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2019年江苏省苏州市吴中区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019江苏省苏州市吴中区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.课程标准中的三维健康观是指身体、心理、【】的健康。

A.社会适应

B.智力

C.肢体

D.思想

2.体育与健康课程,将根据【】和体育自身的特点,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

A.三维健康观

B.学生需要

C.教学需要

D.社会需要

3.课程目标体系三个层次的递进关系为课程目标、【】、水平目标。

A.教学目标

B.领域目标

C.课时目标

D.内容目标

4.根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中,【】发育最快,生殖系统发展最晚。

A.吸收系统

B.神经系统

C.调节系统

D.能量系统

5.体育与健康课程是一门以【】为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

A.运动训练

B.体力练习

C.体育学习

D.身体练习

6.运动技能目标的内容是指获得运动基础知识、学习和应用【】、安全地进行体育活动和野外活动的基本技能。

A.运动技术

B.生存技能

C.生活技能

D.运动技能

7.新课程标准是按照水平来划分学段的,水平三相当于【】

A.小学三年级

B.小学五、六年级

C.小学三、四年级

D.小学六年级

8.《国家学生体质健康标准》于【】正式实施。

A.2006年

B.2005年

C.2002年

D.2007年

9.运动技术评价的两大基本标准是经济性和【】

A.计划性

B.系统性

C.实效性

D.科学性

10.关于赛前或较大运动量之前,正确的补糖方案为【】

A.前三天采用高糖膳食

B.赛前2~4小时补充果糖

C.赛前15分钟补充葡萄糖

D.以上都可以

11.人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力称为【】

A.灵敏素质

B.协调性

C.柔韧素质

D.速度素质

12.制定科学的训练计划是对运动训练过程实施有效控制的【】

A.基本作用

B.重要目标

C.基本过程

D.重要前提

13.接力跑的技术重点是传接棒技术和【】的衔接。

A.速度

B.弧度

C.同伴

D.时机

14.最新田径规则中,铅球投掷扇形区内角角度最接近于【】

A.40°

B.45°

C.35°

D.30°

15.根据训练的具体任务,将练习手段设置为若干个练习站,运动员按照既定顺序和路线,依次完成每站练习任务的训练方法称为【】

A.变换训练法

B.循环训练法

C.间歇训练法

D.负重训练法

16.教师面对练习者做反向动作的示范是【】

A.背面示范

B.侧面示范

C.正面示范

D.镜面示范

17.学习领域是指体育与健康课程中,按学习内容【】的不同划分的学习范畴。

A.性质

B.特性

C.多少

D.类别

18.主题教学法是设定教学主题,围绕主题进行【】,归纳主题特性。

A.教学

B.拓展

C.升华

D.延伸

19.课堂常规一般包括课前常规、【】和课后常规三个部分。

A.课内常规

B.运动常规

C.课中常规

D.课外常规

20.单手肩上投篮时,用手腕前屈和手指拨球来工作,使球柔和地从哪两个指端投出?【】

A.中指和无名指

B.拇指和小指

C.拇指和食指

D.食指和中指

二、多选题

21.模仿动物动作而得名的泳姿有【】

A.蛙泳

B.爬泳

C.蝶泳

D.仰泳

22.羽毛球在一场比赛开始前,采用挑边的方法(抛硬币)来决定比赛开始时的【】

A.发球方

B.场区

C.主队

D.客队

23.体能包括与【】有关的体能和与【】有关的体能的两部分。

A.健康

B.心理

C.运动

D.生理

24.健康至少包括三方面内容:身体健康、【】健康和【】良好。

A.体质

B.心理

C.社会适应能力

D.沟通能力

25.调节心理紧张的方法有【】

A.参加有氧运动

B.呼吸法

C.肌肉放松法

D.自我暗示法

三、判断题

26.田径100米和200米比赛,起跑器的安装方法是一样的。【】

27.田径100米单项比赛,抢跑1次即被取消比赛资格。【】

28.径赛如使用两只秒表计时,所计时间不相同时,则应以平均时间作为正式成绩。【】

29.弯道跑时人体向圆心方向倾斜是为了克服离心力的作用。【】

30.径赛中,运动员若跑出自己左侧分道线,则应取消其比赛资格。【】

31.排球比赛中,后排队员可以参与拦网。【】

32.排球比赛发球时,球擦网落入对方场地应判重新发球。【】

33.足球比赛中被换下场的队员可以重新上场比赛。【】

34.足球比赛时,守门员在本方罚球区内持球超过6秒,将判罚给对方罚任意球。【】

35.行进间下达动作口令时,所有的动令都落在右脚上。【】

四、填空题

36.____与____的协调配合是途中跑技术的关键。

37.体育教学的分组形式有____、____、____、____、____等。

38.径赛项目以____成绩判定该项目的最终名次,而不以预、复赛成绩判定最终名次。名次的判定以运动员____的任何部位抵达终点线后沿垂直面的先后顺序为主。

39.在跳高比赛中,运动员必须用____起跳,试跳中将横杆碰掉则判试跳失败。

40.体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力,它包括与____有关的体能和与____有关的体能。

41.练习密度是指一堂课中,学生____与____的比例。

42.体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评价、组内相互评价和____。

43.____、____、____是学生体质健康的必测项目。

44.决定投掷项目远度的因素为出手的____、____、____。

45.无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球____米。

五、名词解释

46.最大吸氧量

47.稳态

48.径赛

49.田赛

50.体育课的运动量

六、简答题

51.体育教学中,思想品德教育的原则有哪些?

52.体育课程资源的开发应从哪六个方面入手?

七、论述题

53.说出上挑式与下压式传接棒的动作要领,并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

八、案例分析题

54.在水平一小篮球游戏的抛接球(第1次课——抛远接准练习)教学中,教学的部分环节如下:

一、教学重难点

重点:挥臂拨指上抛,伸臂迎球接球。

难点:抛得远,接得稳。

二、教学步骤

(1)学生自主练习

①趣味自抛自接练习;

②个人单手抛双手接,双手抛双手接练习。

(2)教师讲解、示范抛远接准练习

(3)学生练习

①学生体验抛远接准练习;

②两人一组间隔2米一抛一接练习;

③两人一组间隔3米一抛一接练习;

④两人一组间隔4米一抛一接练习。

(4)教师巡回指导,纠正错误

(5)学生再次练习

①游戏:抛远接准练习;

②组间竞赛:抛远接准练习。

(6)组间交流,相互评价,教师点评

请根据以上设计,回答以下两个问题。

(1)本课中,突出重点的教学步骤是哪些?突破难点的教学步骤是哪些?

(2)请分析本课是如何体现循序渐进教学原则的?

九、教学设计题

55.教材:小足球——脚内侧传接球

教学对象:水平三(小学五年级学生)

学生人数:男生20人,女生20人

根据体育与健康课程标准的教学理念,按照课程标准水平三学习方面目标和水平目标要求,完成“小足球——脚内侧传接球”第一课时的教学设计(仅需对基本部分做出设计)。

要求从教学目标、教材内容、教学方法、教学评价、场地器材及运动负荷等方面进行设计。

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