.信息反馈功能

B.动机强化功能

C.环境营造功能

D.考察、鉴定功能

2.下列能源物质中,作为人体运动主要能源物质的是【】

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖

D.ATP

3.骨是运动系统的重要组成部分,按形态分类不包括【】

A.短骨

B.长骨

C.肩骨

D.不规则骨

4.两臂侧平举姿势时,三角肌做的是静力工作的【】

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.向心工作

5.当人体急性出血超过【】毫升时,往往出现全身无力、头晕、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等全身不适症状。

A.600~800

B.700~900

C.800~1000

D.1000~1200

6.下列不属于队形变换的是【】

A.分队走

B.合队走

C.并队走

D.交叉走

7.在一节体育课中,学生生理功能变化规律是【】

A.持续上升

B.先下降后上升

C.一直上升最后达到一个稳定状态

D.先上升再稳定最后下降

8.制订体育教学工作计划,应该以【】为准则。

A.增强体质

B.提高运动成绩

C.培养意志品德

D.全面发展体能

9.田径运动中,运动员应该按【】方向跑进。

A.顺风

B.逆风

C.顺时针

D.逆时针

10.学校体育工作的对象是【】

A.全体学生

B.体质差的学生

C.有体育天赋的学生

D.运动成绩好的学生

11.在人体关节中,肩关节最薄弱的部位是【】

A.前上部

B.前下部

C.后下部

D.后上部

12.做原地前手翻动作时,保护者应该站在练习者的【】,一手顶其肩,另一手托其腰部。

A.正前方

B.正后方

C.后侧方

D.前侧方

13.【】是我国古代的一种健身术,也称“导引”。

A.太极拳

B.八段锦

C.五禽戏

D.气功

14.通过练习【】可以发展心肺耐力。

A.仰卧起坐

B.50米往返跑

C.俯卧撑

D.举哑铃

15.排球正式比赛采用的是【】

A.三局两胜制

B.五局三胜制

C.七局四胜制

D.计时制

16.短跑运动员的竞技能力的主导因素是【】

A.速度

B.力量

C.耐力

D.技术水平

17.在心理健康与社会适应学习领域中,学生达到【】目标时,学生在体育中表现出对同学的关心与爱护,乐于帮助同学。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

18.人在疾跑后不应站立不动而应接着慢跑再停下来,这样做是为了防止【】

A.肌肉痉挛

B.中暑晕厥

C.重力性休克

D.发生低血糖

19.标准的挺身式跳远应在空中呈现【】姿势。

A.跨步

B.弓步

C.腾空步

D.弓箭步

20.田径运动中,投掷项目不包括【】

A.推实心球

B.掷铁饼

C.掷标枪

D.链球

二、多选题

21.俯卧撑发展的是【】等肌肉群的力量。

A.腹肌

B.背肌

C.肱三头肌

D.胸大肌

22.决定步长的因素有【】

A.腿长

B.下肢运动幅度

C.动作协调性

D.关节灵活性

23.在竞赛项目的比赛中,主裁判和检察员之间的旗示有【】

A.询问旗示

B.换位旗示

C.预备旗示

D.犯规旗示

24.提升弹跳训练的方法有【】

A.抬脚尖

B.台阶

C.脚尖跳

D.半蹲跳

25.影响人体跑动的外力主要有【】

A.摩擦力

B.支撑反作用力

C.重力

D.空气阻力

三、判断题

26.人体机能的指标包括胸围、速度、耐力、脉搏。【】

27.广州亚运会上,中国队获得第100枚金牌的是男子乒乓球团体。【】

28.田径运动会主要是个人项目,运动员需要以不同的方式和方法不断完善自己,提高运动水平,更多依靠运动员自己独立完成任务。【】

29.在竞技体育中,田径是公认的大项。奖牌最多,素有“得田径者得天下”之说。【】

30.足球的传接球方法有很多,包括正脚背传接球、外脚背传接球、脚内侧传接球、头部传接球、胸部接球、大腿接球等。【】

31.标准足球场地球门高2.43米,宽7.32米。篮球场篮球筐距地面高度为3.05米。【】

32.马拉松的全程为42.1公里。【】

33.篮球持球突破技术动作主要由蹬跨、侧身探肩、推放球、加速等环节组成的。【】

34.在训练准备期第二阶段,应该使运动员的负荷量达到最大。【】

35.师生活动于其中,并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为体育实践。【】

四、填空题

36.新的课程改革,体育课程本位功能的中心由____学习转向了学生的主体发展。

37.学生的主体性表明,学生不再是被动的接受者,而是____的参与者。体育课程是为了满足其需求并促进学生全面发展。

38.运动性条件反射的形成分为三个阶段,即粗略地掌握动作阶段、____动作阶段、动作的巩固运用自如阶段。

39.体育课程作为社会文化的重要组成部分,对体育文化具有保存、____和重建的作用。

40.在具体实施体育课程过程中,有从上至下、____和从中间向上等三种策略。

41.根据课的任务和教材的特点,准备部分可____也可分组进行,既可定位也可行进间做,队形变化可以多种多样。

42.准备部分的时间一般占本课次时间的20~25%,在____分钟左右。

43.基本部分的组织,可根据课的目标,教学内容和场地器材情况,集体进行或____(轮换或不轮换),还可采用循环练习的形式。

44.体育课密度分为____和专项密度两个内容。

45.全课合理运用时间的比重(综合密度)应越____越好,最好接近100%。

五、名词解释

46.攻防争夺游戏

47.智力游戏

48.针对性体育锻炼原则

49.体育锻炼的自觉积极性原则

50.内力

六、简答题

51.简述造成运动损伤的直接原因。

52.列举5种发展前滚翻能力的练习方法。

七、论述题

53.请你根据体育与健康课程目标体系结合教学实际,谈谈如何选择和设计体育课的教学内容?

八、案例分析题

54.在行进间低手投篮第一课时教学中,田老师首先对动作要领进行了详细的讲解,然后做了完整的动作示范,并传授了动作口诀:“一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要翻腕托球举球高,四要指腕柔和用力巧。”在学生练习过程中,田老师进行了巡回指导,重点关注了“接球牢、用力跳、翻腕—托球—举球高、指腕柔和用力巧”等动作要领,对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正。但一节课下来,田老师发现教学效果甚微,学生也感觉无所适从。

根据所给材料,回答下列两个问题。

(1)请简单说明运动技能形成的不同阶段,其教学任务和讲解要求是什么?

(2)为保证教学效果,田老师应对这堂课进行哪些改进?

九、教学设计题

55.教材:田径——迎面接力跑

教学对象:水平二(小学三年级)

学生人数:男生20人,女生20人

根据体育与健康课程标准,按照水平二学习方面目标和水平目标的相关要求,完成“田径——迎面接力跑”第一课时的教学设计(仅需要对基本部分作出设计)。要求从教学目标、教学内容、教学方法、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

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